下列句子语言表达得体的一项是
李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）
A. 老师，我是不该迟到，但我不是故意的。我以前是有过迟到的现象，但这一次跟以前的原因不一样，信不信由你！
B. 对不起！老师，我不是故意的，不信您可以到街上去问问，我绝对没有骗您，骗您我是小狗！
C. 老师，我迟到是有原因的，但绝不是睡懒觉，也不是在街上闲溜达，可我不能说出来，求求您相信我吧！
D. 对不起！老师，我不是无故迟到的，我有不得己的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！
下列句子没有语病的一项是（ ）
A.《义务教育法》依法保障适龄儿童接受义务教育权利。
B.有关部门近日发出通知，要求各地考试期间严防安全不出问题。
C.他在做每一道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔的。
D.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。
下列加点成语运用有误的一项是（ ）
A.只有认真看待过去的错误，并深刻反省，才能避免重蹈覆辙。
B.班干部无论在工作上、学习上，还是生活中，都要以身作则。
C.面对艰苦的生存环境，鲁滨逊不以为然，总能乐观面对。
D.伴随着震耳欲聋的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖飞奔而下。
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.粗犷 气概 波光鳞鳞
B.吝啬 炫耀 人声鼎沸
C.绵延 轻捷 赅人听闻
D.篷勃 嘹亮 刨根问底
下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.朗润（rùn） 坍塌(tān） 拈轻怕重（niān）
B.热忱（chén） 蜷伏（quán） 咄咄逼人（duō）
C.惩戒（chénɡ） 匿笑（nì） 参差不齐（cēn）
D.应和(hé） 分歧（zhī） 怪诞不经（dàn）
四川历史悠久，文化底蕴厚重，特色鲜明。请阅读下列材料，根据要求完成任务。
（1）请根据下列材料，概括出四川人的基本性格特点。
（材料一）
“四川出土的汉代陶俑，还未见过严肃、怒目、沮丧等消极表情的，这反映出当时四川地区人们的生活水平和区域式的性格特质。”
——四川博物院谢志成
（材料二）
四川人说话向来快言快语，有话就说，总是明刀明枪，大不了甩一句：“我们要来就来个秃子头上的虱子——明摆！”
——《四川人性格地图》
（材料三）
四川人爱随时随地找舒服，以坐茶馆为喻，喜爱坐矮矮的竹椅——虽不一定是竹椅，总多是竹椅变化出来，矮而有靠背，可以半卧半躺。地面不必十分干净，而桌面总可以邋遢点而不嫌打脏衣服，如此一下坐下来，身心泰然，所差者，只是长长一声感叹。
——《李劼人说成都》
（材料四）
抗战到底，始终不渝，即敌军一日不退出国境，川军则一日誓不还乡！
---刘湘（第七战区司令长官）
——成都市建川博物馆
（2）下面是关于“川江号子”的介绍。联系全文，将空缺处内容补充完整，注意语意连贯。
①______________？它是川江流域船工们为统一动作和节奏，由号工领唱，众船工帮腔、合唱的一种传统民间歌唱形式。据记载，在明、清时期，就有艄翁击鼓为号指挥船行，可见②______________。号子头根据江河的水势、水性不同，编创出不同音调节奏的号子：闯滩行船时，号子音调高昂、节奏激烈；下水或平水时，③______________；上水拉纤时，号子音调雄壮、节奏明快。一代代传唱下来的川江号子，犹如④______________，已成为中国传统音乐文化的重要组成部分。
（3）某旅行社接待一批来成都旅游的江南游客。导游带游客们去听四川方言评书，遇到下面的情形。
（评书片段）
道是火锅香辣巴适，却是艳阳暖人安逸。才见九眼桥吃赏午，又盼红瓦寺打牙祭。请客吃饭要落教，为人处世莫阴到。洗澡泡菜家家有，九斗碗席宴宴逢。
游客陈先生：我们来一趟不容易。评书里的方言词语听不懂，不是浪费时间吗？这样安排有啥意思？
如果你是导游，面对这样的情形，会如何劝导游客呢？
