Question

互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，疫情期间“停课不停学”就是最好的佐证，当然我们也有必要思考随之而来的种种问题。九年级某班开展“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你一起来完成以下任务。

（1）（板块设计）为丰富活动内容，请你仿照示例再设计两个活动形式。

示例：说一说，互联网的发展

板块一：       

板块二：       

（2）（材料探究）阅读下列四个关于襄阳市学生上网课情况调查表，用简洁的语言概述材料的内容。

表一 是否在上网课

参与调查人数	A没上过	B偶尔上	C近期一直在上
316874	0.940%	2.225%	96.835%

表二 上网课的形式

A看电视频道	B平台提供的直播课	C本校老师的直播课
6.038%	41.757%	51.265%

表三 上网课使用的工具

A电视	B手机	C电脑（含平板）
5.661%	76.472%	16.927%

表四 上网课期间的作业量

A较少，应增加作业	B适中，可以较好完成	C较多，无法完成
4.143%	90.441%	4.476%

（3）（网学语文）利用互联网如何有效进行语文网络学习，不少同学还是门外汉，如果邀请互联网专业人员到班级来举办专题讲座，你最需要专家教会你什么呢？

（4）（明辨是非）居家上网课期间，老师发现小芳同学的习作中使用了“3166”“我也是醉了”“躺着也中枪”等大量网络用语，针对此种现象，请你代替老师给小芳同学提点中肯的建议。

Answer

（1）示例：查一查，互联网的知识；学一学，互联网的技术；谈一谈，互联网的好处等等。

（2）示例：绝大多数同学在上网课，上网课的形式主要以直播为主，上网课使用的工具主要是手机，电脑和电视比例较低，网课期间的作业量适中。

（3）示例：教会如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等，达到掌握检索的要领、运用社交媒体、漫步网络图书馆之目的。

（4）示例：小芳同学，这些网络语言有很多是生造并在网络中广泛传播的一种即兴词语，它不利于我们学习、继承和发扬优秀的汉语言文化，你能够学以致用值得肯定，如果把传统经典文化用在作文中不是更好吗？让我们一起来规范作文的语言，好吗？

【解析】

（1）开放类试题，紧扣活动主题，仿照示例的格式即可。如：议一议，互联网的利弊；辩一辩，互联网的前景。

（2）由表一可知，近期一直在上网课的同学占了绝大多数。由表二可在，上网课的形式以本校老师的直播课为主。由表三可知，使用手机上网课的同学占了绝大多数。由表四可知，上网课期间作业量适中，可以较好完成。综合表述即可。

（3）开放类试题，围绕利用网络进行语文学习可能需要到的技能表述，言之成理即可。如：希望专家能教会同学们如何在众多语文教学资源网站中进行甄别，从中选择出最适用于自己学习的网站；还可以希望专家教会同学们如何从目标网站下载相应的教学资源。

（4）开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。表述时，先是称呼，然后指出这些网络用语不利于学习，也不利于优秀汉语文化的传承。接着建议她在作文创作当中引用传统的经典文化，规范作文的语言。语意要清晰，语气要真诚委婉，便于对方接受。