Question

阅读下面的文章，完成下列小题。

第二次考试

何为

①声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的200多名考生中，有一个20岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异：声乐、视唱、练耳和乐理等都列入优等，尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。

②那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。当陈伊玲镇静地站在考试委员会的几位声乐专家面前，唱完了洗星海那支有名的《二月里来》时，专家们不由得互相递了递赞赏的眼色。按照规定，应试者还要唱一支外国歌曲。她唱的是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《有一个良辰佳日》。她那灿烂的音色和深沉的感情艺惊四座。一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许。在他严峻的目光中，隐藏着一丝微笑。大家都注视着陈伊玲：嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨里一株亭亭玉立的小树。在众目睽睽下，这个本来从容自若的姑娘也不禁有点困惑了。

③复试是在一个星期后举行的。它将决定一个人的终生事业。经过初试这一关，剩下的人已经寥寥无几。本市有名的音乐界人士都到了。这些考试委员和旁听者，在评选时几乎都带着苛刻挑剔的神气。但是大家都认为，如果合乎录取条件的只有一个人，那么这人无疑应该是陈伊玲。

④谁知道事情却出乎意料。陈伊玲是参加复试的最后一个人，唱的还是那两支歌，可是声音发涩，毫无光彩，听起来前后判若两人。是因为怯场、心慌，还是由于身体不适而影响了声音？在座的人面面相觑，大家带着询问和疑惑的眼光望着她。虽然她掩饰不住脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神，那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦虑，可是她通体是明朗、坦率的，使人信任的。她抱歉地对大家笑笑，飘然走了。

⑤苏林教授显然是大为生气了。他一向认为，要做一个真正为人民所爱戴的艺术家，首先要是一个高尚的人，一个各方面都能成为表率的人！这样一个自暴自弃的女孩子，是永远也不能成为有成就的歌唱家的！他生气地侧过头去望着窗外。这个城市刚刚受到一次严重的台风袭击，窗外断枝残叶狼藉满地，整排竹篱倾倒在满是积水的地上，一片惨淡的景象。

⑥考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音极不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一次。苏林教授有他自己的看法，他觉得重要的是应了解造成她声音前后悬殊的原因，如果问题在于她对事业和生活的态度，就算禀赋再好，也不能录取她！

⑦可是究竟是什么原因呢？

⑧苏林教授从秘书那里取来陈伊玲的报名单，在填着地址的那一栏上，他用红铅笔画了一条粗线。表格上那姑娘的照片，是一张朝气蓬勃、叫人喜欢的脸，小而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。这一切像是在提醒这位声乐专家，不能用任何简单的方式对待一个有活力、有思想、有感情的人。至少眼前这个姑娘的某些具体情况，是从这张简单的表格上看不到的。如果这一次落选了，也许这个人终生就和音乐分手了。她的天赋可能从此被埋没。情况如果是这样，那他是绝对不能原谅自己的。

⑨第二天，苏林教授乘早上第一班电车出发，根据报名单上的地址，好不容易找到了在杨树浦的那条偏僻的马路。他进了弄堂，不由得吃了一惊。

⑩那弄堂里有些墙垣已经倾塌，烧焦的梁柱呈现一片可怕的黑色，断瓦残垣中间时而露出焦黄的破布碎片，所有这些说明了这条弄堂不仅受到台风破坏，而且显然发生过火灾。就在这片瓦砾场上，有些人大清早就在忙碌着清理些什么。

⑪苏林教授手持纸条，不知从何处找起，忽然听见对面的楼窗口，有一个孩子有事没事地张口唱着：“咪——咿——咿——，吗——啊——啊——”仿佛歌唱家在练声似的。苏林教授不禁微笑了：“这准是她的家！”他猜对了，那孩子就是陈伊玲的弟弟。

⑫从孩子嘴里知道：他姐姐是个转业军人，从文工团回来的，到了上海被分配到工厂里担任行政工作。她是个青年团员，又积极又热心，不管厂里也好，弄堂里也好，有事找陈伊玲准没有错！两三天前，这里因为台风造成电线走火，烧毁了不少房子。陈伊玲协助弄堂干部安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。第二天刚好是她复试的日子，她说了声：“糟糕！”还是去参加考试了。

⑬这就是全部经过。

⑭“瞧，她还在那儿忙着呢！”孩子向窗外扬了杨手说：“我叫她！我去叫她！”

⑮“不用了。请转告你姐姐，通过第二次考试，她已经被录取了！”

⑯苏林教授从陈伊玲家里出来，走得很快。他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我差点儿犯了一个错误！这天早晨，有什么使人感动的东西充溢在他胸口，他想赶紧回去把陈伊玲的故事告诉每一个人。

1.阅读全文，请把文章的故事情节补充完整。

初试艺惊四座→____→教授调查原因→____→破格录取伊玲

2.按要求赏析下列句子。

（1）从修辞运用的角度，赏析第②段的划线句子

（2）第⑤段中，描写窗外景色有什么作用？

3.这个故事塑造了两个人物，你认为谁是主角，为什么？

4.请说说标题“第二次考试”的含义。

Answer

1. 复试发挥糟糕 救灾影响嗓音

2.（1）运用比喻修辞手法，把陈伊玲比作小树，“春天”“早晨”表现了她积极阳光、充满朝气的精神面貌，“亭亭玉立的小树”突出了她如小树般直立挺拔的优秀品格。生动形象地表达了大家对陈伊玲深深的喜爱和赞美之情。

（2）写出了台风袭击造成的严重影响，为下文揭开陈伊玲因为安置灾民而复试发挥糟糕的真相埋下伏笔。

3.我认为陈伊玲是主角，因为这个故事主要通过侧面描写，称赞陈伊玲惊艳四座的歌唱技艺和乐于助人、因公忘私的高尚品格。

4.“第二次考试”既指陈伊玲参加声乐考试的复试，又指她在苏林教授去调查真相时经历的一次思想品格上的考验。

【解析】

1.本题考查梳理文章的情节的能力。首先根据题干给出的提示在文章中找到对应的段落，然后根据段落概括相应的情节。根据文章第②段内容概括：初试艺惊四座；根据文章第③至⑤段内容“陈伊玲复试令人失望”概括得出：复试令人失望；根据第⑥至⑧段内容概括得出：教授调查原因；根据第⑨至⑭段内容“通过小男孩之口介绍了陈伊玲嗓音变化的原因”概括得出：救灾影响嗓音；根据第⑮⑯段内容概括得出：破格录取伊玲。据此填空皆可。

2.（1）本题考查学生对语句的赏析。题干要求从修辞角度赏析这句话。仔细读句子根据“宛如”一词分析，采用了比喻的修辞方法，将“陈伊玲”比作“一棵亭亭玉立的小树”，并用“春天”“早晨”等词语进行修饰，生动地表现了陈伊玲挺拔的身姿和阳光朝气的精神状态，表达了评委们对陈伊玲的喜爱和赞赏。

（2）本题考查景物描写的作用。景物描写在文中的作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品主题。结合本文具体分析。“这个城市刚刚受到一次严重的台风袭击，窗外断枝残叶狼藉满地，整排竹篱倾倒在满是积水的地上，一片惨淡的景象”这几句是景物描写，交代了当时的背景是城市被台风袭击，受损程度严重，这就为下文揭开陈伊玲复试发挥糟糕的真相埋下伏笔，随着情节发展可知，原来陈伊玲协助弄堂干部安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。据此分析作答即可。

3.本题考查探究能力。分析文章的主要人物类问题，一般从文章要表现的主旨、着墨多少等角度入手。文本讲述了陈伊玲参加声乐面试的经过。在初试中她艺惊四座，令人赞叹，而复试时却使人大失所望。苏林教授觉得重要的是应了解造成她声音前后悬殊的原因，于是亲自前往她的家，原来是台风造成火灾，陈伊玲协助弄堂干部安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。本文标题“第二次考试”主要讲的是陈伊玲的考试，文章的主旨是赞美陈伊玲舍己为人、乐于奉献的精神，且文章的主要情节也都是围绕陈伊玲展开的，故陈伊玲是文章的主角。

4.本题考查学生对小说标题含义理解。标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。“第二次考试”有两层含义，表面意思是陈伊玲参加声乐考试，参加了初试和复试两次考试；深层含义是指她在苏林教授去调查真相时经历了一次思想品格上的考验，原来陈伊玲是一位具有乐于助人、因公忘私美德的优秀女孩。