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阅读下面的文章,完成下列小题。 母亲的快递 在老家待了几天,返回时因为匆忙,将我...

阅读下面的文章,完成下列小题。

母亲的快递

在老家待了几天,返回时因为匆忙,将我最爱的一条紫色丝巾放在浴室的袋子里,忘了取出来。我给母亲打电话,让她帮我寄来,母亲说我又不是只有一条丝巾,没必要大动干戈寄来寄去,再说过三个月我就要回家了,她会帮我好好收藏起来,到时绝对会原封不动地还给我。说了半天,就是两个字:不寄。

我只好夸大语气地跟她解释:那丝巾是真丝的,质量好,颜色也好搭配衣服,那是我结婚五周年的礼物,不知怎么回事,一到冬天,电脑用多了脖子就酸疼得厉害,但一系上那条丝巾就会好,写稿不顺的时候,系上那条丝巾,定会文思泉涌。我把那条丝巾吹得像巴啦啦的魔法棒一样充满神奇的魔力,母亲听着虽有些不信,但毕竟还是动摇了,答应帮忙寄。

我隔三岔五就问丝巾寄了没,母亲总是回复快了,快了。我真不明白,寄一条丝巾,有这么麻烦吗

过了一个多星期,我终于接到母亲电话,她喜滋滋地告诉我,说今天把丝巾寄出了,还告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我:你要小心地拆包装,可别用剪刀拆哦。

三天后,快递员递给我一个特大的包裹,让我签收。我有些不信,这些天没在网上淘宝,唯一需要收的件儿就是母亲寄来的丝巾,但一条薄薄的丝巾,能装这么大一箱吗?看快递单,的确写着老家的地址,母亲的姓名。

我抱着包裹爬三楼,累得气喘吁吁。老公好奇:“啥包裹?这么重!”我说妈寄的丝巾,他瞪大眼睛:“什么丝巾有这分量?”我也好奇,马上遵从母亲的教诲,用手一点一点撕开包装盒,便见到里面露出各式各样的袋子来。取出,一袋干豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花椒、一袋玉米粉、一大袋黄豆、一小袋绿豆……还有两个没有剥皮的大柚子,我心爱的丝巾,用一个厚厚的干发帽裹着,夹在这堆食品中。干发帽的标签,还没有拆。

从包裹里取出来的东西,足有十三样,大大小小的袋子堆成了一座小山。老公见了,笑着说:“你看,这就是母爱,浓浓的母爱。”我也很感动,打电话向母亲报告快递收到,问她怎么寄了那么多东西。她轻描淡写地说:“反正都是寄,不如多寄点,收着收着就停不住手了,对了,还有两大包花生装不下,等你下次回来拿。干发帽特意为你买的,你洗了头发后就套头上吧,简单,你老是洗了头发懒得吹干,现在天气冷了,容易感冒……”

我哽咽着,说不出谢谢,只一个劲“嗯、嗯”地应答着。

终于明白:母亲的快递有多沉,爱就有多重。

1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

2.联系上下文,说说下列句子加点词语的表达效果。

(1)过了一个多星期,我终于接到母亲电话

(2)我抱着包裹爬三楼,累得气喘吁吁

3.文中母亲说“干发帽特意为你买的”,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来。

4.作者在文末写道“母亲的快递有多沉,爱就有多重”。请谈谈你对这句话的理解和感悟。

 

1.“我”让母亲帮忙寄回落在老家的丝巾,她同时还寄来了一堆食品和一个干发帽。 2.(1)终于说明经过了长时间的等待,表现了我盼望母亲寄快递的急切心情。 (2)气喘吁吁写出了我爬楼梯时劳累的样子,也从侧面反映了包裹的沉重。 3.干发帽的标签,还没有拆。 4.理【解析】 母亲基础的包裹里是她精心准备的各种东西,寄托了对女儿沉甸甸的牵挂和关爱,这其中饱含着浓浓的母爱。感悟:母爱是无私的,只知给予而不求回报。为人子女的我们,要善待父母之爱,学会感恩。 【解析】 1.此题考查的是对文章主要内容的概括。面对此类试题,需要通读全文找出文中的主人公、事件的时间、经过、结果。然后将这些信息组织成完整通顺的一句话。文中的人物有“我”和母亲。事件:“我”让母亲帮忙寄围巾。事件的结果:母亲同时寄来的还有一大推食物和一个干发帽。据此整合成句即可。 2.此题考查的是词语的表达效果。可以采用的答题模式是:词语的意思+表达效果(生动形象、生动细腻)+写出(刻画)的内容。(1)句中“终于”意思是等待之后出现的情况。写出了“我”等待的时间长,表现了“我”对这个包裹的急切盼望之情。(2)句中“气喘吁吁”意思是形容呼吸急促,大声喘气。这里形容“我”拿着包裹爬楼的劳累,从而表现了包裹的沉重。据此作答。 3.此题考查的是文章的情节安排。在前文“干发帽的标签,还没有拆”,一句就已经暗示了干发帽是新买的,而且是母亲特意为“我”新买的。据此作答。 4.此题考查的是对文章结尾的理解。文章的结尾通常能点明主旨,这篇文章歌颂的是母爱,在母亲的快递里,有各式各样的吃的,更重要的是沉甸甸的母爱。感悟可以结合母爱是无私的,是不求回报的,我们要学会珍惜,学会感恩等方面来谈。据此作答。
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文言文对比阅读,完成小题。

(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(选自课文《诫子书》)

(乙)成王封伯禽于鲁。周公诫子曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”

(选自《韩诗外传》)

[注释]①周公:西周时期的政治家、军事家、思想家、教育家,被尊为“元圣”,儒学先驱。②尊盛:位高势盛。③畏:同“威”,威严。④博闻强记:见闻广博,记忆力强。⑤由:奉行,遵从。

1.解释下列加点的实词。

①淫慢则不能精                     ②周公子曰:

 

2.用“/”对下列句子画出句读。

静以修身,俭以养德。

 

3.用现代汉语翻译下面的句子。

①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

②德行宽裕,守之以恭者,荣。

 

4.下列对(甲)(乙)分析不正确的一项是(   )

A.(甲)(乙)两文都是全面告诫子孙的文章,表达了相同的内容和思想感情。

B.诸葛亮告诫儿子从“淡泊”“宁静”中下功夫,勤学励志,修身养性。

C.(甲)(乙)两文在殷殷教诲中都蕴含着父辈对子孙的深切期望。

D.周公告诫儿子伯禽:贵为郡王者,更应该谦虚谨慎,戒骄戒躁。

5.甲、乙两文告诫孩子的中心内容分别是什么?

 

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古诗鉴赏

秋词(其一)

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

1.古人写诗填词讲究炼字,谈谈诗歌第三句中“排”字的表达效果。

2.下面对诗作赏析有误的一项是(     )

A. 诗歌描绘了一幅鹤飞冲天的画面,在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。

B. 诗歌采用了直抒胸臆的写法,形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。

C. 这首诗通过对秋景的描写,体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。

D. 全诗虚实结合,由虚入实,用鲜明的形象来表现感情。

 

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默写

(1)水何澹澹,___________。(《观沧海》曹操)

(2)马致远的《天净沙·秋思》表现全曲主旨的句子________________

(3)峨眉山月半轮秋,___________。(《峨眉山月歌》李白)

(4)__________,铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作》陆游)

(5)淫慢则不能励精,_________。(《诫子书》诸葛亮)

(6)《次北固山下》直接抒发作者思乡之情的句子______________

 

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《西游记》中的人物刻画得各有特点,请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。

 

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在一个集市上,卖萝卜的摊主在喊:“刚上市的萝卜,赛过黄鸭梨。”他身边一个卖黄鸭梨的汉子,听到喊声,笑了笑,也喊道:“买鲜鸭梨啦,萝卜样的价。”两个摊主的话,幽默风趣。请说出他们喊声的言外之意。

卖萝卜摊主的言外之意是:_______________________________________________

卖鸭梨摊主的言外之意是:_______________________________________________

 

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