下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.阴霾(mái) 烙印（lào） 拙劣（zhuō） 长吁短叹(xū)
B.羸弱(1ěi) 鞭挞(tà) 驰骋(chěng) 在劫难逃(jié)
C.执拗(niù) 蓬蒿(hāo) 媲美(pì) 舐犊情深(sì)
D.朴刀(pǔ) 倒坍(tān) 藩篱(fān) 惊慌失措(huāng)
阅读下面的文字，按要求作文。
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好……
请以“有 真好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①请将题目补充完整。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下面短文，回答小题。
利息
某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分.差生十分着急，怕回家屁股又要受罪.怎么办呢?差生急中生智，想了一个办法.他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了!”老师思忖了大约有一分钟.说：“我可以把你的成绩改为60分.”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的.东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗?”差生迟疑了一下，终于答应了.期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分.想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?
1.本文写了两个人物：____ 和 ____ ，还暗写了另一个人物，从文中“____”这个句子可以看出。
2.写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）.
_____→ _____ → ______
3.发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。
老师想：
差生想：
4.文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的?
阅读下面的文章，完成下列小题。
母亲的快递
在老家待了几天，返回时因为匆忙，将我最爱的一条紫色丝巾放在浴室的袋子里，忘了取出来。我给母亲打电话，让她帮我寄来，母亲说我又不是只有一条丝巾，没必要大动干戈寄来寄去，再说过三个月我就要回家了，她会帮我好好收藏起来，到时绝对会原封不动地还给我。说了半天，就是两个字：不寄。
我只好夸大语气地跟她解释：那丝巾是真丝的，质量好，颜色也好搭配衣服，那是我结婚五周年的礼物，不知怎么回事，一到冬天，电脑用多了脖子就酸疼得厉害，但一系上那条丝巾就会好，写稿不顺的时候，系上那条丝巾，定会文思泉涌。我把那条丝巾吹得像巴啦啦的魔法棒一样充满神奇的魔力，母亲听着虽有些不信，但毕竟还是动摇了，答应帮忙寄。
我隔三岔五就问丝巾寄了没，母亲总是回复快了，快了。我真不明白，寄一条丝巾，有这么麻烦吗
过了一个多星期，我终于接到母亲电话，她喜滋滋地告诉我，说今天把丝巾寄出了，还告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我：你要小心地拆包装，可别用剪刀拆哦。
三天后，快递员递给我一个特大的包裹，让我签收。我有些不信，这些天没在网上淘宝，唯一需要收的件儿就是母亲寄来的丝巾，但一条薄薄的丝巾，能装这么大一箱吗？看快递单，的确写着老家的地址，母亲的姓名。
我抱着包裹爬三楼，累得气喘吁吁。老公好奇：“啥包裹？这么重！”我说妈寄的丝巾，他瞪大眼睛：“什么丝巾有这分量？”我也好奇，马上遵从母亲的教诲，用手一点一点撕开包装盒，便见到里面露出各式各样的袋子来。取出，一袋干豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花椒、一袋玉米粉、一大袋黄豆、一小袋绿豆……还有两个没有剥皮的大柚子，我心爱的丝巾，用一个厚厚的干发帽裹着，夹在这堆食品中。干发帽的标签，还没有拆。
从包裹里取出来的东西，足有十三样，大大小小的袋子堆成了一座小山。老公见了，笑着说：“你看，这就是母爱，浓浓的母爱。”我也很感动，打电话向母亲报告快递收到，问她怎么寄了那么多东西。她轻描淡写地说：“反正都是寄，不如多寄点，收着收着就停不住手了，对了，还有两大包花生装不下，等你下次回来拿。干发帽特意为你买的，你洗了头发后就套头上吧，简单，你老是洗了头发懒得吹干，现在天气冷了，容易感冒……”
我哽咽着，说不出谢谢，只一个劲“嗯、嗯”地应答着。
终于明白：母亲的快递有多沉，爱就有多重。
1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2.联系上下文，说说下列句子加点词语的表达效果。
（1）过了一个多星期，我终于接到母亲电话
（2）我抱着包裹爬三楼，累得气喘吁吁。
3.文中母亲说“干发帽特意为你买的”，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
4.作者在文末写道“母亲的快递有多沉，爱就有多重”。请谈谈你对这句话的理解和感悟。
文言文对比阅读，完成小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自课文《诫子书》）
（乙）成王封伯禽于鲁。周公①诫子曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛②，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏③者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记④，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由⑤此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
（选自《韩诗外传》）
[注释]①周公：西周时期的政治家、军事家、思想家、教育家，被尊为“元圣”，儒学先驱。②尊盛：位高势盛。③畏：同“威”，威严。④博闻强记：见闻广博，记忆力强。⑤由：奉行，遵从。
1.解释下列加点的实词。
①淫慢则不能励精 ②周公诫子曰：
2.用“/”对下列句子画出句读。
静以修身，俭以养德。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②德行宽裕，守之以恭者，荣。
4.下列对（甲）（乙）分析不正确的一项是（ ）
A.（甲）（乙）两文都是全面告诫子孙的文章，表达了相同的内容和思想感情。
B.诸葛亮告诫儿子从“淡泊”“宁静”中下功夫，勤学励志，修身养性。
C.（甲）（乙）两文在殷殷教诲中都蕴含着父辈对子孙的深切期望。
D.周公告诫儿子伯禽：贵为郡王者，更应该谦虚谨慎，戒骄戒躁。
5.甲、乙两文告诫孩子的中心内容分别是什么？
古诗鉴赏
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1.古人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句中“排”字的表达效果。
2.下面对诗作赏析有误的一项是（ ）
A. 诗歌描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B. 诗歌采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。
C. 这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。
D. 全诗虚实结合，由虚入实，用鲜明的形象来表现感情。
