下面是故宫中的一副对联，请你运用对联的相关知识，用正楷字将其抄写在下面。
上联：_______ 下联：_______
汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。
会意字：从、吠、休、炙、苗。
示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。
选字并解析：
请将两个同音字分别填入下边方框里，并解释所填字的意思。
A. 大道至 意思： B. 以养德 意思：
在下列歌词的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
望着你远去的背影，多少话想对你讲。你虽然走得很匆忙，带不走我的chóu（_______）怅。当你转身的那一刻，忍不住泛（_______）着泪光！在每个思念的夜里，我只能默默守望。你若安好，便是晴天！你若安好，我便无yàng（_______）！历经风雨才见到阳光，你的爱犹如鲜花绽放。因为有你 我们不再彷徨，迎来曙（_______）光！在这没有硝烟的战场，你的汗水湿透了衣裳，你的热血在生命里流淌，点燃希望！
阅读下面的材料，根据要求写作。
①做好每一件该做的事就是责任。——王爱珍
②如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。——周姿延
③人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超
你对“责任”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“责任”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）
（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
——宋濂《送东阳马生序》
（乙）司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。咏其文，思其义，所得多矣。”
——选自朱熹《三朝名臣言行录》
注：①司马温公：司马光死后封号。②下帷绝编：这里用到董仲舒和孔子的典故，这里都是指专心勤奋学习。③迨：到；等到。④倍诵：背诵。倍：通“背”，背诵。⑤咏：吟咏。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）走送之____
（2）不敢稍逾约____
（3）援疑质理____
（4）患记问不若人____
（5）或在马上____
2.翻译下列句子。
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）咏其文，思其义，所得多矣。
3.两段选文中的画线句子都使用了一种什么写作手法？请任选一个简要分析它的作用。
4.两段选文都写了勤学的故事，让人获得一定的启示。请完成下面表格中内容。
选文 | 事件 | 启示感悟 |
甲文 | 求书之难 ①______ | ③________ |
乙文 | ②______ |
