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阅读下面的文段,完成下面小题。 解密大脑中的“文字匣子” 马晓莉 ①我们在进行阅...

阅读下面的文段,完成下面小题。

解密大脑中的“文字匣子”

马晓莉

①我们在进行阅读活动时,离不开眼睛对文字信息的接收,所以大脑需要加工由眼睛看到的文字。视觉系统中有一个对阅读至关重要的大脑区域,该区域能够把视觉系统和语言区域连接到一起,研究者们把该区域称为“视觉词形加工区”,俗称“文字匣子”。“文字匣子”大致位于人的左耳下方,大小相当于一颗草莓。总之,这个“文字匣子”是专门用于告诉我们所阅读的文字具体长什么样的。

②究竟大脑是如何发展出“文字匣子”这样一个专门用于加工文字的区域的呢?

③“文字匣子”首先起源于物体皮层。近年来,科学家展开了对阅读的脑科学研究,结果发现,人类的大脑竟然发展出一处专门用于加工文字的脑区。这块脑区与大脑的其他区域共同工作,从而使我们可以理解文字并进行交流。

④比如,我们进入体育馆远远望去便会认出一个篮球架上的篮圈,等我们走到篮球架下面我们依然会认出那是个篮圈,即使篮圈被拆,放在地上,我们依然可以知道它是个篮圈。可见,物体皮层对于我们辨认物体已经可以做到很精确的地步了,然而它对我们识别文字还是不够精确的,比如文字“干”,把它倒过来就可以变成文字“士”,这时物体皮层只会把它们当成是相同的形状,而不是不同含义和读音的文字。因此,我们的阅读需要一个更加精确的大脑区域来加工文字。当我们一开始学习阅读时,大脑就开始发生了变化,逐步发展出“文字匣子”。

⑤其次,随着人类阅读内容不断增加,“文字匣子”开始了进化历程,逐渐学习识别各种组成文字的规则,比如“树”这个字由“木”和“对”这两个字组成,但是“木”一定要在左侧,“对”一定在右侧才是正确的字,当我们遇到“木”在右侧,“对”在左侧的情况,“文字匣子”会告诉你这不是一个字。当然,“文字匣子”也可以辨认出“干”和“士”是不同的两个字。

⑥另外,“文字匣子”将阅读时眼睛所看到的文字形状信息进行转化,即由各种笔画组合转化为有具体含义的信息,转化后的信息就能被语言区域进一步分析和加工了。比如“口”是和麻将或豆腐块一样都是方形的,这时“口”会像麻将或豆腐块一样都是被大脑中用于识别物体的“物体皮层”来加工,物体皮层可以告诉你“口”虽然和麻将和豆腐块长得很像,但是它不能玩,也不能吃。正因为这个物体皮层,我们能分辨出各种不同的形状和物体,即使从不同的方向来看物体也不会使我们感到混乱。

⑦很多研究都发现,人类的大脑具有极强的可塑性,可以通过后天的学习和训练发生改变。其中,大脑中的“文字匣子”这一区域就是通过我们不断学习阅读而发生了改变,从而变成一个专门用于精确加工文字的大脑区域。如果你想让自己的大脑拥有更强的阅读能力,那么,大量练习一定是塑造超级“文字匣子”的致胜法宝。

1.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(   )

A.选文中“加工区”“致胜法宝”等词,使说明显得生动而有情趣。

B.“文字匣子”大致位于人的左耳下方,大小相当于一颗草莓。

C.“物体皮层”能够识别物体,精确加工文字,理解文字的不同含义和读音。

D.第②段指出说明的内容是大脑是如何发展出“文字匣子”区域,承上启下,引出下文。

2.选文第③~⑥段从“文字匣子”的起源、A_________、B__________、 C___________等方面依次介绍了大脑发展出“文字匣子”的过程。

3.结合全文内容,概括大脑是如何发展成“文字匣子”的?

 

1.C 2. 发展 进化 转化 3.①“文字匣子”首先起源于物体皮层;②其次,随着人类阅读内容不断增加,“文字匣子”开始逐渐学习识别各种组成文字的规则;③另外,“文字匣子”将阅读时眼睛所看到的文字形状信息进行转化,转化后的信息就能被语言区域进一步分析和加工。 【解析】 1.这道题考查对文章内容的分析与理解。 C.根据④段的“物体皮层……对我们识别文字还是不够精确的,……物体皮层只会把它们当成是相同的形状,而不是不同含义和读音的文字”可知,物体皮层只能够识别物体,不能精确加工文字,也不能理解文字的不同含义和读音。故选C。 2.这道题考查筛选材料信息的能力。通读全文,找到关键语句进行筛选提炼。根据“当我们一开始学习阅读时,大脑就开始发生了变化,逐步发展出‘文字匣子’”可以提炼出A“发展”;根据“随着人类阅读内容不断增加,‘文字匣子’开始了进化历程”可以提炼出B“进化”;根据“‘文字匣子’将阅读时眼睛所看到的文字形状信息进行转化”可以提炼出C“转化”。 3.这道题考查从材料中概括提炼信息的能力。回答时,学会找段落中心句,根据中心句提炼概括,注意语言的简练。根据③段的“‘文字匣子’首先起源于物体皮层”,⑤段的“其次,随着人类阅读内容不断增加,‘文字匣子’开始了进化历程,逐渐学习识别各种组成文字的规则”,⑥段的“另外,‘文字匣子’将阅读时眼睛所看到的文字形状信息进行转化,……转化后的信息就能被语言区域进一步分析和加工了”即可分别概括出答案。
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考点分析:
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阅读下面的文段,完成下面小题。

一善染心,百灯旷照

①事情和一箱酒有关。酒自然是好酒,按征文主办方的说法,奖品价值六千元,也就是他们寄来的这箱酒。写作亦有数年矣,我何曾获得过如此丰厚的奖赏?欣喜之余,我早就想好了,这箱好酒只能拿来犒劳老父。父亲平生好几口小酒,却每每只替家人着想,一味地节俭自己。

②然而就在愿望即将实现的路上,我心里却一度被阴霾笼罩,自以为将与这箱酒失之交臂。真的,每每想到当初的那个俗念,我都为自己羞惭万分。

③那日接到托运部电话,说有一箱货物待提,我知道准是酒来了。兴冲冲地赶过去,才发现自己根本搬不动它。怎么办?如果父亲知道,一定会骑着自行车跑来,将酒搬上货架捆好蹬回去的。从前的许多次,手无缚鸡之力的我都曾经这样劳烦和依赖过父亲。但是前些时父亲喊腰疼,我就发誓再也不让他当我的搬运工了。

④来到街边,顺手招了一辆电瓶车。车主是个年约五十的大叔,前额有些秃,穿着酱红色的衬衫,看上去脏兮兮的。他的电瓶车更是如此,杂乱地推着一些蛇皮袋和包装带之类物品。他停下来,与我讲价。拉什么呢?一箱酒。拉到哪?我报出小区名称。他问我可以出多少,五元,我一口咬定。他没再争论,爽快地说,走吧。在托运部,他吭哧一下就将那箱我费九牛二虎之力也搬不动的酒扛上了电瓶车。

⑤走在路上,我与他聊了几句,他说他是收废品的,平时收一百斤废纸才能赚五元左右。这次顺路带一下,也挺好的。本来我一直跟在他后面,越聊越觉得大叔实在,也就渐渐放心,自己走在了前头,让他跟着。他一直跟得很紧,我在后视镜上一直可以看见他专注的样子。

⑥直到在一个十字路口等红灯时,他还在我的身后稳妥地停着。绿灯一来,我回头招呼了一下他,就冲了出去。出于警惕我一直观察着后视镜,只是一个拐弯,我就发现不对劲,后视镜里怎么没有那人那车了呢?我心里一下子发起慌来,这辆电瓶车没有车牌号,也没有车主的电话,他姓什么,他是哪里人,我全然不知。一旦丢失,只能自认倒霉。

⑦我掉头往回走了一段,真的没有跟来。我吓坏了,心想他或者从另一条路走了,又赶到那边看,也没有。再往前赶去看,还是没有。往后看,有两条岔路,人海茫茫,车来车往,如果他真的携货潜逃,到哪里去寻找他的踪影?我想我多半是遇上见财起意的坏人了。价值六千元的酒,他要收多少次废品才可以赚到啊。

⑧那一刻,我的心里闪过无数个镜头,那些充斥在人群中坑蒙拐骗的,顺手牵羊的,扒窃偷盗的,还有将坏的食品以次充好的……这个社会,坏人真是太多了。我的心里万分沮丧。

⑨天空渐渐变得阴暗,似乎即将下雨的样子。而我盘桓在大街上,多么像一只灰头灰脸的流浪猫。抱着最后一线希望奔回小区,来到小区北门的路边,没有;进了小区北门,没有;又在小区里转了几圈,还是没有。我基本已经不抱任何希望了。我不甘心,跑到小区南门边转了一圈,门里边没有,门卫室也没有。结局不言自明,还有什么比这种事情更让我万念俱灰呢?

⑩可是事情却有了转机,在我最后颓丧地将头探出小区南门外的时候。天哪,那个收废品的大叔正笔直地站在那里等我,不知道等了多久。再一看,电瓶车上的那箱酒,也还好好地等在那里。几丝微雨飘落下来,我感到自己的眼睛湿润了。

大叔说:“打你电话也不接。”原来他早就到了,没见到我,就从货单上找了我的电话打过来。可是那时候,我一直团团转忙着找他,忙着想那个最坏的后果。于是,那箱酒就像个与我失散的亲人,乖顺地等在我的前方,等着我过去与它相认。大叔说:“你讲了这个小区我认得的,别担心,我们都是老实人,做老实生意。”我知道,我遇上好人了。

走在小区的花径上,我嗅到一股桂花的清甜。“一善染心,万劫不朽。百灯旷照,千里通明。”天仍是阴天,可我的世界瞬间通透明亮起来。

1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(   )

A.当我发现大叔将酒送到了小区,我的心里既愧疚又感动,愧疚的是曾拿恶意去揣测大叔,而感动的是大叔的诚恳、善良。

B.文章第②段运用插叙的写法,制造悬念,使读者对故事情节和人物形象留下深刻的印象,自然地引出下文对故事的叙述。

C.文章第④段第二句运用了外貌描写,生动具体地描绘出大叔生活的贫困,为后文“我”与大叔走散后对大叔的误解做铺垫。

D.文章结尾段总结全文,照应标题,引发读者思考;点明文章中心,升华了文章主题。

2.阅读文章②~段,体会“我”跟随着这一箱酒的心理变化,完成下列表格。

一箱酒的行踪

“我”的心理

回想自己以为要与一箱酒失之交臂的俗念

____________

认为一箱酒被拉货大叔拐走了

____________

一箱酒被大叔送回了小区

____________

 

 

3.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。

(1)而我盘桓在大街上,多么像一只灰头灰脸的流浪猫。(从修辞的角度赏析句子)

(2)于是,那箱酒就像个与我失散的亲人,乖顺地等在我的前方,等着我过去与它相认。(品味加点词语的含义)

4.请结合文章内容,简要分析大叔是一个怎样的人。

5.文章以“一善染心 百灯旷照”为题,有什么作用?

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

(甲)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

(选自《小石潭记》)

(乙)月湖一泓汪洋,明瑟可爱,直抵南城。城下密密植桃柳,四围湖岸,亦间植名花果木以萦带之。湖中栉比者皆士夫园亭,台榭倾圮,而松石苍老。石上凌霄藤有斗大者,率百年以上物也。四明缙绅,田宅及其子,园亭及其身。平泉木石,多暮楚朝秦,故园亭亦聊且为之,如传舍衙署焉。屠赤水娑罗馆亦仅存娑罗而已。所称“雪浪”等石,在某氏园久矣。清明日二湖游船甚盛但桥小船不能大。城墙下址稍广,桃柳烂漫,游人席地坐,亦饮亦歌,声存西湖一曲。

 

 

(节选自《日月湖》)

(注)①栉比:形容排列很密。②圮:坍塌。③凌霄:也叫紫成藏落叶藤本植物。常栽培在庭院中,供观赏。④缙绅:古代有官职或做过官的人的代称。⑤其身:自己享用(意思是死后埋葬于此)。⑥西湖:一支明代南曲。

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)水清冽_______

(2)日光下_______

(3)园亭其身_______

(4)园亭亦聊且为之_______

2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )

A.清明日二湖/游船甚盛但桥小/船不能大

B.清明日/二湖游船甚盛/但桥小船不能大

C.清明日/二湖游船甚盛但桥小/船不能大

D.清明日二湖/游船甚盛/但桥小船不能大

3.把下面句子翻译成现代汉语。

(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

(2)城下密密植桃柳,四围湖岸,亦间植名花果木以萦带之。

4.甲乙两文在抒情方式上有什么共同点?甲段文字采用了哪种写法?乙文中作者所描写的是哪个季节的景色?

 

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阅读下面这首词,完成下面小题。

白雪歌送武判官归京

岑参(唐代)

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。

山回路转不见君,雪上空留马行处。

1.下列对这首词理解分析不正确的一项是(   )

A.“胡琴琵琶与羌笛” 虽然只列了三种乐器而未写音乐本身,但仍然间接展现出一个热闹的场面。

B.“风掣红旗冻不翻”,雪大风小,红旗一动不动,这一生动而反常的细节传神写出边塞天气奇寒。

C.“雪上空留马行处”既写出诗人对友人的难舍与留恋,也表现诗人因归期未卜而惆怅不已的心情。

D.诗歌主要写雪景,而诗人在白雪的背景上设置“红旗”这一鲜红点,反衬得整个世界更洁白、更寒冷,也使得整个画面更生动。

2.“忽如一夜春风来”中的“忽”字有怎样的表达效果?请简要赏析。

 

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阅读下面的文字,按要求作答。

无论你说话多么谨慎,总有人歪曲你的意思,不需要解释。在这个世上不要过分   甲   (A.依靠  B.依赖)任何人,因为即使是你的影子都会在某些时候离开你。人生最糟的不是失去爱的人,只是因为太爱一个人而失去自己。有些事挺一挺就过去了。有些苦,笑一笑就冰释了。有些心,伤一伤,就坚强了。如果感到此时的自己很辛苦,那告诉自己:容易走的都是下坡路。坚持住,因为你正在走上坡路。如果,你正在(    )怨命运不   乙   (A.眷顾  B.眷恋),开导自己:命,是失败者的借口;运,是成功者的谦词。 命运从来都是掌握在自己手中,怨只是一种nuò弱的表现。努力才是人生的态度。

(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。

______    ②nuò______

(2) 为文中甲乙处选择符合语境的词语,只填序号。

甲:_______       乙:_________

(3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。

________________________

 

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下列文化常识说法不正确的一项是(   )

A.尊上、尊公、尊府、尊君是古代对对方父亲的尊称;孤是古代王侯的自称。

B.李贺,字长吉,唐代诗人,世人称之为“诗鬼”。教材选其作《雁门太守行》。

C.《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的。

D.在古代另有一种序是惜别赠言的文字,叫做赠序,内容多是对于所赠亲友的赞许、勉励之辞,是古代的文体。

 

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