Question

阅读“人类命运共同体”有关文字材料。完成下面小题。

（材料1）

百度词条《构建人类命运共同体》

①2015年9月，国家主席习近平在纽约联合国总部出席第七十届联合国大会一般性辩论时发表重要讲话指出：“当今世界，各国相互依存、休戚与共。我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。”②世界格局正处在一个加快演变的历史性进程之中，和平、发展、进步的阳光足以穿透战争、贫穷、落后的阴霾，经济全球化、社会信息化极大解放和发展了社会生产力，创造了前所未有的发展机遇。③同时，恐怖主义、金融动荡、环境危机等问题愈加突出，给我们带来前所未有的挑战。④面对全球性挑战，没有哪个国家可以置身事外、独善其身，世界各国需要以负责任的精种同舟共济、协调行动。⑤人类生活在同一个地球村，各国相互联系、相互依存、相互合作、相互促进的程度空前加深，国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的命运共同体。

2017年10月18日，习近平总书记在十九大报告中指出，我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔闽、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。

（材料2）

电影《流浪地球》影评，来自网友“跃迁层”的博客

所以《流浪地球》要讲的，就是一个面对太阳炸裂级别的天灾，全人类花费2500年，给地球和人类找一个新家的故事。

这个故事很长，也很大，大到一个地球喷着细弱的火焰缓慢划过虚空的镜头里，是几十亿人建造的一万多个行星发动机，大到每个发动机下面有一个配套的地下城，能住上百万人，大到我们需要先把地球自传刹停了，牛顿定律之下，海水变成了几百米高的海浪，大到地球快速远离太阳，越来越冷，那比金茂大厦和东方明珠还高的海浪变成了冰棍，大到电影前一个多小时，你跟着男主角的视角出生入死，以为这个精英小队一定会拯救地球，但你却发现，这一个多小时他们什么有意义的事情也没有做成，他们只是一个没有被用到的备胎罢了。

这里没有一个超级英雄，但每一个为拯救竭尽全力的人又都是英雄。

功成不必在我但又必须有我，这样的调子，我在科幻电影里可是第一次见。

……

在有幸和原作者刘悬欣老师和电影主创人员一起看这个才刚刚剪出来，带着温度的电影的时候，十多年前就看过原著的我突然间理解了一件事情，为什么大刘要写一个地球流浪的故事，因为构成一个文明的，不是冰冷的知识或者高楼大厦，而是每一个活生生的人，不管他在我们的认知里是哪一国的人，只要他的目的是让文明更好的存续，那就都是这个文明多样性的一部分，只有更多的人活着，人类才能抱团取暖，抵抗住这宇宙的冷漠。

毕竟，在这个蓝色的小点上，我们没有别的亲人了，我们是共同的一体，有事儿一块扛着。

（材料3）

儒家思想为“人类命运共同体”提供文化支撑

儒家创始人，被誉为“天之木铎”的孔子，主张“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”，倡导“温良恭俭让”“礼之用，和为贵”，强调“为政以德”，经由历代儒者不断阐发，培育了“仁者爱人”的人本观念，凝练成“民为邦本，本固邦宁”的治国埋念。汇聚为“现乎人文，以化成天下”的人文追求。这些宝贵思想，同中年民族形成和发展过程中所产生的其他思想文化一道，是中华民族生生不息、发展壮大的重要滋养，对中华文明乃至人类文明进步做出了重要贡献。

（摘自《光明日报》）

1.材料1第1节，段落层次划分恰当的一项是(   ）

A.①②／③④／⑤ B.①②③／④／⑤

C.①／②③④／⑤ D.①／②③／④⑤

2.材料1第2节，习近平总书记提出的“持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽”这“构建人类命运共同体”的五个基本内涵，顺序能不能打乱？说说你的理解。

3.材料2认为，《流浪地球》侧重“持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽”中的哪个角度，诠释了“人类命运共同体”的必要性？作者的理由是什么?请提炼归纳。

角度：___________________________________

理由：___________________________________

4.材料3认为，儒家思想为“人类命运共同体”提供文化支撑。下列古诗文中，不能用来诠释“人类命运共同体”的一项是？ （   ）

A.青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——王昌龄《送柴侍御》

B.君子和而不同，小人同而不和。——《论语》

C.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·粱惠王上》

D.劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。——《孟子·滕文公章句上》

E.性相近也，习相远也。——《论语》

Answer

1.C

2.不能，前者乃后者的前提和条件（可展开分析），原文表达符合事物规律、逻辑严谨。

3. 角度：清洁美丽。 理由：没有超级英雄，每个人都是英雄；文明多样，和让更多人活着才能抵御环境的变数；人类在地球上没有别的亲人。）

4.D

【解析】

1.此题考查学生对段落层次的划分，需要在了解每句话内容的基础上作答。第①句引用习近平的讲话提出“打造人类命运共同体”这个概念；②③④三句话分析世界格局以及目前存在的诸多问题，强调了构建人类命运共同体的必要性和重要性；第⑤句指出实现命运共同体的可能性。正确的层次应为①／②③④／⑤，故选C。

2.此题考查学生对重点语句的理解和分析能力。首先明确不能把顺序打乱，然后阐述理由。如：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。国家和，则世界安；国家斗，则世界乱。“持久和平”是发展的前提。坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界，为各国人民撑起安全伞。坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界，经济全球化是历史大势。坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界，多样带来交流，交流孕育融合，融合产生进步。坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。人与自然共生共存，伤害自然最终将伤及人类，建设生态文明关乎人类未来。构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，这是符合事物发展规律的，是一个循序渐进的历史过程，不可能一蹴而就、一帆风顺，需要一步一步沿着正确道路前进。

3.此题考查学生发表见解的能力，要结合《流浪地球》的内容和“人类命运共同体”的内涵来分析。如：角度：普遍安全。理由：面对浩瀚的星空，人类是很渺小的，当我们遇到问题或者灾难的时候，人类要抱团取暖，抵抗住这宇宙的冷漠，普遍安全的环境才能使人类得以生存，让文明更好地延续。

4.此题考查学生对诗句的理解和积累。

A.说明“云雨相同，明月共睹”，能够用来诠释“人类命运共同体”；

B.“和而不同”是孔子思想体系中的重要组成部分，能够用来诠释“人类命运共同体”；

C.强调了要推己及人，有博爱精神，能够用来诠释“人类命运共同体”；

D.指出了社会分工的重要性，不能够用来诠释“人类命运共同体”；

E.强调了生存环境的变化和影响，会使每个人的习性产生差异，能够用来诠释“人类命运共同体”；

故选D。