相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。相遇,让生活色彩斑斓;相遇,让人生丰富深刻……
请以“与 相遇”为题写一篇文章。
要求:(1)在横线上填入恰当的词语作为作文标题。
(2)不得抄袭,不得出现真实的校名或师生姓名。
(3)根据要求写一篇不少于700字的记叙文。
阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一:
青春姿态
主动到艰苦的地方去,积极寻找磨砺自己的机会,在祖国需要的地方书写壮丽青春,正成为当代青年的普遍共识。北大学生宋玺,剪掉长发穿戎装,每天坚持高负荷训练,作为唯一的女陆战队员加入中国海军第二十五批护航编队,赴亚丁湾、索马里执行护航任务,展现当代巾帼的飒爽英姿;年轻小伙秦世冬,大学毕业后回到家乡广西,主动申请到基层担任驻村第一书记,入户走访调研、强化基层党建,融入村民,带领乡亲成功走上致富路,摘掉贫困帽。在边疆哨所、贫困山村、抗疫一线……“80后”“90后”,甚至“00后”,正以昂扬的姿态奔向火热一线,如烈火试真金,努力锻造自己。“其实,最重要的不是‘几〇后’,而是‘努力后’‘奋斗后’,能够到祖国最需要的地方去,能够为国家作贡献、为人民服务,才是实现人生价值的最好途径。”这是一位年轻党员的铮铮话语,也是广大中国青年的真实心声。
(节选自2020年5月2日《人民日报》王子潇《青春的姿态》)
材料二:
青春寄语
新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。”自信人生二百年, 。”族复兴的使命要靠奋斗来实现,人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。没有广大人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗,就没有中国特色社会主义新时代的今天,更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。千百年来,中华民族历经苦难,因而没有任何一次苦难能够打垮我们,最后都推动了我们民族一次次精神、意志、力量的升华。今天,我们的生活条件好了,但奋斗精神一点都不能少,中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。 在实现中华民族伟大复兴的新征程上,必然会有坚巨繁重的任务,必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪,特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。奋斗不只是响亮的口号,而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺,往往荆棘丛生、充满坎坷。强者,总是在血与火的淬炼中成长,从挫折中不断奋起、永不气馁。
新时代中国青年要练就过硬本领。青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。“青春虚度无所成,白首衔悲亦何及。 。 。 , , 。
(节选自习书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话)
材料三:
青春颂歌
收信人:武兆冲(“00后”战士)
写信人:梁晓声(作家)
故事回放:
在驻鄂部队抗击疫情运力支援队里,有23名年轻的“00后”战士,他们连续奋战50多天,昼夜抢运物资,撑起了武汉抗击疫情的“运输生命线”。武兆冲是该队年龄最小的队员之一,他说:“穿着这身军装,年纪再小也是一名战士!”
亲爱的同志,可敬的士兵:
你好!我是作家梁晓声。落笔前,在怎样称呼你这一点上,我沉思良久——其实我很想称你为“小同志”“小战士”,因为我已经七十岁了,你比我的儿子小二十岁!相对于我,你确乎是个孩子呀!但我最终决定,不在对你的称呼前加上“小”字——“穿上这身军装,年纪再小也是个战士”,你的话改变了我起初的想法。
亲爱的同志,可敬的士兵,在举国上下齐心协力抗击疫情的那些( )的日日夜夜,我头脑中每有两种意象交替出现——“白衣天使”也就是中国的医护人员,确如“白衣战士”,在各个抗疫战场上,为包括我及我的一家在内的全中国人民,筑起了一道道生死防线。是的,那也确如战场,确如战斗啊!那也明明是有牺牲的呀!兆冲,紧贴着那一道道生死防线的,正是你和你那些可敬可爱的战友们!以往,当重大危情发生时,救死扶伤冲在第一线的是你们,由于抗疫是极为特殊的战役,你们真正的战士与“白衣战士”的战斗任务发生了互换。在真枪实弹的战斗中,军需供给决定胜败这一点( );在抗疫战斗中,你和你的战友们的可敬表现,保障了中国防止新冠病毒大面积传染的举措已见成效。
亲爱的同志,可敬的士兵,我希望通过写给你的这封信,向曾经和继续工作在抗疫一线的“白衣战士”,向你和你的战友们,向各方面的志愿者们,特别要向这一切人中的青年们,表达我内心( )的敬意。在我看来,以上中国青年们的身影,乃是全世界抗击新冠肺炎疫情大事件中甚为动人的“特写”,具有毫不夸张的史诗性;而在我们向不幸的人们致以沉痛哀悼时,这一种史诗性证明人类是不会轻易被彻底击垮的。是的,我确信,这一种史诗性之( ),将越来越获得全世界的公认!
材料四:
青春豪情
汉献帝建安十二年五月,曹操在官渡之战中以少胜多,大败袁绍;此后军威大振,曹操也更加雄心勃勃。这时的曹操已五十有余,仍觉统一祖国大业的使命在召唤着他,自己任重而道远。他激情难耐,写出了“老骥伏枥,志在千里”的千古名句,可见其暮年豪情丝毫不逊于青年一代!
(甲) (乙)
1.下列词语中加点字的注音全对的一项是( )
A.磨砺(lì) 负荷(hè) 哀悼(diào) 艰苦卓绝(zhuó)
B.淬炼(cuì) 供给(gěi) 途径(jìng) 惊涛骇浪(hài)
C.履行(lǚ) 荆棘(jí) 挫折(cuò) 英姿飒爽(sà)
D.气馁(něi) 巾帼(guó) 戎装(róng) 铮铮话语(zhēn)
2.下列词语字形有误的一项是( )
A.坎坷 意象 举措 救死扶伤
B.哨所 昂扬 战役 齐心协力
C.锻造 升华 保障 前赴后继
D.击垮 融入 彻底 坚巨繁重
3.将下列词语依次填入“材料三”括号里,最恰当的一项是( )
A.严峻 不言而喻 油然而生 弥足珍贵
B.严酷 不言而喻 猝然而至 空前绝后
C.严峻 一目了然 猝然而至 弥足珍贵
D.严酷 一目了然 油然而生 空前绝后
4.“材料二”中划横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.千百年来,中华民族历经苦难,虽然没有任何一次苦难能够打垮我们,但是最后都推动了我们民族精神、意志、力量的一次次升华。
B.千百年来,中华民族历经苦难,但没有任何一次苦难能够打垮我们,最后都推动了我们民族精神、意志、力量的一次次升华。
C.千百年来,中华民族历经苦难,既然没有任何一次苦难能够打垮我们,那么最后都推动了我们民族一次次精神、意志、力量的升华。
D.千百年来,中华民族历经苦难,但没有任何一次苦难能够打垮我们,最后都推动了我们民族一次次精神、意志、力量的升华。
5.根据提示,补写诗句。
材料一中北大学生宋玺“剪掉长发穿戎装”的举动诠释了毛主席笔下巾帼 “中华儿女多奇志, ”的豪气。材料二中习近平总书记引用毛主席的诗句“自信人生二百年, ”来激励广大青年努力奋斗。
6.在“材料二”横线上依次填入下列语句,衔接最恰当的一项是( )
①这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台,也对青年能力素质提出了新的更高要求
②当今时代,知识更新不断加快,社会分工日益细化,新技术新模式新业态层出不穷
③青年都要珍惜韶华、不负青春,努力学习掌握科学知识,提高内在素质,锤炼过硬本领
④使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展
⑤不论是成就自己的人生理想,还是担当时代的神圣使命
A.⑤③④②① B.②①⑤③④ C.②③④⑤① D.⑤③①②④
7.正值青春的我们对青春有着属于自己的独特理解,请根据下面文段的内容续写句子,要求从《三国演义》中选取人物和事件。
青春是什么?青春是豪情,是曹操东临碣石,抒写抱负的凌云壮志;青春是智慧,是诸葛亮运筹帷幄,草庐定计的深谋远虑; , 。
8.下面对“材料四”中(甲)(乙)两幅书法作品鉴赏有误的一项是( )
A.(甲)图属于行书作品,(乙)图属于隶书作品。
B.(甲)作品不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正,它是楷书的草化或草书的楷化。
C.(乙)作品结体扁平、工整、精巧;撇、捺等点画美化为向上挑起,轻重顿挫富有变化。
D.(甲)作品字体纵横洒脱,一气呵成;(乙)作品字体均匀硬瘦、神采清秀。
根据提示,补写下列句子中的空缺部分。
(1)诗句“_________,_______”通过引用燕昭王在修筑黄金台以重金招揽天下士的故事,写出将士们报效朝廷的决心。(李贺《雁门太守行》)
(2)诗句“______,________”展现出诗人置身山阴道上,信步而行的情景,不仅反映了诗人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理。(陆游《游山西村》)
(3)深读晏殊的《浣溪沙》中词句“________,________”,让我们在暮春时节感受到的并不只是凋衰消逝,还有令人欣慰的重现。杨慎《词品》云,“此二语工丽,天然奇偶”。
(4)习近平总书记曾引述古诗文寄语新时代中国青年,我们处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着“_________”(孟子《生于忧患,死于安乐》)的时代使命;他也曾寄语友邦要“_________”(王安石《登飞来峰》),善于拨云见日,把握历史规律,认清世界大势。
阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲)起①之为将,与士卒最下者同衣食。卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士卒分劳苦。卒有病疽②者,起为吮之。卒母闻而哭之。人曰:“子卒也,而将军自吮其疽,何哭为?”母曰:“非然也。往年吴公吮其父,其父战不旋踵③,遂死于敌。吴公今又吮其子,妾不知其死所矣,是以哭之。”
(选自《史记·孙子吴起列传》)
(乙)骠骑将军为人少言不泄④,有气敢任⑤。天子尝欲教之孙吴兵法,对曰:“顾方略何如耳,不至学古兵法。”天子为治第,令骠骑视之,对曰:“匈奴未灭,无以家为也。”
由此上益重爱之。然少而侍中,贵,不省士。其从军,天子为遣太官赍⑥数十乘,既还,重车余弃粱肉,而士有饥者。其在塞外,卒乏粮,或不能自振,而骠骑尚穿域蹋鞠⑦。事多此类。
(选自《史记·卫将军骠骑列传》)
(注释)①起:指吴起,军事家。②疽(jū):一种毒疮。③战不旋踵:脚跟不向后转,即奋勇冲杀。④不泄:不轻易抒发感情。⑤有气敢任:有气魄敢做敢为。⑥赍(jī):赠送。⑦穿域蹋鞠:开辟场地踢球。
1.下列对(甲)文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮与士卒/分劳苦。
B.卧/不设席行/不骑乘亲裹/赢粮与士卒分劳苦。
C.卧不设席/行不骑乘/亲裹赢粮/与士卒分劳苦。
D.卧不设席行/不骑乘亲裹赢粮/与士卒/分劳苦。
2.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是( )
A.与士卒最下者同衣食 食马者不知其能千里而食也
B.卒母闻而哭之 人不知而不愠
C.由此上益重爱之 香远益清
D.或不能自振 或王命急宣
3.用现代汉语翻译(甲)(乙)两文中画横线的句子。
①子卒也,而将军自吮其疽,何哭为?
②既还,重车余弃粱肉,而士有饥者。
4.(甲)(乙)两文分别表现出两位将军怎样的人物形象?
阅读下面的宋词,完成下面小题。
鹧鸪天·有客慨然谈功名因追念少年时事戏作
辛弃疾
壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑①渡江初。燕兵夜娖②银胡觮③,汉箭朝飞金仆姑④。
追往事,叹今吾,春风不染白髭须。却将万字平戎⑤策,换得东家种树书。
(注释)①锦襜(chān)突骑:襜,战袍。指精锐的锦衣骑兵。②娖(chuò):整理的意思。③银胡觮(lù):银色或镶银的箭袋。④金仆姑:箭名。⑤戎:入侵者。
1.下面对词作理解和分析有误的一项是( )
A.这首词是他晚年家居时,碰到客人和他谈起建立功名的事,引起他回想从青年到晚年的经历而作的。
B.词的上片用“拥”字、“飞”字表动作,从旌旗、军装、兵器上加以烘托,写得有声有色,饱满有力,极富感染力。
C.下片的前二句今昔对照,一“追”一“叹”,包含对过往岁月的追念,对经历挫折的感叹;又灵活地从上片的忆旧引出下片的叙今。
D.下片第三句申明“叹今吾”的主要内容。草木经春风的吹拂能重新变绿,人的须发在春风中由黑变白。词人借此感叹春风无情、春天易逝的惆怅之情。
2.试简析词句“却将万字平戎策,换得东家种树书”中包含的思想感情。
阅读下面的记叙文,完成下面小题。
一辆拼命奔跑的自行车
江东旭
①当他蹬着自行车爬上一个陡坡时,望望脚下这条蜿蜒在崇山峻岭间的山路,不由得深吸了一口气。“一定要以最快的速度赶到阿西西!”(甲)他想着,旋即猛然一蹬,胯下的自行车好似一匹回过神来的战马,顿时疾驰如风。
②这是在第二次世界大战期间,被纳粹德国占领的意大利城市佛罗伦萨。两天前的一个深夜,一个人秘密找到他,恳切地说:“先生,我们需要您的帮助……”
③听了他的话,他的脸色渐渐凝重起来。自从佛罗伦萨沦陷后,生活在这里的犹太人就遭到了无情的追捕和屠杀。在那些正义而善良的意大利人的掩护下,一部分犹太人幸存下来,眼下,他们急需一份假身份证明以逃过搜查。在阿西西,有一个民间抵抗组织的地下印刷厂可以制作假身份证,但需要有人把这些犹太人的照片带过去,再将制作好的假证件带回来。两地之间正好处在环意大利自行车赛的赛道上。他曾在这条路上夺得过“山地之王”的桂冠,身份特殊,速度快,是往来其间担当“信使”的不二人选。他很清楚,倘若接受这个任务,一旦被查获后意味着什么。不过,想到可以拯救许多犹太人,他在沉默片刻之后,还是坚定地点了点头。
④人们在他的自行车上“做手脚”,将照片和文件藏在车框架里。第三天,迎着初升的旭日,他带着秘密使命出发了。骑上熟悉的赛道时,他全身似乎迸发出无穷的力量。风在耳边呼呼地吹,他一路狂踩。(乙)抵达目的地时,他竟累得像跟自行车长在了一起,直挺挺地倒在地上。很多次,他以训练的名义来往驰骋,没有人怀疑他。半路上要经过一个火车中转站,那里有纳粹军警盘查乘客和行人。他便经常选择在火车进站、人群拥挤时进入车站。许多乘客看见他,兴奋地围拢过来拥抱他,索要签名,使得盘查他的人难以近身。一旦离开纳粹的视线,他立即踩着自行车一路狂奔,挑战自己的速度极限。
⑤危险随时都会降临。他曾目睹过一个意大利人因藏匿犹太人而被枪决的场面。那个视死如归的意大利人脸上的表情是那么平静,使他的内心受到很大的震撼。他想,正义的事情凭着良知去做就是了。
⑥在玩命“训练”的日子里,有人挖苦他:“瞧吧,战争打到家门口了,这家伙还想再捞几个冠军牌哩。”他没有做任何辩解,只是在每次踏上征程时,都会在心里说:“加油,你必须骑得比过去更快,才能救下更多人!”
⑦就这样,他悄然搭救了800多名犹太人。战争结束后,他守口如瓶,直到他去世10年之后的2010年,这段尘封往事才得以揭开。他就是曾获得过环意环法双料冠军,被誉为“体坛辛德勒”的自行车手基诺·巴特利。他的儿子在纪念活动上,讲述了父亲告诫其保守秘密的原因:“好事是用来做的,不是用来说的。”“一个人,决不能利用他人的苦难为自己博取名声!”
(选自2019年20期《意林·作文素材》)
1.试用简明的语言概括选文的主要内容。
2.请结合语境赏析下面句子的表达效果。(从(甲)(乙)两句中任选一题作答)
(甲)他想着,旋即猛然一蹬,胯下的自行车好似一匹回过神来的战马,顿时疾驰如风。
(乙)抵达目的地时,他竟累得像跟自行车长在了一起,直挺挺地倒在地上。
3.选文在叙事过程中插入第⑤段的内容有什么作用?
4.结合选文内容说说文末句子“好事是用来做的,不是用来说的。”“一个人,决不能利用他人的苦难为自己博取名声!”的含义。
5.结合下面的链接材料,说说为什么人们要将基诺·巴特利称为“体坛辛德勒”。
链接材料:
奥斯卡·辛德勒(Oskar Schindler,1908年4月28日~1974年10月9日),德国商人、间谍、纳粹党成员。他利用德国的战争,诱逼德国人投资,再雇佣廉价的犹太人做工,在这充满了杀戮与硝烟的年代大赚了一笔钱,同时保护了1200名左右犹太人的生命,占波兰全部存活犹太人数量的1/4左右。
1974年10月9日,辛德勒去世,被以天主教方式安葬在家乡的兹维塔齐尔山上,每年都有许多许多幸存的犹太人及其后代来祭奠他。
著名电影《辛德勒的名单》就是以他的事迹拍出的。