阅读下面的文章，完成下列小题。
山间布谷鸣
杨泽文
①在我的乡下老家，人们并不大知晓布谷鸟还有“杜鹃”“杜宇”和“子规”等别称。可见，“布谷”的叫法多出于农人之口。如果从“布谷”一词的发音以及语意来理解的话，分明就与二十四节气有关，以致多少洋溢着土地的芬芳和古老的气息。
②记得早年在乡间生活时，出于好奇，我曾多次向老人们打听过布谷鸟的情况，但在他们的闪烁其辞中收获甚微。因为绝大多数老人一辈子都没有近距离地见过布谷鸟，更谈不上仔细观察了。再说，布谷鸟鸣叫时正是农耕大忙的季节，有多少人有闲功夫跑到山林间去侦察布谷鸟？
③“布谷是来催人干活的，而不是让人来观看的。”这是乡村老者常对我说的一句话，以致常让我再难开口继续询问布谷鸟的事。我只好在每年布谷鸟鸣叫的日子里，不断争取上山放牧的机会，以便亲自观察。可我的愿望总是一次次落空。在山林间独自鸣叫的布谷鸟，似乎只可闻其声而不能见其形，每当你悄然地寻声而去时，它早已察觉了你的意图，鸣叫声便立即停止了。
④父亲知道了我的努力后，随即表示出很不理解的样子。他对我说：“该让人看的鸟，它会主动近距离地接近你并让你开眼的，比如燕子啊，麻雀啊，喜鹊啊，乌鸦啊，等等。而布谷鸟本来就是不愿让人来观看的，它只希望你聆听到它的声音，然后记起该干什么就去干什么……”
⑤父亲的话虽然打击了我，但我始终没有放弃观察的机会。最终，一个难得机会到来了。当我在林间一棵大树下观看鸟巢中的鸟蛋时，忽然觉得惊奇不已：巢中原有的四个小鸟蛋中，这天增加了一个大鸟蛋。正让人暗自纳闷，突然有布谷的鸣叫声从高空飘落。惊喜中我抬头仰望，很快就在绿叶簇拥的一根细枝上，看见一只比野鸽小一点的褐色鸟儿，正在独自发出“布谷布谷”的鸣叫。发声时头向前伸和向上昂，两翼低垂，尾羽上翘且散开，显得羞怯而庄重，孤寂而自信，失落而脱俗……
⑥为避免遭人指责，我没有向别人泄露自己侦查布谷鸟的事。我只是把鸟巢中看到的鸟蛋异常的情况告诉了乡村小学的一位老师。那位老师说：“鸟巢中最大的那枚鸟蛋，是布谷鸟寄放的。它是一种寄生性的鸟，自己不会做巢，也不会哺育幼雏。从孵卵到育雏的工作都要由别的鸟儿来替它完成。因此，你发现的装有五个鸟蛋的鸟巢，将来出巢的只会是一只鸟，这只鸟当然是布谷鸟。至于其他孵化出的小鸟很快就会被布谷幼雏挤出巢外。说起来这有些残酷，但这是自然现象啊……”
⑦记得听完老师的介绍，我对布谷鸟的好感降低了许多。原来在乡间受人尊崇的布谷是一种连巢都不会做的鸟，而且每一只布谷鸟的出现是以另一种鸟的几只幼雏作牺牲为前提的。出于少年的义愤，我再次到林间，将鸟巢中的布谷鸟蛋捡了出去，直到后来我亲眼见到四个小肉团似的小鸟幼雏出壳时，内心才开始踏实起来。多年后的今天，每当我回想起这件事时，心里似乎又有了一点内疚之感。因为我的无知行为，山林间缺少了一只布谷鸟的鸣叫。
⑧“时令过清明，朝朝布谷鸣。”这是唐代诗人杜牧在《布谷》诗中的句子。从清明之后起算，布谷鸟的鸣叫期也就一两个月，然后，它就在林中做默不作声的“隐士”了。
1.下列说法与文意不相符的一项是（ ）
A.布谷鸟还有“杜鹃”“杜宇”和“子规”等别称。
B.在山林间独自鸣叫的布谷鸟，每当你悄然地寻声而去时，鸣叫声便立即停止了。
C.每一只布谷鸟的出现往往是以另一种鸟的几只幼雏作牺牲为前提的。
D.布谷是一种寄生性的鸟，自己不会做巢，但会哺育幼雏。
2.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（ ）
A.文章主要讲了“我”从布谷鸟的侦察探究中一步步了解布谷鸟的心路历程。
B.第⑤段画线的句子运用细致的神态描写和拟人的修辞手法，形象地写出了布谷鸟羞怯、高贵的气质和孤寂、自信的性格。
C.文中“我”对布谷鸟的态度前后发生着变化，由开始时的好奇、感兴趣到好感降低、愤怒到最后的内疚。
D.文章第③④段反复强调“布谷是来催人干活的，而不是让人来观看的”，一方面为后文“我”的内疚埋下伏笔，一方面隐含着每种生物都有它存在价值的道理。
3.“多年后的今天，每当我回想起这件事时，心里似乎又有了一点内疚之感。”作者为什么内疚？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔有何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在吾上也？”眼曰：“吾能观美恶望东西其功不小宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居吾上？”眉曰：“吾也不能与诸君厮②争得。吾若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放哪里？”
（选自罗烨《醉翁谈录》）
注：①神：灵性；②厮：互相。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.不知你一个面皮安放哪里/知之者不如好之者
B.故吾位居汝上/温故而知新
C.若然/其人舍然大喜
D.吾若居眼鼻之下/求闻之若此
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
吾 能 观 美 恶 望 东 西 其 功 不 小 宜 居 汝 上 也。
3.这则寓言告诉我们什么道理？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）一狼仍从（__________）
（2）意暇甚（__________）
（3）意将隧入以攻其后也（__________）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）一狼径去，其一犬坐于前。
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.文章首段简单的几笔，写出屠户处境的危险，渲染紧张的气氛，扣人心弦，为后文与狼的斗争做铺垫。
B.文章主要通过心理描写来刻画屠户，展示了完整丰富的人物形象，十分精彩。
C.“顾”“奔倚”“弛”“持”等词语，表现屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了屠户的勇敢机智。
D.文章叙述屠户与狼斗争的故事，揭露狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬屠户的机智和勇敢。
阅读下面材料，按要求作答。
写作最单纯的目的就是记录。每一天都会发生很多新鲜事，人的记忆不是永恒的，快乐的记忆稍纵即逝。写作是最好的自我学习方法，它是锻炼学习能力、锻炼思考能力、锻炼分析能力、锻炼沟通能力的最直接最低成本的方式。写作的过程也是一种情感的宣泄，这种情感可以是积极的，也可以是悲观的。写作还可以修身养性，变急性子为稳性子，写的同时，也在思考，犹如在咀嚼东西，写得越多，嚼得越仔细。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。
（2）请根据对联的上联内容，用下面的词语或短语把对联的下联补充完整。
百味人生 写 酸甜苦辣 写尽
上联：读诗书礼易，读出书香境界
下联： ，
下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.澳门的成功实践告诉我们，只有对“一国两制”坚信而笃行，“一国两制”的生命力和优越性就会充分显现出来。（将“只有”改为“只要”）
B.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（语序调整为“观察、分析、解决”）
C.随着公共文化服务体系进一步完善，全市公共文化服务不断提高。（删去“随着”）
D.中国虽然已成为世界轮胎制造基地、全球第一耗胶大国，但生产的天然胶却不能自给。（“虽然”调到“中国”前）
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.罗马音乐会现场，骨笛、古琴、古筝、琵琶等中国传统乐器合奏，将中国音乐的优美与大气演绎得淋漓尽致。
B.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
C.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
D.董事长德高望重，公司上下同仁都对他恭敬有加。
