Question

古诗文阅读

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

1.解释下列句中加点的词

（1）可爱者甚蕃（______）

（2）濯清涟而不妖（______）

2.翻译下列句子

菊之爱，陶后鲜有闻。

3.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处）

（1）香远益清

（2）同予者何人

4.下列对文章的理解有误的一项是（    ）

A.文章借景抒情，“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。

B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。

C.文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹写在莲后，是对追名逐利者的暗讽，意味深长，耐人寻味。

5.世人爱牡丹，予独爱莲原因各是什么？请用文中原句回答。

6.怎样理解“莲之爱，同予者何人”的感慨？

Answer

1. （1）多 （2）洗（洗涤）

2.对于菊花的喜爱（或“爱好”），陶渊明以后就很少听到了。

3.香远/益清 同予者/何人

4.A

5.牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

6.作者感慨世上像自己一样爱莲的人很少，也感慨生活中像自己一样保持高洁品质的人太少，含蓄地表明了自己的人生态度。

【解析】

1.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“蕃”，本义即为“多，繁多”；“濯”，本义即为“洗（洗涤）”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：鲜，少；闻，听到。

3.本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。

（1）“香远益清”意思是香气远播，更加清香。“远”和“益清”是“香”的两个谓语，因此在“远”和“益”之间断开；

（2）“同予者何人”是一个主谓句，“同予者（和我一样的人）”是主语，“何人（还有谁呢）”是谓语，因此在“者”和“何”之间断开。

4.A.有误。“借景抒情”是错误的，这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。因此写法是托物言志。“牡丹之爱，宜乎众矣”，作者借物喻人，含蓄地表达了作者对世人贪图富贵、追名逐利的鄙弃。故选A。

5.本题考查理解文章内容。要在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。“牡丹，花之富贵者也”意思是：牡丹，是花中的富贵者。写出世人爱牡丹的原因，爱牡丹其实是对追名逐利的表现；“莲，花之君子者也”意思是：莲花，是花中的君子。写出自己独爱莲的原因，其实是表现了作者洁身自爱的高洁人格。

6.本题考查理解作者情感。要结合文章主旨即上下文分析。“噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”作者深深地慨叹：当今之世真隐者少，有德者寡，而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是；这莽莽红尘，能有几个志同道合之人，共同去根治这社会痼疾呢？作者感慨世上像自己一样爱莲的人很少，其实是感慨生活中像自己一样保持高洁品质的人太少，这里，周敦颐是高傲的，他那种不从众只求纯净的人生态度，在碌碌尘世中是难能可贵的。