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在班级里,你的成绩也许并不起眼,然而,在操场上,你的球技却能让人大开眼界;在舞台...

在班级里,你的成绩也许并不起眼,然而,在操场上,你的球技却能让人大开眼界;在舞台上,你的歌声也许并不悠扬,然而,在宣传橱窗里,你的书法却令人赞不绝口……生活中,每一位同学都有自己的独特世界,自己的特长和爱好。请以“我的另一片天空”为题目,结合自己的生活实际,写一篇记叙文。

要求:(1)要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭;(2)文中不得出现真实的地名、人名;(3)卷面整洁,字迹清楚,不少于600字。

 

范文: 我的另一片天空 我想,每个人都有属于自己的天空,也许它带给你的不够完美,但是它却为你带来了精彩。 我的成绩不算很好,但也不至于太差。我在小学时也曾经“骄傲”过。到了初中一年级,这片新的天地——是成为我美好天空的点缀,还是成为阻碍前程的绊脚石?我相信,我能坚守好自己的新天地,不让它“兴风作浪”,因为,在背后支持我的,有亲爱的爸爸、妈妈,还有我的另一片“天空”,我,最酷爱的——绘画。 虽然绘画不是主科,但它确确实实是我读书的动力,只要是上美术课,我都能全神投入。也就因为绘画,班里的同学们都对我刮目相看,也让我为此引以为傲…… 这个学期刚开学不久,美术课就接踵而来。一天,又到了美术课,这堂课比较特殊,是——刮画。我认真地听完老师讲课后,便开始着手。而有些同学却因摸不着头绪,都左顾右盼,不知从何下手。我顾不上理他们,在上好厚厚的两层颜色后,埋头一个劲地用尺子刮。这时,彭彭转过头来,问我画什么,我礼貌性地停下手,为避免她“抄袭”,随便找个借口搪塞过去。不一会儿,她突然对我说:“画卡通不就行了,我就画本子上的小兔随便应付好了”。我扯扯她的衣服说:“这怎么能随便呢,绘画虽然不是什么主科,但也要认真的画,因为绘画能让你抒发情感,提高思维能力和想象创造力,让你变得更加有自信”…… 彭彭听后,朝我做了个“OK”的手势,然后转回头,认真的画起来。 不久,老师来巡查了,在巡到我的座位时,拿起我的画对着同学们说:“小晴同学刮得很仔细,很漂亮,希望大家向她学习”。跟着,坐在前座的阿典同学也转回头看我的画,“哇塞,画得真好,教教我吧”!我微笑着抬起了头,望了望四周,看到了同学们羡慕的眼光,感觉到自尊心得到了很大的满足,这让我觉得,我是最棒的。 我找到了天空,一片属于我、成就我梦想的另一片的五彩星空。虽然不及语数英重要,但它却成为我精神支柱的一部分,我的世界因此而精彩。 【解析】 考查全命题作文。认真审视题目,从题目中找写作思路,确定题材和主题。题目“我的另一片天空”,暗含着“这一片天空”,文章必须写“两片天空”,“这一片天空”没有市场,我还有“另一片天空”。在两片天空的处理上,必须略写“这一片”,详写“另一片”,这些都是文题中暗含的写作要求。“我”和“天空”是关键词。“我”提示作文要以第一人称叙述。结合提示理解“天空”的比喻义、引申义。“生活中,每一位同学都有自己的独特世界,自己的特长和爱好”,“另一片天空”就是自己的特长、爱好、优势得到充分的发挥和展示。根据题干要求写作记叙文。在写作方法上,要运用对比手法,略写自己的劣势,不足,详写自己的特长,优势,做到详略得当。在主题立意方面可以这样立意:上帝为你关上一扇门的时候必然为你开启另一扇窗,每个人都有缺点,短处,也有优点长处,我们要善于避开劣势发挥特长。写作记叙文时文章开头可采用倒叙,制造悬念,吸引读者。在叙事时事情的经过要详细生动,运用伏笔,使文章情节波澜起伏,结构严谨。文章的结尾采用首尾照应,揭示主题。  
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成下列各题

风雨中的菊花

王宗宽

①午后的天灰蒙蒙的,风没有消息.乌云压得很低,似乎要下雨,就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋着很难受。

②多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。

③“太太,行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那位妇人牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。

④“可怜可怜吧,我已经三天没有吃东西了。给1美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇人转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸失望。

⑤多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。

⑥多尔先生正思讨着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我已经三天没有吃东西了。给1美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐,多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了,无论如何都应该送他上学。他掏出1美元的硬币,递到小乞丐手里。

⑦“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴的离开了。

⑧多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。

⑨“您要看点什么?”卖花小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。

⑩这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”卖花小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。

⑪“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

⑫“要我们送给什么人吗?”

⑬“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

⑭“一共是20美元。”卖花小姐一边写,一边说。

⑮小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出20美元,然后虔诚地接过下面有字牌的花,转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。

⑯火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔先生看到他的前方是一片公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。

⑰火车撞击铁轨的声音越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1.初读全文,梳理概况文章内容,填写下表。

情节

多尔先生的情感

小男孩向贵妇人乞讨被呵斥

小男孩向多尔先生乞讨

难过

惊讶

小男孩去公墓祭拜母亲

感动

 

 

2.从描写的角度赏析文章第16段划线句子的表达效果。

“他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。”

3.下列对文章有关内容的分析和概括不正确的一项是()

A.文章对小男孩的描写,塑造了一位忍辱负重、思念母亲的孝顺儿子的形象。

B.文中“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”的原因是:一是对自己误会了

小男孩感到自责和愧疚,二是对小男孩为逝去的母亲买花的行为产生了敬意。

C.文章主要记叙了多尔先生看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲,深受感动的故事。

D.文中“小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了”这个细节描写,主要体现了小男孩不爱整洁,不讲究卫生。

4.你如何理解文中第16自然段中提到的“他手中的菊花迎着风雨怒放着”?请结合全文以及下面的“链接材料”,谈谈你的看法或感悟。

链接材料:有一天,我又忘记带门禁卡,保安照常拦住我。我忍不住破口大骂,把平时累积的不爽一并奉还。保安大叔憋红了脸,礼貌地向我解释这是规定,我只觉得他就是那种有点小权力就要用尽的小人,嘴里蹦出两个字——傻帽,然后径直走了进去,内心有一种打败他人之后的暗爽。

某天下午,楼下尖锐的漫骂声吵醒了午睡的我。一个中年男人正指着那个保安大骂着,面目狰狞。保安大叔则无助地叹着气向四周张望,灼灼的烈日下,穿着制服的他汗流决背。

原来,他一天要承受许多次这样的漫骂,而我也是其中一个。我想,他一定也有自己的父母、孩子、爱人。原来一个人为了家人,可以这般坚忍地站过一个又一个炎夏与寒冬。

如果我可以和他们一样,为了亲人而忍耐,忍耐那些生活当中所有劈头盖脸的风霜雨雪,忍耐着所有世事艰险。而后,依旧坚持,依旧感恩,依旧奋斗。也许那样的男人,才算是真正的成长与成熟。

 

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阅读下面的文字,完成下列各题

最苦与最乐

梁启超

人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。

人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多做分外希望),虽失意不苦;老、死乃人难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是凡人在世间一天,便有一天应该的事。该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀。

答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀,因为自己对他的责任还没有解除呀!不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽,便死也带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老,可以达观排解得开。所以我说,人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更加重的了。

翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,“如释重负”;俗语亦说是,“心上一块石头落了地”。人到这个时候,那种轻松愉快,直是不可以言语形容。责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那种快乐还要加几倍哩!大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。快乐之权操之在己,孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?因为越是圣贤豪杰,他负的责任越是重大;而且他常要把这种种责任来揽在身上,肩头的担子,从没有放下的时节。曾子还说哩:“任重而道远,死而后已,不亦远乎?”那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的悲天悯人,虽说他是一辈子苦痛,也都可以。但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐不是苦呀!

有人说:“既然这苦是从负责任生来的,我若是将责任卸却,岂不就永远没有苦了吗?”这却不然,责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦。到了长成,那责任自然压在你头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。

1.请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句。

2.你认为,文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同?

(1)“卸却”责任指(10字以内)

(2)“解除”责任指(10字以内)

3.用精练的语言概括出本文的中心论点。(10字以内)

4.读完全文后,你对“责任”是怎样看待的?

 

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古诗文阅读

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

1.解释下列句中加点的词

(1)可爱者甚______

(2)清涟而不妖______

2.翻译下列句子

菊之爱,陶后鲜有闻。

3.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)

(1)香远益清

(2)同予者何人

4.下列对文章的理解有误的一项是(    )

A.文章借景抒情,“牡丹之爱,宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。

B.文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲,表明了作者志在君子的道德情感。

C.文章用“噫”字引领三个排比句,在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏,其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写,而是将牡丹写在莲后,是对追名逐利者的暗讽,意味深长,耐人寻味。

5.世人爱牡丹,予独爱莲原因各是什么?请用文中原句回答。

6.怎样理解“莲之爱,同予者何人”的感慨?

 

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阅读下面的诗歌,完成下列小题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

1.下面对本诗分析和理解正确的一项是(    )

A.诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人,“足”字可见其热情好客。

B.颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样,都是一种庆祝活动,表达了农民丰收后的喜悦。

C.“拄杖”说明诗人已年迈,加之去职回乡后的郁闷,所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。

D.这首诗记叙村行沿途风光,充满了浓厚的生活气息,流露出诗人对农村生活的热爱。

2.请赏析“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。

 

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综合实践。

百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你设计二项活动形式。

示例:开展主题班会活动

(1)_________________________

(2)_________________________

 

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