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华宜中学正开展“墨香书法”语文综合性活动,请你参与,并完成相关任务。 (活动一)...

华宜中学正开展“墨香书法”语文综合性活动,请你参与,并完成相关任务。

(活动一)为“墨香书法展”活动设计一条宣传标语。

(活动二)某同学的书法笔力遒劲、大气磅礴,你会用下面的哪一幅对联赞美他?(   )

A、劲竹真君子,幽兰绝美人        B、日落江湖白,潮来天地清

C、文坛花争艳,桃李果竞鲜        D、池墨泼飞云,紫毫挥广宇

(活动三)一位同学说,马上就中考了!哪有时间练习书法?还不如多背几个英语单词!对这位同学,你将如何进行劝说。

 

【活动一】示例:展现书法魅力 传承中华文化。 【活动二】D、池墨泼飞云,紫毫挥广宇 【活动三】示例:你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化,在紧张的学习之余练练书法,劳逸结合,既可以提高书写能力,又可以培养性情,传承中华文化,一举多得,何乐而不为?你们说对吗? 【解析】 (1)本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语,所以拟写的标语一定要主题突出,语意简洁明了,有号召性和鼓动性,一般多采用对偶的修辞,根据题干“墨香书法展”可知拟写的宣传语宣是要让学生领略书法的美,推动书法进校园。据此可拟写为:弘扬书法艺术,彰显文化魅力。 (2)本题考查对联的理解。 A.君子当如高风亮节的竹,善解人意的美人不外乎幽兰的清香。用竹子和兰花来赞美人的正直与优雅。与书法无关; B.夕阳西沉后江湖浪白,潮水涌来时天地映青。是对景物的描写,与书法无关; C.运用比喻修辞手法,形容文艺界人才济济,年轻作家朝气蓬勃,流派多,成果不断涌出。表述的是文学创作的繁盛,与书法无关; D.砚台里的墨汁如同飞云一样,大笔一挥写就书法,如同一片辉煌的楼宇。表现了书法的笔力遒劲、大气磅礴。 故选D。 (3)本题考查语言表达。开放类试题,言之成理即可。解答此题,先指明对方这种观点的错误,然后围绕着练习书法可以修身养性,可以传承传统文化来表述理由。观点明确,语言简明,语气委婉,便于对方接受。 示例:你这样说是不对的。中考虽然重要,但是在学习之余练练书法,也是一种很好的休息方式。而且汉字书法是我们中华民族的传统文化,练习书法既可以培养性情,又可以传承传统文化。你说对吗?  
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寻物启示

今天上午11点左右,本人在篮球场不慎遗失一串钥匙。钥匙圈上挂有两把钥匙,一张饭卡,还套着一个红色的史努比狗。望拾到者及时归还。不胜感激!

此致

敬礼

李阳

4月26日

 

 

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泥人达

①建筑工地的工人宿舍,四堵干砖一摆就是墙,篷布捂在墙上,房子就有了。房里的地上铺上两层三层的青砖,铺盖骨碌碌一展,床也有了。这样的“床”上,一溜排睡十几个工人,只是,王达的宿舍跟别人的不同,床上、墙脚摆放了好多的泥人。宿舍门口的地上,也摆放了几个泥人。仔细看去,眉眼不是像宿舍里的张三,就是像李四,都是王达捏的。

②王达会捏泥人,工友们都唤他“泥人达”。

③有一天,王达捏了一个女人,大嘴,小眼,塌鼻子,笑模呵呵的。他说是他老婆。老赵说。你老婆长得可真耐看。老赵喜欢看书,经常从工地旁边一个废品收购站找书看,说起话来一套一套的。有时人们爱听他说,有时,也笑他酸腐。听老赵说王达老婆耐看,旁边的人跟着哄笑,笑得王达不好意思,(甲)只嘿嘿笑着,也不恼,缠着老赵要看老着老婆的相片,要给老赵捏个“老婆”,说你老婆肯定好看,捏一个看看。

④老赵缠不过,就把手机里的老婆相片给王达看,叫他看准,说你可别捏顺手了,给我老婆也捏个塌鼻子。

⑤王达看着老赵老婆的相片,不说话,卷起袖筒,一团黄泥在他糙黑的大手里慢慢揉捏着,一会儿工夫,就捏出个大模样了。他端详着面前的泥人,近着看一会儿,站远了看一会儿,然后,这儿加一点泥,那儿又削去一块,等到鼻子眼睛捏出来,披肩长发捏出来,老赵老婆的泥人像就立在王达的手上了。他把泥人捧给老赵看时,老赵的眼睛倏地瞪圆了,嘴也张大了,哑了,说不出话了。

⑥一旁的人早已啧啧称赞开了。有人问老赵,你老婆有这么好看吗? 有人说,不愧为泥人达啊,老赵不理他们,把泥人捧在手上看了又看,突然就猛地给了王达一拳,你这家伙,跟我老婆在一起过过吧,捏得这么像。

⑦大家哈哈大笑。

⑧王达奓着俩手的泥巴,(乙)也嘿嘿笑

⑨夜里,工友们都睡了,王达还在门口捏泥人。月光洒在工地上,洒在那一滩的黄泥上,洒在他黝黑的背上,罩了一层薄的淡的纱衣般,也细腻,也温柔。王达把塌鼻子老婆的泥人托在手心,看着,他觉得老婆也在看他,蔑缝般的细眼里满是柔情,嘟着的大嘴迎向他……这个丑女人啊,你怎么就早早地走了不管我了呢。王达把嘴凑了上去。他眼里含着泪,轻轻地亲吻了一下“老婆”,然后,把“老婆”放到身边,抓起一团黄泥,又捏起了泥人。

⑩工友们有的让他捏自己的老婆,有的让他捏孩子。他们,都想家了,想亲人了。他们说,放个泥人在眼前,比看相片好。

⑪后来,也不知是谁先发现的,王达给工友们捏的泥人,无一例外的,都是一张光洁的脸。高小亮脸上有几粒青春痘,他给高小亮捏的泥人,脸也是光洁的。他说,光光的,多好。大家都知道他的心结,不说是,也不说不是。是不能说啊。王达的脸疙疙瘩瘩的,被烫伤过。那年,在焦化厂上班,王达跌进了凝水池,全身烫得没有一处好皮肤。也是那次事故,他老婆受了惊吓,没有多长时间,就死了。

⑫食堂里的彩仙也叫王达捏个泥人,不是她的丈夫。她丈夫死了。彩仙说,捏我儿子吧。她儿子在另一个城里上大学。王达跟她要相片,她说没有。她说,我儿子长得可排场了,高大,帅气,就是头发留得太长,额头上的刘海都要遮住眼睛了,让剪不剪,说是时尚,时尚就是头发把眼睛遮住啊王师傅?

⑬王达嘿嘿笑,不吭声,三捏两捏的,就捏出一个泥人来,让彩仙看像不像? 彩仙捧着泥人就乐了,太像了,难怪人都叫你泥人达。

⑭王达说,儿子像妈,看见你,就知道你儿子肯定好看。

⑮彩仙不好意思地笑笑,下巴点着王达手边的泥人,她都没了好几年了,你也该找个女人了,有个女人,家才像个家。

⑯王达用泥手指着自己的脸说,我这样子,哪个愿意?

⑰怎么会呢? 你又没说喜欢啥样的。

⑱王达看着彩仙,像你这样的就好,就怕我配不上人家。彩仙轻轻地说,过日子是过人过心哩,又不是过样子。王达眼里湿润了。

⑲第二天,人们发现王达的床铺边多了一个泥人,短头发,大眼睛,笑模呵呵的样子。人们都说这个泥人的眉眼看着眼熟,好像在哪儿见过。

⑳谁呢?彩仙啊。确实是彩仙。

(有删改)

1.文中多次写到王达“嘿嘿笑”,请结合小说内容,具体分析文中(甲)(乙)两处王达不同的心理。

2.按要求赏析句子。

(1)他把泥人捧给老赵看时,老赵的眼睛倏地瞪圆了,嘴也张大了,了,说不出话了。(加点词的表达效果)

(2)月光洒在工地上,洒在那一滩的黄泥上,洒在他黝黑的背上,罩了一层薄的淡的纱衣般,也细腻,也温柔。(描写方法及作用)

3.第⑪段画线部分运用了什么叙述方式?有何作用?

4.细读本文,概括小说中王达这个人物的性格特点。

5.请从选材、语言、主题中,任选一角度,谈谈对本文的看法。

 

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神奇的中国天眼

①500米口径球面射电望远镜(简称FAST)被誉为“中国天眼”,是由我国天文学家南仁东于1994年提出构想,历时22年建成,于2016年9月25日落成启用。也是由中国科学院国家天文台主导建设,具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。中国"天眼"建成后,与号称"地面最大的机器"德国埃菲尔斯伯格100米口径望远镜相比,其灵敏度能提高约10倍;与被评为人类20世纪十大工程之首的美国阿雷西博300米口径射电望远镜相比,"天眼"的综合性能是其10倍。

②中国“天眼”有多大?沿着FAST的圈梁走了一圈用时43分钟。“天眼”的“眼眶”是一圈钢铁结成的圈梁,登上圈梁往下看,巨大的天坑里,星罗棋布地排列着一个个“网结”。FAST的圈梁被50根6米到50米高低不等的钢柱支在半空,周长约1.6公里。另外中国“天眼”搜索宇宙中无线电信号的灵敏度非常高。即使你在月球打电话或说悄悄话,都逃不过天眼的探测。

③FAST项目的科学意义非常重大。建望远镜是瞄准21世纪的科学前沿,寻找暗物质、暗能量。现在宇宙中有99%的质量和能量都是它,但不知道它是什么,不知道它的特性是什么。FAST不仅让中国的天文学家为之振奋,全世界的天文学家也在紧盯着它--寄希望于这个最大的"天眼"或许能找到外星人,并解开宇宙起源之谜。面向21世纪,中国“超级天眼”将更强大而且更实用。

1.从说明语言的角度,分析下面加点词语的表达效果。

全世界的天文学家也在紧盯着它——寄希望于这个最大的“天眼”或许能找到外星人,并解开宇宙起源之谜。

2.分析文中画线句子采用的说明方法及作用。

 

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    惟粤东峡山,高不过里许,而磴级纡曲,古松张覆,骄阳不炙。过石桥,有三奇树鼎足立,忽至半空,凝结为一。凡树皆根合而枝分,此独根分而枝合,奇已。

登山大半,飞瀑雷震,从空而下。瀑旁有室,即飞泉亭也。纵横丈馀,八窗明净,闭窗瀑闻,开窗瀑至。人可坐可卧,可箕踞,可偃仰,可放笔研,可瀹茗置饮,以人之逸,待水之劳,取九天银河,置几席间作玩。当时建此亭者,其仙乎!

——袁枚《峡江寺飞泉亭记》(节选)

(注)①磴:石头台阶。②箕踞:两脚张开,两膝微曲地坐着,形状像箕。③瀹(yuè)茗: 煮茶。

1.解释下列划线词语。

(1)飞瀑震          (2)仙乎

2.下列句子中划线的词意义及用法相同的一项是(    )

A.高不里许 石桥

B.磴级纡曲  从空

C.闭窗瀑    鸡犬相(《桃花源记》)

D.箕踞      潭中鱼百许头(《小石潭记》)

3.翻译下面句子。

(1)凡树皆根合而枝分,此独根分而枝合,奇已。

(2)纵横丈馀,八窗明净,闭窗瀑闻,开窗瀑至。

4.从修辞角度,说说文中画线句子的表达作用。

 

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    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

------《马说》

1.下列句子与例句句式相同的一项是()

例句:马之千里者

A.微斯人,吾谁与归? B.行者休于树。

C.盖简核桃修狭者为之。 D.城北徐公,齐国之美丽者也。

2.三段文字都用一个“也”字收住,它们分别表达了作者怎样的感情?

 

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