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阅读下面这首诗,按要求完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树...

阅读下面这首诗,按要求完成下面小题。

野望

王绩

东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

1.下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是(   )

A.颔联描绘了一幅山野秋景图,意境开阔。

B.两联均用语清新,不事雕琢,且对仗工整。

C.颈联是牧人与猎马的特写,“驱“带”两字写活了画面。

D.两联景中含情,突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。

2.尾联抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。

 

1.D 2.抒发了诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。 【解析】 1.D.两联描写薄暮中所见景物,举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。王绩还不能象陶渊明那样从田园中找到慰藉。理解为“融入田园生活的喜悦之情”有误。故选D。 2.本题考查诗歌情感。采薇,相传周武王灭商后,伯夷、叔齐不愿做周的臣子,在首阳山上采薇而食,最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。尾联的意思是“我看到这些人又并不认识,长声歌唱《诗经》中‘采薇’的诗句”。“无相识”表达了诗人的孤独无依之感,“怀采薇”表达了诗人隐逸山林之志。
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考点分析:
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专题与语文实践活动。

学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动,你参与其中。

(1)(集思广益)

就如何引导学生文明上网,学校向大家征集建议。有位同学的建议是:学校要开展多种形式的专题教育,引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。

他的建议有语病,把你修改后的句子写在下面。

(2)(心系他人)

课上,同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他?

(3)(经典引领)

为消除部分同学的网瘾,学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅,他准备拟一副对联,上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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古诗文名句默写(任选三题作答,如全答按前三题计分)

(1)是故谋闭而不兴,_____,故外户而不闭。是谓大同。(《礼记》)

_________,城郭一时非。(文天祥《南安军》)

(2)_________,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?_________。(苏轼《定风波》)

(3)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,表现诗人甘愿牺性自己以换取百姓温暖的博大胸怀的诗句是“____________”。

(4)李清照《渔家傲》中“____”一句,写的是云涛翻滚的壮美景象,“______”一句,表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。

 

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下列表述错误的一项是(   )

A.鲁迅先生的《朝花夕拾》,又名《旧事重提》,以简洁舒缓的文字描述往事。课文《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》《故乡》均选自这个集子。

B.《变色龙》是俄国作家契诃夫的一篇讽刺小说,它既带给了我们笑声,也令我们深思。

C.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作,作者是清代文学家曹雪芹。《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》并称为中国古典四大名著。

D.英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作是《简•爱》,作品讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事,是一部带有自传色彩的长篇小说。

 

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下列句子中加点成语的使用不恰当的一项是(   )

A.在海军建军70周年阅兵式上,人民海军挥戈闯大洋,砺剑海天间,民族自豪感在我们心中油然而生

B.蒙山国家森林公园峰峦峭拔,谷壑幽深,郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧,让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。

C.从沿海到内陆,从青壮到老幼,中华儿女以血肉之躯在神州大地上筑起新的钢铁长城,与疫情展开了气壮山河的殊死搏斗,书写了可歌可泣的时代篇章。

D.在旧城改造工作开展过程中,卞庄街道进一步强化责任意识,加大工作力度,充分结合自身实际,坚持因地制宜、科学施策,保质保量推进工作,为改善居民生活环境和居住条件,助推全县城镇建设事业更快更好发展贡献卞庄力量。

 

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下列词语中有错别字的一项是(   )

A.援助    绿茵茵    春寒料峭    悲天悯人

B.取缔    密匝匝    阳奉阴违    自惭形秽

C.箴言    马前卒    鸠占鹊巢    如雷贯耳

D.笼统    大无畏    戛然而止    雕粱画栋

 

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