语言运用——下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A.我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二小时的光阴。
B.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
C.你参加了《安全在我心》主题演讲大赛了吗？获得了第几名？
D.姚明、刘翔、刘国梁等……，像一颗颗宝石，镶嵌在新中国体育强国的史册上。
文化积累——下列对名著内容的表述，正确的一项是（ ）
A.《西游记》的故事情节曲折，扣人心弦，如大闹天宫、真假美猴王、哪咤闹海等。
B.《阿长与〈山海经〉》中阿长把《山海经》说成“三哼经”，表现了阿长的无知。
C.《猎人笔记》中“我”在“河湾大草地”遇到了五个看守马群的邻村儿童，“我”最为欣赏的是巴夫鲁沙。
D.《伊索寓言》中农夫和蛇的故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。
词语积累——下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A.娘儿俩的意见高度分歧：母亲要走大路，儿子也要走大路。
B.父母的爱像一片天空，我们在它的庇护下无忧无虑的成长。
C.当演唱会达到高潮的时，台下人声鼎沸，歌手与歌迷互动起来了。
D.遇见通情达理的人，我们当然感到趣味无穷；遇见怪诞不经的人，我只当散心取乐。
汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.着落（zháo） 酝酿 拈轻怕重（niān） 为罪潜逃
B.爱慕（mò） 滑稽 骇人听闻（hài） 不茅之地
C.徘徊（huái） 憔粹 头晕目眩（hūn） 恍然大悟
D.吝啬（lìn） 坍塌 随声附和（hè） 麻木不仁
武汉疫情，牵动着国人的心，以下三则材料均来自于有关疫情的报道。
①疫情就是战斗，通知就是号角。疫情发生后，武汉各大医院全力以赴抗击新型冠状病毒，10万医护人员超负荷工作，他们以血肉之躯，筑成守护家园、保卫武汉的长城堡垒。
②一方有难，八方支援。大年初一接到组派医疗队驰援湖北的通知，河南大学各附属医院医护人员纷纷主动请缨。24小时内，52名医务人员集结完毕，整装待发。截至1月28日，共有30支医疗队、4130人已经到达湖北开展工作。
③很多身处武汉的普通民众，不惧疫情蔓延，主动投入到防疫一线做志愿者;有的武汉人暂时没发现身体异常，也坚定地选择留在武汉，避免出去后，万一感染到其他人。
读完以上新闻，你觉得哪一则最能振奋人心?并以此则为基础确定立意，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）自选角度，自拟标题；
（2）文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；
（3）不许抄袭、套写；
（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
阅读下文，完成后面小题
最美的姿态
张 鸣
①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。
③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字的人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。
1.文章的中心论点是什么？
2.文章①～③段用了什么论证方法？请简要分析其作用。
3.文章④⑤段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。
4.简述本文的论证过程。
