阅读燕祖涛的《“不懂装懂”与“懂装不懂”》，完成各题。
①《警世通言》记载，苏轼拜谒王安石，在其府上看到两句诗，“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”。苏轼想当然以为菊花在深秋盛开且耐久，怎会风吹花落“满地金”？于是添了两句，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。一日秋风过后，苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初“不懂装懂”耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔。
②因为“不懂装懂”而闹出笑话，苏东坡的故事引人深思。坦诚对待自己的所学所知，不在学识不及自己的人面前狂妄自大，也不超出能力范围滥竽充数，与其说是一种谦逊，毋宁说是一种智慧。孔子早在2000多年前就告诫弟子，“知之为知之，不知为不知，是知也”。诗人们也会赞美，“谦虚是最高的美德”。可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。
③现实中，“不懂装懂”大有人在。（甲）“不懂装懂”，照见不严不实之风、浮躁浮夸心态，不仅给自己的形象丢分，一些乱指挥、瞎比划问题甚至会耽误改革发展各项工作。伪学不若真知，是真知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识空白、经验盲区、能力弱项一一填补起来。巧诈不如拙诚，虚心好学、不耻下问才是一个党员干部的“标配”。学识“虚胖”、学风“注水”，越早改掉越好。
④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。（乙）有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道决策有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗忠诚老实的敬畏之心、干事创业的责任之心。揣着明白装糊涂，不严不实问题更严重、更恶劣，理当严厉查摆纠正。
⑤习近平总书记曾告诫领导干部，“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊”。作为领导干部，既要反对“不懂装懂”，坦诚对待自己的知识存量，增强危机意识，加快知识更新，避免少知而迷、无知而乱，努力成为一专多能的高素质干部；更要反对“懂装不懂”，坚决摒弃不严不实、不精不诚问题，自觉站在事业发展的大局考虑问题，勇于挑最重的担子，敢于担责担险。
⑥《道德经》说：“是以大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”意思是说，大丈夫要选择淳厚而不选择轻薄，选择朴实而不崇尚虚华。共产党人最讲认真，最推崇实事求是，最主张实干担当。只争朝夕学，一丝不苟干，我们的事业必能立于不败之地。
《人民日报》（2019年02月14日04版）
1.结合文章，概括文章的中心论点。
2.文章开篇讲述苏轼给王安石续诗的故事有什么作用？
3.阅读下列文字，说说最适合放在（甲）（乙）中的哪一处，并说明理由。
有人虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论；也有人落入官僚主义窠臼，认为学识随官职“水涨船高”，级别上去了自然什么都懂了。
阅读下面的文段，完成各题。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
1.第⑤段中，“我”说“她确有伟大的神力”，“神力”指________。
2.说说第④段画线句有何表达效果。
3.第⑩段运用什么表达方式？表达了作者怎样的思想感情?
4.下面对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A.本文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
B.本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开叙述的。
C.文章开篇先写“我”对阿长的厌恶和不大佩服，后文写不识字的阿长为“我”买来《山海经》，令“我”震悚，欲抑先扬的写法，使人物形象更鲜明真实。
D.作者故意不写阿长怎么买到的《山海经》，就是把想象的空间留给读者，从而增强了文章的吸引力。
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
（注）①没人:能潜水的人。
1.（1）解释下列加点的文言实词。
①日与水居也 （ ） ②夫没者岂苟然哉 （ ）
③则十五而得其道（ ） ④故北方之勇者问于没人（ ）
（2）下列各句中“之”的用法与“故北方之勇者”中“之”的用法相同的一项是（ ）
A．何陋之有 （《陋室铭》） B．但微颔之 （《卖油翁》）
C．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） D．水陆草木之花（《爱莲说》）
2.请用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。
故 北 方 之 勇 者 问 于 没 人
3.翻译下面的句子。
（1）以其言试之河，未有不溺者。
（2）无他，但手熟尔。（《卖油翁》）
4.本文告诉人们什么道理?
阅读唐代文学家韩愈的《晚春》一诗，完成小题。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1.这首诗从花草树木的角度写对春天的____，抒发了作者对春天大好风光的____之情。
2.请简析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字的妙处。
语文综合性学习活动。
你所在的班级开展了一次“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（抒发情怀）
每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲； ， ；热爱祖国的文字，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。
请仿照前后句式再写一句关于爱国表现的句子。要求：句式相同，字数相等，符合语境。
（关注时事）
(新华社4月26日快讯) 今天下午，国务院联防联控机制召开新闻发布会。会上，国家卫生健康委新闻发言人、宣传司副司长米锋通报了最新战“疫”消息。经过武汉和全国援鄂医务人员的共同努力，至4月26日，武汉在院新冠肺炎患者清零，下一步将落实中央要求，继续做好外防输入、内防反弹工作。
你一看到这则报道，立即兴奋地向全班同学说：“好消息， _______ 。”
请你从上面的快讯中提炼关键信息填写在上面的横线上。
（激发心志）
下图是一幅宣传我国抗击新冠病毒的漫画，请你仔细观察，然后用简洁的语言介绍一下漫画内容并说出它的含义。
漫画内容: ________________________________________
漫画含义: ________________________________________
名著阅读。
（1）作家老舍曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“_________”的称号。他的小说《骆驼祥子》有这样一段描写：“A的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。” 文字中的的A是______（人物名）。
（2）下列关于文学名著内容的表述，错误的两项是（________）
A．祥子堕落的根本原因是小福子的死，让祥子觉得即使努力也没用。
B.《创业史》展示的是新中国建国初期农村合作化运动的历史风貌和农民思想情感的转变。
C．在《红岩》这部小说里，有一位传奇式人物，令敌人闻风丧胆、恐慌不安。她就是华蓥山游击队司令员“双枪老太婆”。
D．在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有两个：一个是小福子；一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的曹先生。
E．老舍在《骆驼祥子》中创造性地运用南京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。
