在《土地的誓言》里,作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的?你对它怀有怎样的情感?
请你以《乡情》为题,写一篇作文。
文体不限(诗歌除外),文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等,字数不少于600字。
生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动,有的让你叹息……
请你以《这样的人让我_____》为题,写一篇作文。
文体不限(诗歌除外),文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等,字数不少于600字。
“孝”是中华民族的传统美德,为了继承和发扬这种传统美德,班级准备开展一次“孝亲敬老”综合性学习活动,请你完成以下任务。
(1)为营造活动气氛,请你为此次活动拟写一条宣传标语。(至少使用一种修辞手法)
(2)请你为这次活动设计三个不同形式的活动。
阅读下面文言文,回答问题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下列加点词的意思。
(1)卿今当涂掌事 当涂
(2)治经为博士邪 博士:
(3)及鲁肃过寻阳 过:
(4)即更刮目相待 更:
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)蒙辞以军中多务。
(2)但当涉猎,见往事耳。
3.课文是怎样表现吕蒙学识进步的?
4.本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物性格。请你分别概括出鲁肃、吕蒙的性格特点。
5.读了本文后,你从吕蒙身上获得了怎样的启示?
阅读下面古诗词,回答问题。
木兰诗
①唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
②东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
③万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
④归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
⑤爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
⑥雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
1.请用“/”为下面的句子划分句内朗读停顿。(限划两处,已有标点符号处不划)
当 窗 理 云 鬓, 对 镜 帖 花 黄。
2.文中画线诗句表现了木兰怎样的情感状态?请结合内容分析简答。
3.阅读全诗,简要概括木兰的形象特征。
阅读下面一篇文章,回答问题
故 乡 (郭宗忠)
①我发现,离开故乡越久,我的心越是纠结在那片故土上。
②在那里,你会发现,新生的芦苇,抽出的一个芽尖就吹响了芦笛;嫩芽的柳树,拧下柳条就吹响了柳笛。苇莺和黄鹂交错地和鸣着苇笛柳笛,沙滩上的杨树叶让你一辈子不忘什么叫鹅黄,柳树慢慢洇绿了河边的天空。
③整个春天,那片树林就是各种各样花朵的海洋。我们曾在那儿寻找各种花儿,总会发现没有见过的花儿,谁也叫不上名字的花儿,我们会用各种鸟儿的名字给花儿命名。那些花儿开遍春天的每一个地方,花团簇拥的大地,仿佛是仙女们织出的云锦。
④在那儿,最喜欢的是宽阔的沙滩,沙滩远处奔流的河水,以及河流远处的沙洲,沙洲上飞上飞下的野鸭,以及各种水鸟。它们在清澈的河水里游泳,飞起滑落,尽展逍遥自在的翩跹舞姿。大雁成群落在春天的沙滩上,那种优雅,那种安静,沙滩也突然有了灵性。“平沙落雁”,是最美的一种境界了。
⑤沙滩上的茅草正好长出牙尖,扒开潮湿的沙子,就会找到茅草根,白白嫩嫩的茅根甜甜的,成为了我们割草玩耍后的一种享受。在那儿,你还会发现许多湖泊和水潭。特别是那个水潭,四周是粗大茂盛的柳树,垂在水潭里绿绿的树荫,让水潭也是翠绿的,从水潭上空飞过的小鸟好像是在水里飞行。
⑥你会和羊群在这里相遇,它们在水潭里饮水,你会看到小羊羔蹦蹦跳跳地越过溪流,咩咩声仿佛新生的嫩草一样新鲜。你坐在小河林柳树的树荫的沙滩上,你们几个孩子坐在那里,时光慢慢移动着,晃动的树叶间的光斑水波一样缓缓地流动,你不观察就不会发现时间是流淌的,而快乐驻留时,时光也许忘了回家的路径。
⑦你就一个春天流连在那里,哪一个鸟窝里有几颗鸟蛋,是什么鸟儿,何时硬了翅膀起飞,你一清二楚;河流的哪一个转弯处有鱼儿藏身,你比鱼儿还狡猾;哪一片沙滩上有甜而饱满的香附,你会悄悄记在心里……这浩大的树林,就是你的宝藏之地。野兔走过的小路,鸟儿留下的足迹,都是和你的童年连在一起的故事。
⑧无论故乡发生了多大的变化,苇子湾没了,树林砍伐了,百草百花没有了生存之地,沙滩挖沙后面目全非,但我还是爱我的故乡、我的亲人。
1.用“/”给本文划为三部分(在下面序号中划两处),并写出第二部分的主要内容。
(1)划分层次: ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(2)第二部分主要内容:_______
2.请你从修辞手法的运用及表达效果角度,赏析一下第③段中画线句子。
3.第⑥段加点的“相遇”一词,表现出一种与羊群偶遇的惊喜,展示出孩子与羊群之间亲密无间的温馨画面。请说说第⑦段中加点的 “流连”一词为我们展示出一种怎样的画面。
4.全文表达了作者怎样的思想感情?