下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.春天来了，草木都穿上了新衣服，在和煦的阳光下蓬勃地生长着。
B.老李对儿子的美术老师说：“令郎能在这次美术比赛中获奖，全靠您悉心指导，我真是感激不尽。”
C.“好心茂名”文化惠民送戏下乡演出活动主要以“综艺晚会”的形式，表演歌唱、舞蹈、杂技、小品、戏曲等群众喜闻乐见的文艺节目。
D.《邻家诗话》通过好友围坐畅谈及歌舞的形式，将古诗词背后的故事娓娓道来。
根据拼音写出相应的词语。
（1）在cāng máng的大海上，狂风卷集着乌云。（__________）
（2）读书时不可存心jié nàn读者，不可尽信书上所言。（__________）
（3）久闻先生大名，rú léi guàn ěr。（__________）
（4）这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她miào shǒu huí chūn。（__________）
根据课文默写古诗文。
（1）酒酣胸胆尚开张。________，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）
（2）________，________。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）________，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）
（4）人们常用李商隐《无题》中“________，________”来形容无私奉献的精神。
（5）请把范仲淹的《渔家傲·秋思》默写完整。
________，________。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，________。羌管悠悠霜满地，人不寐，________。
阅读下面的文字，按要求作文。
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受感触，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。要求：①题目自拟；②要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④不少于500字；⑤请勿透露考生个人信息。
提示：
①回忆成长经历中让你动情的一些事，再从中选择一件事落笔。
②交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。
③在结尾处表达一下自己的感受，可以起到画龙点睛的作用。
阅读下面文字，完成下面小题
五猖会（节选）
①孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。
②我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。
③现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。
……
④要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
⑤因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
⑥“去拿你的书来。”他慢慢地说。
⑦这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《 》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
⑧我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑨两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
⑩“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑪他说完，便站起来，走进房里去了。
⑫我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
⑬粤自盘古，生于太荒，
⑭首出御世，肇开混茫。
⑮就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《 》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
⑯应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑰他们都等候着；太阳也升得更高了。
⑱我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
⑲“不错。去罢。”父亲点着头，说。
⑳大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
㉑我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
㉒直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《 》这一段，却还分明如昨日事。
㉓我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
1.选文出自鲁迅先生散文集《（1） 》，曾名《（2） 》请你再写出三篇出自这本散文集的文章：《（3） 》《（4） 》《（5） 》。选文中父亲要“我”背诵的书名叫《（6） 》。
2.对选文相关内容的理解和分析，下列表述不恰当的一项是（ ）
A.选文第①段末尾的“完了”一词既写出了那没有看到的神像走了，也写出了孩子的失望的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势。
B.选文第㉑段说“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”，表明了五猖会虽然热闹，但其实远没有想象中那么好玩、那么有趣，写出了自己的失望之情。
C.选文全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。
D.选文多处运用了对比的写作方法。如，“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批判了强制教育对儿童天性的压制和摧残。
3.选文中作者对于他那时迎龙王的场面，仅以“不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼”一笔带过。但我们每天都有着丰富的课余活动，相信你一定有许多难忘的镜头，请选择你印象最深的一个活动场面，至少运用一种修辞手法，将它生动地描绘出来。（100字左右）
阅读下面文字，回答小题
一亩地的父爱
①我上初中时，有一次趁星期天从学校回家，见家家户户院子里都晾晒着刚从地里收获来的花生。那年月，花生对我们来说是稀罕物，只有来了客人或逢年过节，家里才可以买半斤或一斤，平时根本无法吃到。后来，乡里号召村民调查种植结构，推广大面积种植花生，并免费提供种子。村里大部分村民改种了花生。而我家仍旧种植的是小麦。倔强的父亲始终认为老百姓以食为天，花生米难道能顿顿当饭吃？
②晚饭时，闻着从邻居家飘来的煮五香花生米的味道，我抱怨父亲当时没选择种植花生，不然我现在就可以吃到香喷喷的花生米，还可以带给老师和同学们吃。父亲骂我没出息，不像个男子汉。但母亲坚持要到邻居家买一些花生来给我吃，父亲却坚决制止，两个人继而发生了争执。我在心里站在母亲一边，因为我知道，父亲之所以急红了脸阻拦母亲去买花生，一定是虚荣心作怪，生怕邻居嘲笑他当初没种花生的失算。
③父亲和母亲的争吵让家庭气氛很压抑。我因为第二天要早起赶回学校，就抱着对父亲的些许不满早早睡下。第二天刚睁开眼，一股扑鼻的煮熟五香花生米味道就飘了过来。我趿着鞋奔到灶间，见父亲蹲在地上往炉膛里添着柴，母亲正在蒸气弥漫中从锅里往外捞煮熟的花生。一定是母亲最终说服了父亲，从邻居家买来了这大半盆花生，我充满了对母亲的感激。
④母亲说：“你爸在咱们都睡熟后，一个人冒着大风和小雨，悄悄到村里人秋收完以后的花生地，一镐一镐刨了一夜，把一亩多地深翻了一遍，才一粒一粒捡回了这大半盆花生，要亲手煮给你吃。”我心头一热，这才平生真正第一次细看蹲在灶间的父亲：头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛，明灭的火光照亮了脸上沟壑的底部，虽然被灶膛中倒呛出的烟熏得不停咳嗽，但微眯的双眼分明透着一种笑意。
⑤我这时才第一次发现父亲真的老了，也第一次看到倔强的父亲流露出来笑会这样充满温情。望着父亲放在灶旁烘烤着的湿透的衣服，我心里发热，泪往下流，滴在了那冒着热气的花生上面。
⑥“不许吃着东西掉眼泪，要有个男子汉样！”父亲又大声教训我。我第一次感到父亲的吼声是这样的悦耳。
⑦走出家门去学校时，我绕道到父亲夜间捡花生的那块地，见新翻的泥土在阳光下冒着丝丝雾气。我的心口异常温暖，不只是我的衣服里揣着一包还未凉透的熟花生，最重要的是我感到那被父亲深夜刨过的一亩土地，处处都在透着父亲对儿子无声的关爱。
⑧那一亩地的父爱，让我终生无以回报。
(摘自《散文选刊》)
1.选文以什么为线索？主要叙述了什么事件？
2.选文中“我”对父亲的感情有怎样的变化？
( )——( )——( )——( )
3.选文最后一段在文中起什么作用？
4.选文第④段中“头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛”这句话运用了什么描写方法？有何作用？
5.如果把“一亩地的父爱”改成“伟大的父爱”好不好？为什么？
