根据语境作答。
在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁能想到，为了两个月的花期,它A （出人意表、果不其然）等了一百年！
100年中，他只是静静伫立在高原上，栉风沐雨……就这样默默等待着，等待着100年后生命绽放时的惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。对普雅花来说，等待是一种美丽的坚持。现实世界里，人们缺乏的正是普雅花的毅力，表现为眼高手低,B (高瞻远瞩、好高骛远），只重成功后的辉煌，忽略或忽视成功前的努力和等待。
生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生总是不会一马平川，总是不会春风得意。在太多的不顺心、不如意甚至挫折沮丧面前，我们需要的是平和的心态 ，像普雅花那样。
（1）根据语境，为文中A、B两处选择恰当的词语写在下面的横线上。
A B
（2）修改文中划横线的句子，把正确的句子写在下面的横线上。
。
下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A.闷（mēn）热 稽（qǐ）首 撩（liāo）起 绿草如茵 怏怏不乐 油光可鉴
B.气氛（fēn） 阐（chán）述 苍劲（jìng） 融会贯通 面面厮觑 由然而生
C.祈（qí）祷 炽（chì）热 脂（zhī）粉 草长莺飞 金壁辉煌 矫揉造作
D.慰藉（jiè） 狡黠（xiá） 拘泥（ní） 轻歌曼舞 鸠占雀巢 魂牵梦萦
古诗文默写。
（1）问渠那得清如许？___________________。
（2）我报路长嗟日暮，___________________。
（3）________________，风掣红旗冻不翻。
（4）居天下之广居，_________，行天下之大道。
（5）____，____，_______，可远观而不可亵玩焉。
（6）习近平曾引用王湾《次北固山下》的诗句“________，_____”，指出新时代中国特色社会主义航线已经明确，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行。
根据要求作文。
那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张溢满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张素不相识的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情……
生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。
请以“难忘那张 脸”为题目，先将题目补充完整，完成一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 500 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
阅读下面的文章，完成小题。
我的安好，妈的晴天
⑴小时候，我为有一个作家妈妈而自豪。每当小朋友在我面前夸耀他们的妈妈读过很多书、会讲很多故事时，我总是反驳他们说：“那有什么，你妈妈讲的那些故事都是我妈妈写的。”
⑵长大后，我却开始羡慕身边的那些女孩：妈妈手心手背、衣襟衣袖，随时都可以拉过来擦眼泪；妈妈的怀抱永远那么芬芳四溢，犹如午后的阳光，暖暖的。
⑶和妈妈在一起生活的几年，我们始终没有培养起别的母女那样亲昵温馨的氛围。我们像两颗自转星球，各自有着自己的运转轨迹，她不会时刻围着我转。
⑷我平时喜欢去学校附近的西餐厅吃饭，但是我并没有想到有一天会在那里碰见她。
⑸白色细高跟鞋，一件亮珠片连衣裙，她有说不出的优雅与高贵。看见我，她笑得眼睛都弯起来，亲昵地说：“安好，真巧，你在这里呀。”
⑹恰好，旁边有班上的同学，那个同学结巴地说：“你不是，那个，慕娉婷？”
⑺她哈哈笑起来：“不打扰了。”
⑻“天啊，慕娉婷真人比书上的照片漂亮多了。安好，你们是什么关系啊？你亲戚？”
⑼我打断她，说：“她是我妈妈。”
⑽那个女生两眼都变成了星星：“安好，你知道不知道，你妈妈的书可受欢迎了，我们家书架里有一层整整齐齐摆的都是她的书呢！”
⑾是吗？妈妈的书我只大略粗粗翻过，从来没有耐心读到结尾。我害怕看到妈妈的内心想法，却又很想知道。那种感觉就像一个女生提着裙子，小心翼翼地避开水下的石头一样。每次看，我都很失望，因为妈妈书里的主人公，从来不是我这样平凡乖巧的女生。她们凛冽而美丽，像带刺的野玫瑰。听爸爸说，妈妈年轻时就是这样子。
⑿美女作家慕娉婷是安好的妈妈，像风一样传遍了班里。我也因此被班上“公主团”青睐，成为她们中的一员。直到某天，我在洗手间听见“公主团”的谈话。“安好，可真平凡，跟她妈妈一点也不像。”“是啊，慕娉婷那么多书，没有一个主角跟安好一样，连她妈妈都不写她！”
⒀这些话深深地刺痛了我，我一直等到没有人才走出来。窗外的阳光，白色的，却没有一丝暖意。
⒁我开始整夜整夜地失眠。在薄如暗翼的青春里，即使伤害如猫爪般地轻轻落下，也会留下难以平复的伤痕。我将自己包裹在夜里，喜欢上听一档《夜玫瑰》的夜话节目，女主播的声音如暗夜里的月光一样亲切，又如羽毛一样轻柔，一片一片落在心里，让我觉得很踏实。在我鼓起勇气把心思倾诉给她之后，我仿佛找到了精神上的寄托，然后在她的轻声安慰下甜甜地进入了梦乡。
⒂有一天，我打完热线后，导播没有及时关上播音设施，那个女主播的话一字不漏地传到空气里，像一股冷风钻进我的耳朵：“真烦，都是鸡毛绿豆的事，也值得天天打电话诉说。”
⒃我的自尊就这样如花一样落了地，任人踩成泥泞。我再次将自己封闭起来，仿佛是给自己镀上了一层蜡，虽然伤害再也进不来，但是阳光也无法射入。
⒄突然有一天，那个女主播打电话来跟我道歉，并一个劲地说我有个好妈妈。因为女主播的台里请妈妈写稿子，妈妈对女主播的做法很不满，一定要女主播认识到自己的错误。原来她并没有忽略我，比如她一直都知道我听的电台，不是吗？
⒅后来，在一次访谈节目中，主持人问妈妈：“您笔下的少女总是特立独行、性格凛冽，这是以您的女儿为原型创作的吗？”妈妈笑笑说：“太有个性的女孩，青春总是暗伤连城。我不希望女儿这样，我想让她像任何一个平凡的女孩一样，在温暖平静的环境里长大！我小说的人物是我少年时代的缩影，因为走错过，才不希望更多的孩子走错。这才是我写作的初衷！”
⒆我再次翻开妈妈写的每一本小说，注意到了许多不曾留意过的细节，在那些不起眼的细节里，我发现了我自己的影子。比如那个喜欢带绿色手表的女生，这个习惯跟我一样；那个总是喜欢在冬天里吃冰激凌的小妹，而正巧我也喜欢这么做。这些人，无一例外，和主人公比起来，她们都有着更安稳、更明媚的青春，就像我的名字，安好。
⒇原来，我的安好，就是妈妈的晴天。
（文 张星，有删节）
1.请分析本文标题“我的安好，妈的晴天”的作用。
2.文中“我”的情感或心理变化极为曲折，请把这个变化过程补充完整。
自豪——（ ① ）——失望——受伤——（ ② ）
3.请分析本文第⒀段划线句的作用。
4.通读全文，请你分析“妈妈”慕娉婷对女儿的爱体现在哪些细节或事情上。
阅读《钢的琴》一文，回答问题。
钢的琴
申平
（1）我们扶贫工作组进驻红土沟的第二天，作为组长的我，就发现村里在精准扶贫方面存在重大纰漏。村里一户最困难的人家，竟然长期没有被列入扶贫对象。
（2）这户人家的男人叫吴更，是个长相敦厚的中年人。我们到他家走访，发现他一点儿也不像其他贫困户那样，要么哭穷装可怜，要么牢骚满腹怨气冲天。他不卑不亢，神情淡定，对人热情实在。当得知他上有老母，下有病妻，还有一双正在上学的儿女都要他靠种地打短工养活，却从未得到过救助时，我立即对他充满同情，拍胸脯表示一定要帮助他解决困难。
（3）但是他却连连摆手说:“算了算了，我们有吃有穿，有手有脚，不想给政府找麻烦!”
（4）这使我对他更加同情，甚至还有点儿喜欢，就暗下决心一定要帮他解决问题。
（5）第二天，我就主持召开了村委会和扶贫工作组联席会议。会上，我首先组织大家学习了上级的有关文件，接着重点讲了扶贫工作要全覆盖、一户都不能少的道理，最后我把话锋一转，把吴更的问题当作炸弹抛了出来。在我的想象里，村干部们肯定会被炸晕的。但是完全出乎我的意料，他们听完，竟然不约而同嘿嘿地笑了起来。村支书徐友谊说:“哎哟，看来老问题又摆上台面了。”
（6）徐友谊等人的态度令我十分不满，我厉声说：“怎么，难道因为是老问题就不解决了吗?老问题是怎么形成的?是不是我们不作为造成的?”
（7）见我生气，徐友谊赶紧说:“李组长，我们不是那个意想。你是只知其一，不知其二呀。你不知道，吴更家里，可是有一架价值几十万的钢琴啊!”
（8）“什么?钢琴!”他的话倒把我搞蒙了。
（9）“是啊，他家的确困难，村里其实每次都想往上报他。可是一报吧，群众就拼死反对，到处告状。说家里有那么贵重的钢琴，还算什么贫困户！”
（10）哦，原来如此。可我们去的时候，怎么没有注意他家有钢琴呢。散会以后，我再次带人到吴更家调查。咦！眼前这几间村里最寒酸的土瓦屋，还有屋里灰头土脸的几个人，无论怎么也不能和高雅的钢琴联系起来。
（11）看见我们又来到他家，吴更好像早有预料似的，他啥也不问，只是冲我们笑一笑，就算是打过招呼了。
（12）我就问他:“吴更，听说你家有一台很贵的钢琴是吗?”吴更点了一下头，似乎有点儿不好意思地说。“是呀，是有啊!““能让我们看看吗？”
（13）吴更又点点头，带我们来到一间上了锁的房间，打开门，说:“各位请吧。”
（14）尽管我们早有心理准备，但还是被屋里那架精美的钢琴震撼了。这间屋里什么杂物都没放，就在屋子中间摆了那架钢琴。它一尘不染，气势非凡地雄踞在那里，霎时使这间土屋蓬荜生辉。我们小心翼翼地走过去，轻轻抚摸，细心地感受它的高贵。说实话我对钢琴一窍不通，但是直觉告诉我，这的确是一架非同凡响的钢琴。我对照上面的字母，用手机迅速上网查了一下，立刻明白这是台立式施坦威牌钢琴，是钢琴中的精品，价值有几十万元。
（15）我们都把带着疑问的目光定格在吴更的脸上，等待着他的回答。吴更走过去，手拿一块抹布轻轻擦拭我们刚才抚摸过的地方，话语轻轻地说:“各位领导别见怪，这钢琴是我爸爸当年买的，是给我买的。那时候他在城里当包工头，赚了些钱，就去买了一架最贵的钢琴运回来，他说他要把我培养成郎朗一样的人。可是，唉，他停住不说了，似乎陷入回忆之中。
（16）“那后来怎么样呢?”
（17）“后来我爸打算专门请位钢琴老师，先到乡下来教我。等条件成熟了，就把全家搬进城去，让我受最好的教育。可是那年，他承包的工程不仅拿不到钱，而且还死了人，他赔光了一切，最后……他跳了楼。那年我才8岁。”
（18）屋里的空气立刻有点儿压抑，我感觉那架钢琴也似乎变得格外沉重起来。
（19）“那你就不得不过早地挑起家庭生活重担，你一直留着钢琴，是为了纪念你的父亲，对吗?”我是个急性子的人，忍不住说出了最后结果。
（20）谁知吴更看了我一眼，说:“你只说对了一半。这钢琴，我是留给我儿子的，可是他偏偏对这个不感兴趣。我就想，将来我还会有孙子呀，孙子也会有儿子呀。我就不信，我家里就出不了一个钢琴家。”
（21）吴更语气坚定，目光灼灼，仿佛对未来充满必胜的信心。
（22）“出钢琴家，那当然好。可你得面对现实呀。假如你先把钢琴卖了，你家现在的一切都会改变，政府也能名正言顺地帮助你。将来有钱再买嘛。”
（23）“不，我不想那样活着。李组长你说，人活着，除了钱，总还要为点儿啥吧?”吴更口气坚决地说。我不由得再次打量眼前的这个男人，感觉他的精神质地真的比钢铁还硬。
（24）这天夜里，我竟然做了一个奇怪的梦，梦见自己去参加一个钢琴演奏音乐会。金碧辉煌的舞台上，有一个人坐在一架巨大的钢琴前、十指飞舞，天籁般的乐曲汪洋恣肆，跳跃流淌……大厅掌声雷动。当那人站起身来谢幕时，我不由狂喊:吴更!吴更……
1.阅读全文，填写下表。
地点 | 情节 | 主要内容 |
吴更家 | 开端 | “我”决心帮助家境极困难的吴更，把他列入扶贫对象。 |
村委会 | 发展 | ① |
吴更家 | 高潮 | ② |
梦中 | 结尾 | “我”梦见吴更在金碧辉煌的舞台上非常精彩地演奏钢琴曲。 |
2.结合前文阅读最后一段，说说本文运用了什么表现手法？有什么作用？
3.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说情节跌宕起伏。开头制造悬念，扶贫工作有问题；接着指出事出有因，贫困户家有钢琴，悬念再生；最后吴更自述经历，疑云揭开。
B.主人公吴更具有鲜明的时代特征，有着与众不同的追求。小说准确地再现了一位有志气、有追求、有个性又稍显执拗的新时代农民形象。
C.这架一尘不染、气势非凡的钢琴与土瓦屋的简陋形成了强烈的反差。但在吴更的心中，这架钢琴承载着他对父亲的无限怀念，别无他义。
D.小说以“钢的琴”为题，隐喻着吴更美好的理想和比钢铁还硬的精神意志。有意将“钢琴”断开，更耐人寻味，引人深思，暗示中心。
