阅读下面文言文，完成下面小题。
（一）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《曹刿论战》）
（二）狄青为枢密副使，宣抚①广西。时侬智高②守昆仑关。青至宾州，值上元节，令大张灯烛，首夜燕③将佐，次夜燕从军官，三夜飨军校。首夜乐饮彻晓。次夜二鼓时，青忽称疾，暂起如内，久之，使人谕孙元规④，令暂主席行酒，少服药乃出，数使人劝劳座客。至晓，各未敢退，忽有驰报者云：“是夜三鼓，青已夺昆仑矣。”
（节选自《梦溪笔谈》）
注：①抚：朝廷派遣大臣赴某一地区传达皇帝命令并安抚军民、处置事宜。②侬智高：宋朝壮族首领。皇植四年（1052）起兵反宋，自称仁惠皇帝。③燕：通“宴”，宴请。④孙元规：宋朝会稽人，为湖南安抚使兼广南东路、广南西路安抚使。
1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A.公问其故 欲擒故纵 一见如故 并驱如故
B.望其旗靡 望风披靡 风靡一时 所向披靡
C.一鼓作气 气喘吁吁 气象万千 秋高气爽
D.惧有伏焉 老骥伏枥 此起彼伏 降龙伏虎
2.翻译文中画线语句，并根据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（_______）
（甲）既克，公问其故
翻译：已经战胜，鲁庄公问（曹刿）取胜的原因。
理【解析】
“既克，公问其故”一句，承接上文鲁国的胜利，引出下文对战争取胜原因的论述。通过鲁庄公胜而不知原因，表现他的缺少智谋，也表现出鲁庄公虚心求教的态度。
（乙）首夜乐饮彻晓
翻译：第一个夜晚奏乐、饮酒到天亮。
理【解析】
从这一句可以看出狄青爱兵如子，藐视敌人，豪爽善饮酒量大。
3.语段（一）中的曹刿和语段（二）中的狄青两位军事家都是抓住战机出奇制胜，请结合内容具体分析。
阅读《雁门太守行》和《渔家傲·秋思》，完成后面小题
（甲）雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（乙）渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.（甲）（乙）两首诗词中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”和“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的诗句，都写出了将士们_______的决心；（乙）诗中的“________，________”又抒发出夜不能眠的戍边将士强烈的思乡思亲之情。
2.（甲）（乙）两首诗词都借助景物抒发内心的情感。请从（甲）（乙）画线诗句中任选一处，分析作者是如何借助景物抒发情感的。
默写。
（1）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》）
（2）_______________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3）_______________，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（4）采菊东篱下，____________________。（陶渊明《饮酒》）
（5）北风卷地白草折，_________________。忽如一夜春风来，________________。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）当新冠病毒疫情来袭，国家处于危难之际，以钟南山院士为代表的医护工作者们临危受命，挺身而出，奋战在疫情最前线。他们的行为充分体现了诸葛亮《出师表》中的“___________”。
（7）动物，是大自然的精灵，也是人类的朋友。在白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，__________”的诗句中，我们看到了早春的勃勃生机；在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“____________，闻道龙标过五溪”的诗句中，我们听到了诗人对朋友的思念之情；在陶渊明《饮酒》“____________，飞鸟相与还”的诗句中，我们悟到了田园生活的闲适与美好。善待动物就是善待我们自己。
2020年春节前夕，新型冠状病毒肺炎的病魔席卷全国。危难关头，“白衣天使”用平凡之躯筑起防控疫情的牢固防线，用生命谱写了一曲曲感人肺腑的英雄颂歌。
学校以“致敬那些疫情防控中的英雄”为主题，在线上开展系列教育活动，请你完成下列任务。
1.下面是一位同学在活动中的发言稿。阅读这段文字，完成后面小题。
新型冠状病毒肺炎从武汉蔓延开来，且来势汹汹，担忧和害怕是人之常情。医护人员是普通人，也有对死亡的恐惧，同样害怕被感染。隔离面罩的后面，是一张张生动的脸①防护服包裹着的，又岂不是一个个血肉之躯。“心中怕不怕，肯定是怕的，但是这个工作岗位就是自己的使命，自己的职责，必须要坚守，我们如果不冲上去，谁上去呢?”惟其艰难，方显勇毅。害怕的本能越是强烈，越是凸显出一线医护工作者的专业精神和责任担当。
扶危渡厄，医者担当;甘于奉献，大医精诚。为打赢这场疫情防控战，上海第一批重症和呼吸科医生已出征武汉;四川派出135人组建第一批援助湖北医疗队;南方医院千名医护人员请战抗击新型肺炎;北京广安门医院和北京中医医院中医专家已在武汉开始救治工作……危急时刻，这些白衣战士逆风前行的无畏、前赴后继的身影，让我们热泪盈眶。冲锋在前，筑牢了最关键的第一道防线，提高了全国人民的抗疫信心，因为夺取疫情防控战的胜利做出了巨大贡献。
“天地英雄气，千秋尚凛然② 哪一个时代，英雄的事迹和精神都是 社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄” ，光荣永远 ，英雄永不独行。
（1）这段文字中加点字的注音，全都正确的一项是（_______）
A.冠状病毒guān 血肉xuè 盈眶yínɡ B．冠状病毒guàn 血肉xiě 盈眶yīnɡ
C.冠状病毒guān 血肉xiě 盈眶yīnɡ D．冠状病毒guàn 血肉xuè 盈眶yínɡ
（2）根据语境，在①②处填入标点，恰当的一项是（_______）
A.① 。 ② 。” B. ① ； ② 。”
C.① ； ② ”。 D. ① 。 ② ”。
（3）文段中画线句子有三处语病，请你结合语境，挑出其中一处，并加以修改。
错误_________；修改___________
（4）依次填入文末横线处的词语最恰当的一项是（_______）
A.尽管 勉励 蔚为大观 传递 B.无论 激励 蔚然成风 传承
C.尽管 激励 蔚为大观 传承 D.无论 勉励 蔚然成风 传递
2.为进行爱国主义教育，老师组织全班在线观看电影《英雄儿女》，大家对片中的歌词的修辞手法展开了讨论，有下面四种观点，其中理解不正确的一项是（ ）
英雄赞歌
①烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听。
②晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。
③人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平。
④为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。
⑤为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花！
——电影《英雄儿女》歌词
A.①②句把“青山”和“大海”赋予人的思想感情，青山肃穆，大海呐喊，突出英雄事迹可歌可泣，感人至深。
B.③句把凶残的敌人比作“虎豹”，歌颂人民战士为保卫和平置生死于度外，压倒一切敌人的大无畏英雄气概。
C.④句运用设问的手法，写英雄的鲜血为战旗增色，突出了英雄流血牺牲的崇高价值。
D.④⑤句运用反复手法，一唱三叹，使英雄形象更加高大，增加了歌词的感染力。
3.下面是线上“英雄儿女·情系家国”演讲词中的一段话。阅读文字，完成后面小题。
顾炎武说“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。” 。从鲁迅“怒将匕首投豺虎，甘为人民作马牛”的责任担当，到赵一曼“未惜头颅新故国, 甘将热血沃中华”的从容就义，到焦裕禄“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的为民深情，再到林俊德“大漠铸核盾，生命写忠诚”的赤诚忠心，家国情怀深植在中华儿女心中，是我们伟大的民族精神。
（1）结合演讲词，在横线处填入语句，最恰当的一项是（_______）
A.意思是说，中华儿女对于自己国家的热爱，是近乎本能的。国家的命运与每个人都是息息相关的。
B.国家的命运与每个人都是息息相关的。意思是说，中华儿女对于自己国家的热爱，是近乎本能的。
C.意思是说，国家的命运与每个人都是息息相关的。中华儿女对于自己国家的热爱，是近乎本能的
（2）这段文字让你想起南宋末爱国主义诗人_____的作品《过零丁洋》。
4.下面是一位同学收集的书法图片，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）
A.图1的字体属于楷书，结构方整，行云流水，笔画连绵。
B.图2的字体属于行书，行云流水，笔势贯通，抑扬顿挫。
C.图3的字体属于隶书，字形对称，体式浑圆，粗细均匀。
D.图4的字体属于草书，结构简省，笔画连绵，干净利落。
5.下面是写给“战疫”英雄的一副对联，请你在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
上联：病毒 ① ，天使逆行， ② 驱妖无畏；
下联：江城 ③ ，精兵前赴，担当护民 ④ 。
A.①逞威 ②负重 ③蒙难 ④有情 B.①突降 ②全心 ③蒙难 ④有情
C.①逞威 ②全心 ③险情 ④无悔 D.①突降 ②负重 ③险情 ④无悔
根据下面的要求写一篇文章。
人生的意义在于因为希望，所以等待；更在于因为选择了等待，所以，看到了希望。等待，是我们和时间的一场博弈，我们凭借着智慧和耐力，与未来做一个交换。等待的不可知性，是一份考验，更是一份期待。
请以“等待”为话题写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。
②不少于600字。
③文中请不要出现真实的姓名、校名。
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文学习的机会无处不在，光华中学九（1）班同学开展“我的语文生活”综合性学习，请根据要求,完成下列任务｡
1.读书人有给自己的书房取名，以此来表明志趣，或寄托情怀，或自警自勉。请你也为自己的书房命名并说明理由。
2.广告在我们的生活中无处不在，有些广告让你印象深刻，请你为学校公共场所写一则公益广告词。
3.班委想请红星学校的李老师到班做一个关于对联知识的讲座，请你前去邀请李老师，你该怎么说？
