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阅读下面文言文,完成下面小题。 鲁养为中牟①令,重德化②,不任刑罚。袁安③闻之,...

阅读下面文言文,完成下面小题。

鲁养为中牟令,重德化,不任刑罚。袁安闻之,疑其不实,阴使人往视之。其人随恭行阡陌,俱坐桑下。有雉过,止其旁,旁有儿童。其人曰:“儿何不捕之?”儿言雉方雏,不得捕。其人讶而起,与恭诀曰:“所以来者,欲察君之政绩也。今蝗不犯境,此一异也;爱及鸟兽,此二异也;儿童有仁心,此三异也。久留徒扰贤者耳,吾将速反,以状白安。”

(选自《后汉书》,有删改)

(注释)①中牟:古地名,在今河南省境内。②德化:用道德来教化。③袁安:河南郡太守,是鲁恭的上司。④雉(zhì):野鸡。

1.解释下面句中加点的词语。

(1)其人随恭行阡陌________         (2)吾将速________

2.用现代汉语翻译下面的句子。

所以来者,欲察君之政绩也。

3.选文结尾处,官差认为“久留徒扰贤者”,决定“速反”其原因是什么?联系选文内容谈谈你的理解。

 

1. (1)田间小路 (2)同“返”,返回,回去 2.我这次来的原因,是想考察你的政绩。 3.(1)看到当地有“三异”现象(蝗不犯境、爱及鸟兽、儿童有仁心);(2)地方百姓善良,民风淳朴,社会风气良好;(3)鲁恭不用刑罚,用道德教化百姓效果明显;(4)考察目的已达到。(答出任意两点即可) 【解析】 1. 本题考查文言实词。 (1)其人随恭行阡陌:(袁安派去的那个人)跟着鲁恭走在田间小路上。阡陌,田间小路。 (2)吾将速反:我快速地返回。反,同“返”,返回,回去。 2. 本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:所以,的原因。欲,想要。察,检查。君,您。之,的。 3. 本题考查内容分析。(1)结合“今蝗不犯境,此一异也;爱及鸟兽,此二异也;儿童有仁心,此三异也”可知,官差看到了孩子对待野鸡的态度,看到当地有“三异”现象(蝗不犯境、爱及鸟兽、儿童有仁心),肯定了鲁恭的政绩,故速返。(2)从一个孩子的品行展开联想,看到了地方百姓善良,民风淳朴,社会风气良好。(3)结合“鲁养为中牟今,重德化,不任刑罚”以及后面孩子表现可知,鲁恭不用刑罚,用道德教化百姓效果明显。(4)官差已经看到了鲁恭的政绩,考察目的已达到,故速返。
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请将下面诗文语句补充完整

(1)浊酒一杯家万里,________________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

(2)________________________,大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫(茅屋为秋风所破歌》)

(3)晴川历历汉阳树,________________________。(崔颢《黄鹤楼》)

(4)________________________,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(5)海内存知己,________________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(6)斯是陋室,________________________。(刘禹锡《陋室铭》)

(7)在《水调歌头(明月几时有)》这首词中,苏轼用来祝福远方的弟弟,现在人们用来祝福亲人平安、爱情美满的句子是:“________________________________________________。”

 

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阅读《出师表》选段,完成下面小题。

①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感澈,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受思感激。今当远离,临表涕零,不知所言。

1.下面句子中加点词语的解释有误的一项是(   )

A.躬耕于南阳(亲身耕种) B.后值倾覆(覆灭,颠覆。这里指兵败。)

C.攘除奸凶(排除,铲除) D.察纳雅言(文雅的语言)

2.下面句子中加点词语的意思与现代汉语不同的一项是(   )

A.先帝不以臣卑鄙 B.臣以当世之事

C.深入不毛 D.兴复汉室

3.下面对选文的分析,不正确的一项是(   )

A.《出师表》作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文,其情真意切令人感动。

B.作者追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”指“五月渡泸”“奖率三军”“庶竭驽钝”。

D.全文以议论为主,议论、记叙、抒情相结合,有极强的说服力与感染力。

 

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阅读《防治“手机脖”——请昂起你的头颅》一文,完成下面小题。

防治“手机脖”——请昂起你的头颅

①听说过“鼠标手”“屏幕脸”“电脑眼”,可你听说过“手机脖”吗?

②所谓“手机脖”,就是长时间保持低头、颈部前倾的姿势玩手机,造成的颈部不适或颈椎病。长期低头会导致颈椎椎间盘的压力不均衡,以及颈后部肌肉和韧带的松弛和肌肉的僵硬,致使颈椎正常的生理前凸消失变直,甚至“反屈”,进一步加速颈椎的退变。随着“手机控”们越来越多,“手机脖”已成为新一代的全球疾病。

③据了解,一个正常人的头部重量大约是4.5~5.5kg,当人前倾查看手机等电子设备时,往往呈现60度角的倾斜。根据物理学的杠杆原理以及重力作用,此时颈椎所承受的重量达到了25kg或以上。如果长时间保持固定的姿势,很容易会遭成颈部不适,出现疼痛或僵硬等症状,甚至还会出现头、恶心、呕吐等各种临床症状;长此以往,往往会加重颈部损伤,引发颈椎病。

④要预防“手机脖”,医生建议从改变生活习惯做起。改掉不良姿势,日常用手机可以将手机举高,使手机屏中心与眼睛在同一高度,使头部保持垂直,减少因低头玩手机给颈椎带来的负担。生活中不要长时间低头看手机,使用手机,建议每隔半小时活动下颈部,缓解颈部肌肉疲劳,可以适当做扩胸运动,改善颈部肌肉群的紧张度,缓解颈部肌肉疲劳。

⑤此外,正确的坐姿能够减轻颈椎的损伤。颈椎就像一个吊塔,后方肌肉就是吊索,如果长期低头,肌肉长时间劳损,易引起颈椎间盘突出、椎不稳等。较为有利的坐姿应该是膝盖、腰椎和手肘都呈现90度。平时应该将办公室的电脑放在与自己视线水平的位置,尽量将键盘放在手垂下来就能接触到的位置,注意保持上身的笔直,以减少脊柱的负重。不要长时间保持一个坐姿,在电脑前坐40分钟至1个小时后,就要起来活动活动,或者换个姿势,可以仰仰头或做做伸展运动等,是预防颈椎病的一大法宝。

⑥专家还建议,定期锻炼,放风筝、跳舞、打太极拳都是不错的预防“手机脖”的运动方式;适当的放松也是保护颈椎的有效方式,如拉伸运动、耸肩运动、颈部伸缩运动等。以颈部伸缩运动为例,我们可釆取坐或者站的姿势,开始缓慢地抬头,尽力把脖子伸长,并将胸腹一起往上拉伸。需要注意的是,在做运动或放松的过程中,一定要注意适度原则,不宜过度仰头,也不能随意大幅度转动头部,以免导致颈部受伤。

(选自《海丝商报》,有删改)

1.预防“手机脖”的方法,不正确的一项是(   )

A.前倾查看手机时要呈现60度角的倾斜。

B.改变生活习惯,改掉不良姿势。

C.保持正确的坐姿。

D.定期锻炼和适当放松。

2.下面对文中的说明方法及其作用理解不正确的一项是(   )

A.文章第③自然段画线句子使用了列数字的说明方法,让读者真切地意识到此时颈椎承受的重量,进而说明保持此姿势会带来的不良后果。

B.文章第⑤自然段画线句子运用了打比方的说明方法,生动形象地解释了颈椎和后方肌肉的紧密联系。

C.文章第⑥自然段画线句子运用了举例子的说明方法,介绍了预防“手机脖”的运动方式。

D.文章第⑥自然段把运动和放松作比较,为了突出“运动要适度”这一结论。

3.下面说法与原文表达的意思不一致的一项是(   )

A.如果长时间保持固定的姿势,就会出现头晕、恶心、呕吐等各种症状。

B.日常用手机将手机举高,使手机屏幕中心与眼睛在同一高度,能减轻颈椎负担。

C.在电脑前坐40分钟至1个小时后,就要起来活动活动,这是预防颈椎病的一项措施。

D.在做运动或放松的过程中,要注意适度原则,不过度仰头,也不随意大幅度转动头部。

 

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下面对《使至塞上》一诗的赏析,不恰当的一项是(   )

使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

A.首联诗人用“属国”借指自己的使者身份,写诗人轻车简从,要前往边境慰问将士。

B.颔联诗人以“征蓬”“归雁”自比,在叙事写景中传达出诗人身为使者的自豪感。

C.颈联则画风一转,境界转而阔大起来。以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。

D.尾联与首联呼应,继续写出使一事。经过长途跋涉,诗人终于“萧关逢候骑”却没有遇见前线统帅;一问才知道“都护在燕然”,将军正在前线呢!

 

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下面句子中的标点符号,使用正确的一项是(  )

“你懂得欣赏一棵树吗□苦难的人□”老者缓缓地说□“对于周遭的环境,树是全面接受的:它接纳阳光,也包容风雨□它等待白天,也守候黑夜。正是这种全面的接受,才使它更茁壮、伟岸呀!”

A. ?       ,      ,     。

B. ?       ,      :     ;

C. ,       ?      :     。

D. ,       ?      ,     ;

 

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