Question

综合性学习。

在我国，“德”文化源远流长，深入人心。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习。

源流追踪

(1)“德”甲骨文写作，从行，直声或从彳、直声。“行”本是道路，引申而有走路的意思；“彳”是“行”的省形，也是道路。“直”是眼睛直视向前，引申而为正道，以此作为示意的声符。行(彳)直相合，以示遵行正道之意。现多用其引申义。“无德不贵，无能不官。”中“德”的意思为        。“吾有德于人也，不可不忘也。”则用其另一义：          。

(2)试根据下面的材料，你认为对于“德”中国文化有哪些传承和发展?写出你的探究结果。

①三达德出自《中庸》。《中庸》：“知(智)、仁、勇三者，是天下之达德，所以行之者一也。”

②到了近代，孙中山提出中国固有的八种道德，他在《三民主义之民族主义》中说：“讲到中国固有的道德，中国人至今不能忘记的，首是忠孝，次是仁爱，其次是信义，其次是和平。

③“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”——社会主义核心价值观。

“德”行天下

(3)班级举办“德行你我”文化传承活动，请提出一项倡议。

Answer

（1）①道德、德行；②恩惠、恩德。

（2）从古到今，“德”的内涵都包括忠于国家、对人仁义友善、为人讲诚信。现代社会对“德”的内涵又有了新的发展，热爱自己的职业，忠于职守，担负起对社会的责任也是“德”的重要体现。

（3）示例一举办“传承美德，从我做起”主题演讲或征文活动，交流美德传承的价值意义。

示例二开展“中华传统美德”志愿者宣传活动。

示例三举办“小事做起，德行身边”图文展览，让大家从自身做起，从自己做起，做美德的践行者。

【解析】

（1）考查对汉字含义的理解。理解字的含义，需结合具体的语境进行分析。“无德不贵，无能不官。”意思是没有德行的人不能使他尊贵, 没有才能的人不能让他做官。故此处的“德”应理解为道德、德行；“吾有德于人也，不可不忘也。”意思是别人对我有恩德,是不能忘记的；而我对别人有恩德,则是不可不忘记的。故此处的“德”应理解为恩惠、恩德。

（2）考查探究能力。①《中庸》中指出“德”包含知(智)、仁、勇三者；②孙中山在《三民主义之民族主义》指出“德”包含忠孝、仁爱、信义、和平。③现代的社会主义核心价值观指出“德”包含“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”。据此可找到从古至今关于“德”的相同点是皆提及忠于国家、对人仁义友善、为人讲诚信。这是传承之处。而发展在于，社会主义核心价值观除了提到要忠于国家、对人仁义友善、为人讲诚信外，还强调要敬业，即要热爱自己的职业，忠于职守，担负起对社会的责任。这是发展之处、

（3）考查活动建议。能围绕“德行你我”的主题来展开即可。如举行关于“德”的手抄报比赛，举行古往今来讲道德的名人故事会等等。