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阅读下面文字,回答小题。 高凤痴迷诵读 高凤,字文通,南阳叶人也。少为书生,家以...

阅读下面文字,回答小题。

高凤痴迷诵读

高凤,字文通,南阳叶人也。少为书生,家以农亩为业,而专精诵读,昼夜不息。妻尝之田,曝麦于庭,令凤护鸡。时天暴雨,而凤持竿诵经,不觉潦水流麦。妻还怪向,凤方悟之。其后遂为名儒,乃教授于西唐山中。

邻里有争财者,持兵而斗,凤往解之不已。乃脱巾叩头,固请曰:“仁义逊让,奈何弃之!”于是争者怀感,投兵谢罪。

凤年老,执志不倦,名声著闻。太守连召请,恐不得兔,自言本巫家,不应为吏,又诈与寡嫂讼田,遂不仕。建初中,任隗举凤直言,到公车;托病逃归。推其财产,悉与孤兄子,隐身渔钓,终于家。

[注释]①潦水:雨后地上的积水。②任隗:南阳宛县人,建武八年,被任用为“将作大匠”。

1.解释下面句中加点的字。

(1)昼夜不________    (2)风方________

2.翻译文中画线的句子。

其后遂为名儒,乃教授于西唐山中。

3.请结合选文内容,说说高凤是一个怎样的人。

 

1. (1)休息 (2)醒悟 2.高凤后来就成为著名的学者,在西唐山教书。 3.是一个勤奋专注的人,一个崇尚仁义、与人为善的人,是一个淡泊名利的人。 【解析】 1. 本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。息,一词多义,休息。悟,本义,醒悟。做题时要结合语境,认真分析,确认词义。 2. 本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:其后,这以后。遂,于是。乃,于是。于,在。 3. 本题考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上解答。①从“时天暴雨,而凤持竿诵经,不觉潦水流麦”知道,高凤专心读书以至于雨水把麦子冲走,可见他是一个勤奋专注的人;②从“乃脱巾叩头,固请日:‘仁义逊让,奈何弃之’”知道,高凤脱巾叩头劝说持兵而斗的邻居,可见他是一个崇尚仁义、与人为善的人;③从“太守连召请,恐不得免,自言本巫家,不应为吏,又作与寡嫂讼田,遜不仕”可以知道,高凤百般推脱不去做官,可见他是一个淡泊名利的人。
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考点分析:
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在下面横线上,用课文原句填空。

(1)____________,长河落日圆。(王维《使至塞上》)

(2)____________,城春草木深。(杜甫《春望》)

(3)明月几时有,_____________。(苏轼《水调歌头》)

(4)黄鹤一去不复返,_________________。(崔颢《黄鹤楼》)

(5)___________________,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(6)春蚕到死丝方尽,____________________。(李商隐《无题》)

(7)真正的勇气是:即使面对生死,也依然岿然不动,不改已志。正如文天祥在《过零丁洋》中所歌叹的“______________________________________”。

 

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阅读《醉翁亭记》一文,回答小题。

醉翁亭记

①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,本守宴也。宴之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.下面句中加点词的解释,不正确的一项是(   )

A.有亭然临于泉上者    翼:翅膀

B.醉翁之不在酒        意:意趣,情趣

C.之乐,非丝非竹    酣:尽兴地喝酒

D.佳木而繁阴          秀:茂盛

2.下面句子中不是判断句的一项是(   )

A.环滁皆山也。 B.临溪而渔,溪深而鱼肥。

C.四时之景不同,而乐亦无穷也。 D.醒能述以文者,太守也。

3.下面对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )

A.文章第一段介绍醉翁亭之所在,引出人和事。写山写水,写泉写路,形神兼备。

B.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”表明“醉”是表象,“乐”是根本。

C.第三段太守颓然与众宾喧哗相映衬,既照应首段“饮少辄醉”,又暗含众人不知太守快乐之意,凸显了作者被贬滁州后的愁苦和愤懑。

D.本文语言优美,运用了大量的骈偶句,增添了语言的韵律美。

 

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阅读《人体的独特性》一文,回答下列小题。

人体的独特性

①全球有70亿人口分布在世界各地,而在过去的5万年间,据估计共有1000亿人口在地球上生息过。每个人都会是独一无二的吗?随着生命科学对人体认识的日益深入,人类个体的独特性被越来越多地揭示出来。那么,人类个体的独特性和不可取代性究竟表现在哪里呢?

②人体的独特性首先体现在DNA,即脱氧核糖核酸。它是人体所有遗传信息的原始备份。人类DNA中包含有大约32亿个碱基对,人类在基因上显示出的差异有0.5%,这0.5%就意味着大约有1600万个碳基对,它们的组合数则更多,所以任何人都没有机会和你的基因完全一样。

③与隐藏在体内的基因相比,我们更多的是从长相来确定他人是谁。对熟悉的人我们辨别的准确率可以达到66%,而对不熟悉的人,准确率只有56%。好在有新的研究显示,其实人们并没有局限于只依赖长相识别人。美国研究人员发现,人们的大脑还非常善于综合收集身体信息。当人的面孔被遮挡或者因距离太远而看不清时,大脑会通过身体的信息,例如个头和身材来识别人,而且效果通常很好。

④和长相相比,指纹似乎更加可靠。他们的形态更能显示人的独特性,所以指纹一直被用来确认一个人的身份。指纹的形成除了受基因的控制外,也受其他因素的影响。例如子宫内的压力和羊水的晃动都可能会影响胎儿指纹的形成,这意味着即使是同卵双胞胎,他们的指纹也不会完全一样。

⑤研究显示,每个人在走动的时候都有不同的步态。早在20世纪70年代,人们就已经意识到,步态足以帮助我们辨别一个人,且准确率至少可以达到90%。

⑥耳朵的形状也非常独特,不仅每个人不一样,即使是同一个人,两只耳朵也各不相同。在美国和荷兰,甚至出现过根据耳朵留下的“耳纹”破获案件的实例。

⑦科学家用心电图记录人的心跳就能得到人们心脏活动的独特电脉冲,而这种独特性也可以用于识别身份。据说苹果公司就曾尝试将心跳作为一种密码用于保护隐私。

⑧所有这一切都证明你是唯一的,没有人可以取代你。亘古至今,天地间只出现了一个现在的你,同样的事情以前没有发生过,未来也不会发生。

(原文有改动)

1.本文从多个方面介绍了人体的独特性,下列内容中并未涉及的一项是(    )

A. DNA(脱氧核糖核酸、基因)和长相

B. 牙齿和呼吸

C. 指纹和步态

D. 耳朵的形状和心跳

2.以下各项对于第⑧段画线句子的分析,正确的一项是(    )

A. 使用了打比方的说明方法,有力地说明了美国和荷兰的破案手段高超。

B. 使用了举例子的说明方法,有力地说明了美国和荷兰的破案手段高超。

C. 使用了打比方的说明方法,具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。

D. 使用了举例子的说明方法,具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。

3.下列各项关于本文的说法,不正确的一项是(    )

A. 第①自然段说明了人类个体具有独特性,交代说明对象,引出下文。

B. 第①②⑤自然段中的加点词“据估计”“大约”“至少”,体现了说明文语言的准确性、严密性。

C. 指纹的形成受基因的影响,也就是说兄弟姐妹之间的指纹应该是相同的。

D. 文章结尾处的“唯一”与开头的“独一无二”相照应,本文的结构为“总——分——总”形式。

 

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诗歌赏析

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

下列对诗作赏析有误的一项是(    )

A.首联写景叙事,写诗人乘船时所见的大江两岸的景色。“客路”“行舟”点出诗人漂泊羁旅之情,“青山”“绿水”则点出季节为春末夏初。

B.颔联描绘了开阔的江面,潮水涨满,两岸与江水齐平的景象。“正”和“悬”相互对应,写出了江风的和缓与行船的平稳,意境十分开阔。

C.颈联的“生”“入”二字运用拟人的修辞手法,赋予了“日”“春”人的意志和情思,生动形象地表现出时间的流逝与更替,蕴含自然理趣。

D.本诗描绘了停泊所见的秀丽风光,表达了诗人放眼山川的广阔胸襟,对祖国山河的热爱,并流露出羁旅在外对故乡的思念之情。

 

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下面句子中空缺处,应填标点完全正确的一项是(   )

在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源,一是理想(1)____理想产生欧洲艺术(2)___一是幻想(3)____幻想产生东方艺术(4)_____圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。

A.(1),(2)。(3),(4); B.(1),(2);(3),(4)。

C.(1)。(2)。(3),(4)。 D.(1)。(2);(3)。(4);

 

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