阅读《周亚夫军细柳》，完成题目。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰： ‘军中闻将军令，不闻天子之诏’ 。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
1.下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏
B.壁门/士吏谓从/属车骑曰
C.介胄之士/不拜，请以军/礼见
D.其将/固可袭而/虏也
2.下列对周亚夫的评价有误的一项是（ ）
A.忠于职守 B.军纪严明 C.军令畅达 D.巧言善辩
3.下列对本文说法有误的一项是（ ）
A.本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象，直接描写他的地方也很多。
B.文中写霸上、棘门军与细柳军的对比，意在描写细柳军的严明军纪。
C.文中两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却画龙点睛，使人物形象跃然纸上。
D.本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。
阅读《驱遣我们的想象》选段，完成题目
文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。
先就作者的方面说。文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。他把这些所见所感写出来，不作抽象的分析，而作具体的描写，不作刻板的记载，而作想象的安排。他准备写的不是普通的论说文、记叙文；他准备写的是文艺。他动手写，不但选择那些最适当的文字，让它们集合起来，还要审查那些写下来的文字，看有没有应当修改或是增减的。总之，作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。
现在就读者的方面说。读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字，但是看到文字并不是他们的目的。他们要通过文字去接触作者的所见所感。
如果不识文字，那自然不必说了。即使识了文字，如果仅能按照字面解释，也接触不到作者的所见所感。王维的一首诗中有这样两句：
大漠孤烟直，长河落日圆。
大家认为佳句。如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直的。长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？或者再提出疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？假使起了风，烟就不曲折了吗？落日固然是圆的，难道朝阳就不圆吗？这样地提问，似乎是在研究，在考察，可是也领会不到这两句诗的意思。要领会这两句诗，得睁开眼睛来看。看到的只是十个文字呀。不错，我该说得清楚一点：在想象中睁开眼睛来，看这十个文字所构成的一幅图画。这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远荒凉的印象。给“孤烟”加上个“直”字，见得没有一丝的风，当然也没有风声，于是更来了个静寂的印象。给“落日”加上个“圆”字，并不是说唯有“落日”才“圆”，而是说“落日”挂在地平线上的时候才见得“圆”。圆圆的一轮“落日”不声不响地衬托在“长河”的背后，这又是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人帐然凝望。现在读到这两句，领会着作者的意境，宛如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。读者也许不曾到过北方，不知道北方的景物是怎样的。现在读到这两句，领会着作者的意境，想象中的眼界就因而扩大了，并且想想这意境多美，这也是一种愉快。假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。
1.下列各项中不能表现作者观点的一项是（ ）
A.文字是一道桥梁，通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。
B.作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。
C.就读者的方面说，他们要通过文字去接触作者的所见所感。
D.死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。
2.对“文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。”理解不正确的一项是（ ）
A.任何一篇文艺作品，是一种有着内在逻辑顺序的结合。
B.文艺作品既表现了内容也传递着作者的思想感情。
C.文艺作品须由作者有意识有目的有逻辑地创造，而在完成时又符合自然的特点。
D.《离骚》《西游记》等以浪漫主义手法创作的作品不适合本文作者提出的观点。
3.下列各项中对选文中所举王维诗句分析理解不正确的一项是（ ）
A.作者认为赏析诗句，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析。
B.作者认为如果仅按照字面解释，是领会不到诗的意思的，也接触不到作者的所见所感。
C.作者认为应该在想象中睁开眼睛来看这十个文字所构成的画面，便能感受到诗中静寂的境界。
D.作者运用举例论证与对比论证，得出了结论：“像这样驱遣着想象来看，这幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。”
下列文学常识表述错误的一项是( )
A.《红楼梦》第四回是“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”。“薄命女”指的是甄英莲，后改名为香菱，薛蟠之妾，甄士隐的女儿。
B.《红楼梦》中传神的外貌描写“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情”，表现的是薛宝钗的楚楚动人。贾宝玉
C.《水浒传》中，杨志丢了生辰纲后，不能回去交差，就与花和尚鲁智深会合，占了二龙山。
D.《简·爱》是一部具有浓郁浪漫色彩的现实主义小说，以自叙的形式写成，大量的心理描写是小说的一大特色。
下面句子中没有语病的一句是（ ）
A.由于你的艰苦努力，又为国家省了300万元的损失。
B.因为马克思有广博的知识作基础，因而他能建筑起他的学术的高塔。
C.我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
D.在阅读文学名著的过程中，使我们明白了许多做人的道理。
下列加点成语运用错误的一项是（ ）
A.春天来了，如意谷的各种花朵次第开放，真是令人叹为观止。
B.走进羊祜公园，里面的各种设施和美景令人眼花缭乱，每个人都神采奕奕。
C.前几天，在我校举行的“歌唱祖国”比赛中，同学们一个个义愤填膺，慷慨激昂。
D.“黑旋风”李逵取回水后，看到了地上散落的母亲的头发，歇斯底里地杀死了那几只老虎。
下列句子中的标点符号运用错误的一项是( )
A.留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
B.你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？它们如今都到哪儿去呢……
C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.我想起幽远的车铃、晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着、狐仙姑深夜的谰语、原野上怪诞的狂风……
