几乎每一本名著里都有一位让人倾心的人物，我们认识、喜欢、理解、敬佩他（她），甚至希望他（她）就是长大后的自己。请从你阅读过的名著中选择一位这样的人物，结合名著内容，说说你长大后想成为他（她）的理由。
阅读下面文段，完成小题
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A.但当涉猎 当涂掌事 木兰当户织
B.辞以军中多务 自以为大有所益 以是人多以书假余
C.非复吴下阿蒙 周而复始 死灰复燃
D.见往事耳 大兄何见事之晚乎 于是入朝见威王
2.翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（_______）
（甲）蒙乃始就学。
翻译：吕蒙于是开始学习。
理【解析】
一开始吕蒙找借口不愿意学习，孙权循循善诱，晓之以理、动之以情的一番劝说，才促使他学习。
（乙）肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，并和他结为朋友后才分别。
理【解析】
出于对吕蒙巨大进步和才略的赞赏，鲁肃才拜蒙母，结友吕蒙，文中这些内容都为了体现鲁肃能慧眼识英才。
3.下面两则材料中哪一位主人公的表现可以用 “非复吴下阿蒙”来形容，请简要说明理由。
（链接材料一）傅永①幼随叔父洪仲入魏，寻②复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让③之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布④，唯傅修期耳。”
（节选自《北史•傅永列传》）
（链接材料二）
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
（节选自王安石《伤仲永》）
注：①[傅永]南北朝时武将，字修期。②[寻]不久。③[让]责备。④[露布]公开的文告。
阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，完成小题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1.这首词是作者给陈亮的寄情之作。其中“沙场秋点兵”的 与“可怜白发生”的英雄迟暮形成鲜明对照， 的悲愤心情跃然纸上，令人动容。
2.阅读划线句，发挥想象，用自己的话描述词句在你脑海中呈现出了什么样的画面。
默写
①浮光跃金，___________（范仲淹 《岳阳楼记》）
②_________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
③千百年来，中华大地诞生了无数风流人物。有的洁身自好，“出淤泥而不染，①____”；有的坚守道义，“不义而富且贵，于我如浮云”；更有的舍生取义，零丁洋洋畔“人生自古谁无死？ ②____”的铮铮誓言犹在耳畔……他们都称得上是“富贵不能淫，③_____，威武不能屈”的大丈夫。
2019年岁末，阳光中学组织同学们参观了国家博物馆举办的孔子文化展，并开展了语文学科实践活动，请根据要求，完成下列问题。
1.下面是展览前言中的一段话。阅读这段话，完成小题。
孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，是中国优秀传统文化的重要组成部分，也是中华民族宝贵的精神标识，对中国历史发展产生了极其深远的影响。
孔子生活在距今2500多年前人类社会创造性思维意识集体迸发的文明“轴心时代”，他和同时代的老子、释迦牟尼、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等思想巨匠并称为伟大的精神导师，引导人们用理智的方法（甲）道德的方式来面对世界。他们提出的思想原则不仅塑造了不同的文化传统， ① 着人类的整体精神历程，还在很大程度上决定了今天东西方文明不同的文化形态。时至今日，每当人类社会面临危机或新的飞 ② 时，我们总是能在先哲那里获得精神上的指导和启迪（乙）在中华文明中，以礼、仁、中庸、大同、小康、天下为公等为基本内容的儒家思想与中国社会深度结合，（ ）在中国思想文化领域长期居于主导地位，表现出恒久旺盛的生命力，（ ）先后传播至东亚、东南亚、欧美等地区，成为启蒙思想家的理论源泉之一，为世界文明发展提供了丰厚滋养，（ ）为解决当代人类面临的难题提供了一定启示。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A. 迸发（bèng） 结合（jié） B. 迸发（bìng） 结合（jié）
C. 迸发（bìng） 结合（jiē） D. 迸发（bèng） 结合（jiē）
（2）结合语境，在这段文字①②两处填入汉字和词语，全都正确的一项是（ ）
A．①左右 ②跃 B．①左右 ②越
C．①控制 ②越 D．①控制 ②跃
（3）文中（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．（甲）顿号 （乙）逗号 B．（甲）顿号 （乙）句号
C．（甲）逗号 （乙）句号 D．（甲）逗号 （乙）逗号
（4）文中三处括号依次填入关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．不仅…而且…也 B．因为…所以…也
C．不仅…而且…更 D．因为…所以…更
2.一部分同学对孔子的生平和思想特别感兴趣，他们着重参观了“孔子的生平和思想”展出单元。请根据参观内容，完成小题
孔子开创私人讲学之风，有弟子三千，曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六经。
孔子及其所代表的儒家思想之所以影响深远，是因为孔子思想的形成源自中华文明的深厚涵育。孔子“祖述尧舜，宪章文武”，面对春秋以来礼崩乐坏的局面，系统继承、发展、总结了上古三代的中华文明，并积极实践，由此奠定了孔子思想的高度与深度。
孔子的思想学说以礼、仁、中庸等为基本内容，追求大道之行、天下为公，希望社会和谐、人心和顺，因此要求人们自觉循礼而动，自觉修身，遵守社会规范，共享人类美好生活。
（1）下面是一幅赞美孔子的对联，在横线处填上合适的词语，最恰当的一项是（ ）
觉世牖民，诗书易象 ① ，永垂道法；
② ，河海泰山麟凤，莫喻圣人。
A. ①春秋 ②举世闻名
B. ①战国 ②出类拔萃
C. ①春秋 ②出类拔萃
D. ①战国 ②举世闻名
（备注）牖，发音为yǒu，本义为窗户，古建筑中室与堂之间的窗子，后泛指窗。也是通假字，通“诱”，出自《礼记·乐记》：“天之牖民。”
（2）材料中划线句有一处表达欠妥，请找出来并加以改正。
（3）“天下为公”是先贤们普遍憧憬的理想社会形态，东晋大诗人 （填人名）在他的《桃花源记》中就表达了这种美好愿望。
3.下面是文化展中的部分书法作品，对作品欣赏不正确的一项是（ ）
（甲） （乙）
（丙） （丁）
A.（甲）的字体属于行书，行云流水，唯美隽逸。
B.（乙）的字体属于隶书，宽严得体、古朴典雅。
C.（丙）的字体属于草书，结构简省，笔力刚劲。
D.（丁）的字体属于楷书，形体方正，笔画平直。
4.活动结束后，同学们纷纷在国家博物馆网的“微博热议”中留言，畅谈这次参观的感受。下面的四条留言，其中语言表达不恰当的一项是（ ）
A.徜徉于论语镜廊，那些木雕版上耳熟能详的经典语录，如流动的音符，润泽心田。
B.大量的历史文物，充满科技元素的多媒体互动体验，时尚的展厅布置，让人流连忘返。
C.我在杏坛边上久久伫立，望着面前和蔼而不失威严的孔子，仿佛听到了他与弟子谈笑风生，看到了他对弟子的谆谆教诲。
D.所有展品中，我对孔子题材的艺术作品情有独钟，艺术家们笔下的孔子或悠然逍遥，或儒雅高逸，皆饱蘸着他们的人文情怀与精神寄托。
①1925年下半年，朱德返回上海。从那时起，他在共产党的指导下开展工作。朱德再度投奔他曾经的上司和云南讲武堂的同学朱培德将军，当时朱培德在国民党的势力仅次于蒋介石。1927年，朱培德的军队占据了长江以南的数个省份，他任命朱德为江西省省会南昌的公安局长。朱德在南昌还负责指挥军官教育团，并与驻在赣南的国民党第九军取得了联系。在第九军，有他曾经在云南指挥过的一些部队。这样一来，他为八一南昌起义做了准备，而此次起义拉开了共产党部队武装夺取政权的长期斗争的序幕。
②1927年8月1日对朱德而言是一个伟大的决定性的日子。他接到了总指挥朱培德关于镇压暴动的命令，但他却加入了起义者，宣布与过去的一切断绝关系。在贺龙的部队失利后，朱德率领他的警察部队和军官教育团与起义部队一道南下。南昌的城门在他的身后关上，标志着他与年轻时代的安定与腾达彻底决裂。等待他的将是多年持续不断的战斗。
③第九军一部随同朱德一道前进，与起义部队南下前往汕头，曾一度占领该城，后被迫退出，再度撤往江西和湖南。当时朱德的得力干将中有3名黄埔军校毕业生：王尔琢、（后来在战斗中遇难）陈毅、林彪后来成为红军大学校长。他们当时并未将自己称作红军，只是更名为国民革命军。在从福建撤离后，朱德的部队因人员离队和伤亡，已减少至900人，火器方面只有500支步枪、1挺机枪，每人几发子弹。
④在此形势下，朱德接受建议，与范石生将军联系。范石生也是云南的指挥官，他的大军当时驻在湘南，他虽然不是共产党员，但在部队中接纳共产党员，希望借助他们在政治上对抗蒋介石。作为云南人，他也愿意给同乡提供避难处。在这里，朱德的部队被编为第一四〇团，朱德本人担任第十六军的总政治顾问。朱德在此经历了最惊险的死里逃生。
……
⑤正是因为此次事件，朱德的诨名——“伙头军”在红军部队中广为人知。
1.上面的文字节选自《红星照耀中国》，这本书又名《______》。这本书的作者是____。
2.请说说因为什么事件使得朱德有了“伙头军”（伙夫头）的称号。
3.请结合书中朱德的其他故事说说朱德是怎样的一个人？
