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阅读下列文言文,完成小题 愚公移山 太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之...

阅读下列文言文,完成小题

愚公移山

太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。(甲)邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;(乙)子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(   )

A.九十     苟偷安     得过过      穷益坚

B.寒暑节     以小大     移风俗      平近人

C.惧其不     死而后     赞叹不      壮心不

D.山之一     不之地     轻于鸿      九牛一

2.翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,有误的一项是(   )

(甲)邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

翻译:邻居京城氏的孀妻有个遗腹子,刚刚换牙的年纪,蹦蹦跳跳地去帮助他。

理【解析】
愚公在移山的过程中,得到了很多人的帮助,连换牙的儿童都贡献自己的力量,可见愚公移山的行为得到了所有人的支持。

(乙)子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?

翻译:子子孙孙无穷无尽,可是山却不会增高加大,还怕挖不平吗?

理【解析】
愚公肯定了人力的无穷无尽,而山只能是越挖越少。这是对人力和自然发展变化关系的深刻认识,令人信服,智叟也哑口无言。

3.结合上文愚公移山的做法和(链接材料)的内容,谈谈自己的感悟。

(链接材料)

臣闻鲧障洪水,九年无功。禹得《洪范》五行之书,知水趋下之性,乃因水之流,疏决就下,而水患乃息。然则以大禹之神功,不能障塞其流,但能因势而疏决尔。今欲逆水之性,障而塞之,夺洪河之正流,斡以人力而回注,此大禹之所不能,此其必不可者四也。

——《欧阳修集·奏议卷十三》

注:①鲧:鲧(gǔn),大禹的父亲,有崇部落的首领,曾经治理洪水长达九年;②斡:()旋转。

 

1.C 2.甲 3.愚公认为人是无穷无尽的,而山不会增加,所以人可以移山,这是对人和自然变化发展的深刻认识;欧阳修则认为治水要遵循水本身的属性,只能疏通,而不能堵塞。启示我们与自然相处,要遵循自然规律。 【解析】 1. 考查一词多义。 A.将近/表示暂时/暂且/表转折; B.交换/交换/变换/态度谦逊和; C.停止/停止/停止/停止; D.草/生长草/大雁的毛/牛身上的毛; 故选C。 2. 考查对文言文的翻译和理解。甲项“愚公移山的行为得到了所有人的支持” 理解有误。根据第三自然段“河曲智叟笑而止之曰”可知,愚公移山的行为遭到智叟的嘲笑和反对,并不是所有人都支持愚公移山的行为。 3. 本题考查对文章内容的理解,情节的把握以及人物思想和行为给我们的启示。做这类题必须先疏通文意,把握情节,结合具体写人物言行的句子得出启示。愚公移山遭到智叟的讽刺和反对时说“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”,这句话体现了愚公肯定了人力的无穷无尽,而山只能是越挖越少。这是对人力和自然发展变化关系的深刻认识。同时也体现了愚公目光长远,用发展变化的眼光看待事物。链接材料中“闻鲧障洪水,九年无功。禹得《洪范》五行之书,知水趋下之性,乃因水之流,疏决就下,而水患乃息”,指出大禹的父亲用堵塞方法治水九年无功,而大禹根据水性,采用疏通方法,水患平息。由此可见欧阳修认为治水要遵循水本身的属性,采用疏通方法才能消除水患。由此我们得出启示,我们要用发展的眼光看待事物,目光要长远,这样对事物才能有深刻的认识;在与自然相处时,要遵循自然规律,这样才能与自然和谐相处。
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阅读《游山西村》,完成小题

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

1.这是一首记游诗,“①  ”显示了村民待客的真诚与热情;而“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”既写山水景色之美,又蕴含②   的道理,表现出作者面对困难③   的精神。

2.“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还”,这是陶渊明在《饮酒》中对田园生活的描述。陆游笔下的乡村生活与陶渊明描绘的田园,在侧重点上有何不同,请结合诗句内容和作者情感加以分析。

 

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默写

①子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。_______,于我如浮云。”(《论语·述而》)

②忽如一夜春风来,________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

③“爱国”是古诗词中的重要主题,这种爱国主义精神在国家危难之际最能振奋人心。关于爱国你能想到的诗句是“______。”

 

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习近平总书记作为我国最高领导人,对中国古典诗词有着浓厚的兴趣。为弘扬中华优秀传统文化,红星学校组织开展了以“天地诗心,诗词情缘”为主题的活动。下面是一位同学为本次活动写的开场白,请阅读后完成任务。

党的十八大以来,习近平总书记独具个性的语言风格,引起广泛关注。人们在“解码”中逐渐认识到,对古今中外优秀文化资源的①  ,是“习语”的魅力之源。习近平总书记对经典诗词的精妙运用,堪称其中的“神来之笔”。截取几个经典场景来感受一下。

——2012年11月15日,刚刚履新的习近平总书记在中外记者见面会上,以“夙夜在公”宣示责任担当,言简意赅 ②  。此语出自《诗经·召南》。

——2012年11月29日,在参观《复兴之路》大型展览时,习近平总书记以“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”概括中华民族的昨天、今天和明天,可谓“观古今于须臾,抚四海于一瞬”,壮写一部中国梦“简史”,蕴含着历史的沉思,激扬起奋斗的力量。

——2015年9月3日,在天安门城楼上进行大阅兵时,习近平总书记以《诗经·大雅》中的“靡不有初,鲜克有终”,展望民族复兴的光明前景和世界和平发展的美好未来,让“正义必胜,和平必胜,人民必胜”的真理之声振聋发

——2016年9月,杭州峰会期间,习近平总书记在二十国集团工商峰会开幕式上的主旨演讲中,活用苏轼的“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”描绘杭州的江南韵味;引用宋代潘阆《酒泉子·长忆观潮》中的名句“弄潮儿向涛头立”,号召二十国集团勇做世界经济的弄潮儿,很有感染力,为这次盛会留下了难忘的中国印记。

“幸甚至哉,歌以咏志。”千百年来,诗词始终是中国人的心灵独白。在习近平总书记治国理政实践中,不少千古名句“似曾相识燕归来”,又激荡起“新声曲度”,讲述今天的中国故事:或庄严,或豪迈,或深沉,或空灵。品读这些句子,感受多彩的中国,进步的中国,和平的中国,开放的中国。

1.依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是(   )

A.xū yū   cuī B.xū yú   kuì C.xū yū   kuī D.xū yú     cuī

2.在这段文字横线处填入词语,全都正确的一项是(   )

A.①兼收并蓄  ②掷地有声 B.①兼收并蓄  ②置地有声

C.①兼收并续  ②置地有声 D.①兼收并续  ②掷地有声

3.文段中“言简意赅”这个词中的“赅”是“完备”的意思,请你用自己的话,解释“言简意赅”这个词语的意思。

4.下列诗句中使用修辞手法相同的一组是(   )

①行路难!行路难!多歧路,今安在?

②乡书何处达?归雁洛阳边。

③会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

④造化钟神秀,阴阳割昏晓。

⑤天下英雄谁敌手?曹刘。

⑥飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

A.① ④ B.② ④ C.② ⑤ D.③ ⑥

5.书法班的同学们为本次活动撰写了书法作品,对下列作品评价不正确的一项是(   )

A.行书,潇洒流畅,浓淡相宜。让人坚信足够的努力,就会得到相应的收获。

B.楷书,规范端正,行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。

C.隶书,蚕头燕尾,严谨庄重。有高瞻远瞩的气概。

D.篆书,瘦长圆滑,古朴挺拔。意思是一支独秀不是春,百花齐放春满园。

6.下面是同学在活动中的发言,阅读这段文字,完成任务。

习近平总书记不仅引用古典诗词,还曾亲自填词《念奴娇·追思焦裕禄》(甲)“百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系。暮雪朝霜,毋改英雄意气!”这首词情真意切(乙)质朴动人,人们纷纷为之点赞,成为当代共产党人的(丙)明志篇(丙)

古人云:诗者,天地之心也。诗人者,必有至真之性、至悯之情、至旷之怀也。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”诗意不在远方,它就在我们心中。人生自有诗意,时代呼唤新篇,正如习近平总书记所说:“我们有责任写出中华民族新史诗”。

(1)根据语境,在(甲)(乙)(丙)处分别填入标点符号,最恰当的一项是(   )

A. (甲)  句号       (乙)逗号     (丙)书名号

B. (甲)  冒号       (乙)逗号     (丙)双引号

C. (甲)  冒号       (乙)顿号     (丙)书名号

D. (甲)  句号       (乙)顿号     (丙)双引号

(2)活动结束后,同学们纷纷发表活动感言,请你以班长的身份,用上“不仅……而且……”写一段话,作为活动的结束语。(30—60字左右)

 

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二十年后来相会

上个世纪八十年代,歌曲《年轻的朋友来相会》里唱道:“再过二十年,我们重相会,伟大的祖国该有多么美,天也新,地也新,春光更明媚……但愿到那时,我们再相会,举杯赞英雄,光荣属于谁?属于我,属于你,属于八十年代的新一辈……”

今天,我们怀揣梦想,依依惜别。二十年后,同窗重聚首,又是怎样的情景?请你发挥想象,自拟题目,写一篇作文。

要求:

1)请将作文题目抄写在答题卡上。

2)字数在600—800字之间。

3)不要出现所在学校的名字或师生姓名。

 

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请以“青春的符号”为题,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

要求:

(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)字数在600—800字之间。

(3)不要出现所在学校的名字或师生姓名。

 

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