阅读下列材料，回答问题。
亲爱的孩子：
你现在手头上没有散文的书（指古文），《___________》大可以读。日本人几百年来都把它当做枕中秘宝。我常常缅怀两晋六朝的文采风流，认为是中国文化的一个高峰。
我个人认为中国有史以来，《人间词话》是最好的文学批评。开发性灵，此书等于一把金钥匙。一个人没有性灵，光谈理论，其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣！为学最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光；“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。
（1）文中的“我”是_________。作者认为“大可以读”的书是《_______________》，你读过其中的文章有《____________》《____________》。
（2）小鹿读了以上文字，对于“通”很受启发，打算以讽刺作品的阅读策略重读《西游记》，你认为可行吗？请从下面左图笔记中任选一种角度，参考目录（节选），结合你的阅读体会进行阐述。
说明：题干节选目录仅供参考，写其它章回内容亦可。
_________________________________________
（3）小鹿通过阅读《西游记》和其它作品，提炼出“时空交替，人与物的异化，超自然能力的较量、正邪殊死地搏杀”共同点，最有可能包括以下哪部名著？结合相关情节，说出理由。
《昆虫记》《哈利·波特与死亡圣器》《海底两万里》《飞向太空港》《苏菲的世界》
_________________________________________
（汉字书法的处世之道）
（1）人生是一部书法，有人是方正、平直的楷书，有人是圆融、得体的行书，有人是飘逸、奔放的草书。通过写字，丰富感觉，回归自身，体悟生命。“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉”，一笔一画都浸润着中华文化的沉淀。
（美形如画）
有一种说法，“美”专指雄健之美，你是否同意？请参照上图说明理由。
___________________________________________
（2）（寄情抒怀）
下图是学校刘老师的书法作品，请你从笔力线条、整体布局、情感表达等任选一角度对落款中“做一个无知无畏的赶路者，希望追求风景且成为风景”一句的理解。
_________________________________________
（3）（见智见性）斋号，中国文化的独特风景。古今文人墨客给自己的居所或书斋取的名字，如蒲松龄的“聊斋”，纪昀的“阅微草堂”，梁启超的“饮冰室”等，反映主人的个性，又关联主人的爱好、志趣。
小鹿同学想参观以上某一文人的书斋，请你根据平时积累，介绍一下主人。
_________________________________________
（名家眼中的人间百态）
下列对课文内容的归纳总结，哪项说法不完全正确？（ ）。
A.师者仁心。法国作家都德《最后一课》中的韩麦尔先生是正直坚强、把爱国信念根植于课堂、有生活情趣的乡村老师；让鲁迅念念不忘的藤野先生则是治学严谨、为人诚恳、有着超越国界博大胸怀的君子。
B.小人物虽然平凡，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。李森祥小说《台阶》中的父亲用汗水和辛劳终于砌成了向往已久的台阶后备受尊重，感到了内心的满足；杨绛先生以“愧怍”之情回忆特殊时代背景下的老王淳朴、仁义、善良的品性。
C.女本柔弱，为母则刚。史铁生《秋天的怀念》一文中的母亲拖着病躯，用坚强、韧性为瘫痪儿子撑起“好好儿活”的生命信念；朱德《回忆我的母亲》则以质朴的语言，真挚的感情表达了母亲给作者性格、心灵的巨大影响。
D.契诃夫的《变色龙》像是一面照出社会的镜子，照出民众的丑态：寻求感官刺激，做无聊看客，思想愚昧落后，精神空虚麻木；吴敬梓运用夸张刻画范进中举后“喜极而疯”，众邻居前呼后拥等可耻的社会风气，令人啼笑皆非。
（古典诗词的山水情结）
请在横线上填上恰当的诗句，使诗句完整。
陆游游山西村（1）“______________，柳暗花明又一村”的经历，让人感受到探寻路上的扑朔迷离和豁然开朗；杜牧经过赤壁战场，面对沉沙折戟，思虑国家存亡，社稷安危“东风不与周郎便，（2）______________”；苍翠的竹林给予了晚年王维心灵的慰藉，兴之所至，他可以“独坐幽篁里，（3）______________”；穿过竹林，即便经历风雨也能如苏轼“回首向来萧瑟处，归去，（4）_____________” 别有一番潇洒；（5）“_______________，吹笛到天明”是陈与义对如烟往事的苍凉回忆，人生不易，但求拥有一颗素心，坚守一份恬静；在亡国之君哀怨的笔触下，梧桐就是词人李煜自身：“无言独上西楼，月如钩。（6）______________”；（7）“______________？松柏有本性”象征了刘祯刚正坚贞、不屈不挠的高贵气节；王安石登临飞来峰（8）“______________，_____________”展现出政治变革家不畏困难、勇于改革的豪迈气魄和坚强意志。
（日常生活的生命纹理）
把一粥一饭的普通日子，从低微的尘屑，锻造成璀璨的金子；把一枝一叶的平常光阴，从乏味的苦sè，酝酿成醉人的蜂蜜。一段段闪亮的日子，一缕缕A沁人心脾的芳香……没有一个日子是苍白的，只要留下思想的辙印，这些光阴都将属于你，都是你自己亲手打造的生命纹理。
抚摸那些平常的日子，让心灵掠过喧嚣的生活，徜徉在B落英缤纷的小院；抚摸那些yǐ旎的画卷，让心灵走近C行云流水，停靠在D白露未晞、桃花轻颤的枝头；抚摸那些欢喜的世界，让心灵抵达云上的日子，探索一方净洁的精神家园。啜饮着自我调制的饮品成长，骨骼健壮，心地纯净，笑容美好。
（1）给加点字注音：璀璨（_________） 徜徉（_________）
（2）根据拼音写汉字：苦sè（_________） yǐ旎（_________）
（3）文中画线处词语，运用不正确的一项是（_________）
A.沁人心脾 B.落英缤纷 C.行云流水 D.白露未晞
（4）下列对这段话的分析，哪一项正确？（_________）
A.低微 苍白 喧嚣 净洁 这四个词不都是形容词
B.平常光阴 笑容美好 抵达云上 骨骼健壮 四个短语类型各不相同。
C.“啜饮着自我调制的饮品成长”，这个句子的主干是“啜饮成长”。
D.“让心灵抵达云上的日子，探索一方净洁的精神家园”，这是祈使句。
一天，教辅资料感受到了上初三的小主人对他的厌烦，决心重新赢得小主人的好感。接下来会发生什么故事呢？请发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上。字数在600-800之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。
