Question

    故乡的胡同

史铁生

①北京很大，不敢说就是我的故乡。我的故乡很小，仅北京城之一角，方圆大约二里，东和北曾经是城墙现在是二环路。其余的北京和其余的地球我都陌生。

②二里方圆，上百条胡同密如罗网，我在其中活到四十岁。编辑约我写写那些胡同，以为简单，答应了，之后发现这岂非是要写我的全部生命？办不到。但我的心神便又走进那些胡同，看它们一条一条怎样延伸怎样连接，怎样枝枝叉叉地漫展，以及怎样曲曲弯弯地隐没。我才醒悟，不是我曾居于其间，是它们构成了我。密如罗网，每一条胡同都是我的一段历史、一种心绪。

③四十年前，一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下张望，对我来说胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西，红而且安静的太阳悬挂西端。男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会眼，然后顽固地再看太阳。因为我问过奶奶：“妈妈是不是就从那太阳里回来？”

④奶奶带我走出那条胡同，可能是在另一年。奶奶带我去看病，走过一条又一条胡同，天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得断续的鸽哨声。那家医院就是我的出生地。打完针，嚎陶之际，奶奶买一串糖葫芦慰劳我，指着医院的一座西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我来的那天下着罕见的大雪。

⑤是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大？可能是一回事。

⑥有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同，把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了，我正要往门外跑时被一个老太太拉住，她很和蔼但是我哭着使劲挣脱她，屋里跑出来一群孩子，笑闹声把我的哭喊淹没。我头一回离家在外，那一天很长，墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。这幼儿园就是那老太太办的，都说她信教。

⑦几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走，回到庙里去沉沉地唱，那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响，多年以后我才找到它的来源。现在俄国使馆的位置，曾是一座东正教堂，我把那钟声和它联系起来时，它已被推倒。那时，寺庙多也消失或改作它用。

⑧我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子，他有一种至今令我惊诧不解的能力，同学们都怕他，他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊，说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡，说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他，我学会了谄媚和防备，看见了孤独。成年以后，我仍能处处见出他的影子。

⑨十八岁去插队，离开故乡三年。回来双腿残废了，找不到工作，我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同。它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰见一群老太太，她们用油漆涂抹着美丽的图画，我说我能参加吗？我便在那儿拿到平生第一份工资，我们整日涂抹说笑，对未来抱着过分的希望。

⑩母亲对未来的祈祷，可能比我对未来的希望还要多，她在我们住的院子里种下一棵合欢树。那时我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了，母亲却永远离开了我，几年爱过我的那个姑娘也远去他乡，但那时她们已经把我培育得可以让人放心了。然后我的妻子来了，我把珍贵的以往说给她听，她说因此她也爱恋着我的这块故土。

⑪我单不知，像鸟儿那样飞在不高的空中俯看那片密如罗网的胡同，会是怎样的景象？飞在空中而且不惊动下面的人类，看一条条胡同的延伸、连接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲弯弯地隐没，是否就可以看见了命运的构造？

一九九四年

（选自《史铁生作品集》第3集，中国社会科学出版社出版）

1.请根据文章内容和下面的提示，用简洁的语言概括“我”胡同生活中的几件事。

       →       →      →听诵经声和教堂钟声→     →残疾后在胡同里找到工作→开始写作、恋爱；丧母；结婚。

2.请分析第②段在文中的作用。

3.品味下列加点的词语，分析其表达效果。

（1）男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会眼，然后顽固地再看太阳。

（2）打完针，嚎陶之际，奶奶买一串糖葫芦慰劳我，……

4.如何理解第⑪段画线句子？请简要分析。

Answer

1.在胡同等妈妈回来；奶奶带“我”去看病；妈妈送“我”去幼儿园；校园里可怕的孩子给“我”留下了心理阴影。（意对即可）

2.先总写了密如罗网的故乡的胡同，自己四十年生命与胡同不可分割的联系，再写“每一条胡同都是我的一段历史、一种心绪”， 引领下文。文末又回到密如罗网的故乡的胡同，首尾照应。

3.（1）“顽固”即非常固执，不肯改变。写出“我”死盯着太阳看不肯移开的状态，因为“我”觉得妈妈会从那太阳里回来，表现了“我”对母亲的依恋。

（2）“慰劳”是用东西来安慰有功者，“我”打完了针，在奶奶眼里“我”好像做了一件大事。写出了奶奶对“我”的疼爱。

4.胡同“延伸、连接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲弯弯地隐没”，命运就像胡同一样，延伸、相交、曲折、变幻莫测。对“我”而言，胡同不仅仅是胡同，更是“我”成长的地方，是“我”全部的生命，“我”的生命与胡同融为一体。

【解析】

1.

考查梳理概括情节。首先通读全文，划分结构层次，梳理情节。分析已经给出的部分答案，概括时可以省略主语。“我”胡同生活中的事情有：第③自然段“我”在胡同等妈妈回来（“妈妈是不是就从那太阳里回来？”）；第④自然段“奶奶带我去看病”；第⑥自然段妈妈送“我”去幼儿园；第⑦自然段“我”听诵经声和教堂钟声；第⑧自然段，校园里可怕的孩子给“我”留下了心理阴影。第⑨自然段写“我”残疾后在胡同里找到工作；第⑩自然段写“我”的开始写作、恋爱；丧母；结婚。可以说，“我”的生命与胡同融为一体。

2.

考查文章具体段落的作用。要从内容和结构两方面考虑。根据位置，通常开头位置段落有统摄全篇，提纲挈领，为后文做铺垫、埋下伏笔等作用。本文第②段概括了胡同的“密如罗网”特点，由写文缘由出发，思考发现写胡同就是“写我的全部生命”，因为“每一条胡同都是我的一段历史、一种心绪”，其后开始回忆自己的四十年胡同生活，起引领下文作用。并以“密如罗网”与文末形成首尾照应。在内容上，用“它们构成了我。密如罗网，每一条胡同都是我的一段历史、一种心绪。”写出了“我”与胡同的密不可分关系，预示了主题。

3.

考查加点词语赏析。具体解答方法是：解释词的意思或内容，结合语境谈表达效果，结合人物性格和感情分析。

（1）“顽固”在这里指对待自己的看法或想法十分认真，坚信自己是对的，不肯改变。由“妈妈是不是就从那太阳里回来？”可知我认定妈妈会从太阳里出来，所以“我”即使看太阳看得“眼前发黑”仍不肯移开视线的状态，加点词写出了“我”对母亲的依恋、期盼。

（2）“慰劳”指慰问犒劳，安慰问候。此处是奶奶对我的安慰，我打完针“嚎陶”，表明我忍痛完成大人交给“我”的使命，我的乖巧懂事让奶奶心疼，奶奶买一串糖葫芦来慰劳我，是对我的奖赏与肯定，表现了奶奶对我的疼爱。

4.

考查揣摩重要语句。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下句，理解句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。解题时要找出关键词语。“延伸”“连接”“漫展”“隐没”既是指胡同的相互连接曲折的形状，又喻指人类命运的曲折变幻莫测的，彼此关联着，但某天会断开，又会出现新的连接，去向难测。两者十分相似，本句由胡同联想到命运，表现出胡同对我的重要性。在“我”感觉中，胡同与我血肉相连，不仅是“我”的成长生活之地，也是“我”全部的生命的印证，“我”的生命与胡同融为一体。因此“我”对胡同的揣想表现了“我”对童年、亲人、家园的深深的眷恋，还可看出对人生的热爱与对命运的追思。