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阅读下面材料,完成下面小题。 (材料一) ①毛泽东同志于 1963 年发出了“向...

阅读下面材料,完成下面小题。

(材料一)

①毛泽东同志于 1963 年发出了“向雷锋同志学习”的号召,在全国范围掀起了“学雷锋”的热潮,“学雷锋”活动可以说是我国建国初期最具有志愿服务色彩的行动。

②20世纪末,中国南方走在改革浪潮前列的广州、深圳等地,开始有了借鉴香港、澳门等地从事志愿服务事业的“义工组织”。他们将学到的优点跟我国内地的“学雷锋”活动相结合,互相取长补短,打开了我国志愿服务的新局面。1990年4月23日,在深圳由46名义工组成的“市义工联”在民政局注册成立,成为中国内地第一个义工团体。这些来自社会各阶层的人们,传播“送人玫瑰、手有余香”的互助理念,利用自己的时间、技能等资源服务于社会各个领域,走出了一条具有深圳特色的义工发展之路。

③在沿海城市带动下,中国志愿者服务团队组织更加快速发展,体现出中国特色。1989年3月18日,天津市和平区新兴街朝阳里社区成立中国第一家社区志愿者协会。不久,社区志愿者服务这种做法经民政部迅速推广到了全国范围内。

④1994年12月5日,共青团中央下属的当前中国最大的志愿组织——中国青年志愿者协会成立。这是由各界青年自愿结成的全国性的非营利性社会组织,该协会在宪法和法律的范围内开展工作,奉行“奉献、友爱、互助、进步”的准则,推动社会主义精神文明建设。

⑤进入新世纪以后,青年志愿者、巾帼志愿者、老年志愿者、扶残助残志愿者等各类志愿服务队伍十分活跃,中国志愿服务事业进入多元化发展的年代。2006年4月,国务院下发了《关于加强和改进社区服务工作的意见》,指出要“培育社区志愿服务意识,推行志愿者注册制度”,该文件的颁布,使我国社区志愿服务开始进入了规范化、法制化建设阶段。2006年10月8日,党中央推出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,首次提出了建立社会志愿服务体系,进一步强调了要为社区志愿服务提供制度保障。

(材料二)

2020年五四青年节到来之际,百度发布五四青年节搜索大数据,通过对90后、00后等年轻一代疫情以来的搜索行为进行分析,描摹了当代青年的另一种面貌。

1.阅读(材料一),概括说明中国志愿服务发展大体上经历了三个怎样的阶段。

最初阶段:

第二阶段:

第三阶段:

2.从(材料二)中你获得了关于中国当代青年精神面貌的哪些信息?

3.请根据所给材料中的信息,给“志愿者”下个定义。

 

1.最初阶段:学雷锋活动是新中国最初具有志愿服务色彩的行动。第二阶段:20世纪末期义工概念与“学雷锋”活动相结合,各类志愿服务组织快速发展,体现出中国特色。第三阶段:进入新世纪,中国志愿者服务表现出更加多元化、规范化、法制化的特点 2.年轻人志愿者服务热度超过对疫情相关情况的关注,奉献意识更强烈。 3.志愿者:指不以物质报酬为目的,利用自己的时间、技能等资源,自愿为国家、社会和他人提供服务(为国家社会无偿提供服务)的人。 【解析】 1. 这道题考查从材料中概括提炼信息的能力。回答时,学会找段落中心句,根据中心句提炼概括,注意语言的简练。根据“‘学雷锋’活动可以说是我国建国初期最具有志愿服务色彩的行动”可以概括出最初阶段:学雷锋活动是新中国最初具有志愿服务色彩的行动;根据“20世纪末,……‘义工组织’。他们将学到的优点跟我国内地的‘学雷锋’活动相结合,互相取长补短,打开了我国志愿服务的新局面”可以概括出第二阶段:20世纪末期义工概念与“学雷锋”活动相结合,各类志愿服务组织快速发展,体现出中国特色;根据“进入新世纪以后,青年志愿者、巾帼志愿者、老年志愿者、扶残助残志愿者等各类志愿服务队伍十分活跃,中国志愿服务事业进入多元化发展的年代”可以概括出第三阶段:进入新世纪,中国志愿者服务表现出更加多元化、规范化、法制化的特点 2. 这道题考查图文转换的能力。解答表格试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(变化趋势)”方式进行概括作答。根据图表中的数据可以看出,00后、90后搜索“志愿者服务相关内容”的人数远远多于搜索“疫情相关内容”的人数;关注“志愿者招募”先关问题的人数比例90后达到了47%,00后达到了25%。据此可以概括出答案:年轻人志愿者服务热度超过对疫情相关情况的关注,奉献意识更强烈。 3. 这道题考查下定义的能力。先了解下定义的模式是“志愿者是指……的人”或者“……的人,就是志愿者”。然后从材料中概括提炼出“志愿者”的特点。根据“这是由各界青年自愿结成的全国性的非营利性社会组织”可以概括出:不以物质报酬为目的;根据“利用自己的时间、技能等资源服务于社会各个领域”可以概括出利用自己的时间、技能等资源,自愿为国家、社会和他人提供服务(为国家社会无偿提供服务)。据此作答即可。
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读书贵在有法,针对不同的名著,我们可能会采用不同的阅读方法,如圈点批注、做摘抄笔记、精读与跳读相结合、浏览等等。请从你阅读过的名著中选择一部,结合相关内容说说你是如何阅读的,并简要谈谈这个读书方法带给你的收获。(100字左右)

 

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阅读《送东阳马生序》选段,回答各题。

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.下列加点词意思相同的一项是(   )

A.不敢逾约            县官日有廪之供

B.色愈恭,礼愈至       晴初霜旦,林寒涧肃

C.媵人持沃灌          赴蹈火

D.久而乃              心平气

2.翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,有错误的一项是(   )

A.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

翻译:家里穷,没办法得到书,经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。

理【解析】
这句话写出了作者家境贫寒无书可读,便用借书、抄书的办法来克服这一困难。从“手自笔录,计日以还”中可以看出作者读书的艰辛。

B.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

翻译:我站在旁边伺候着,提出问题,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,向他请教。

理【解析】
作者“趋百里外”拜访名师,寻求教导,从“俯身倾耳”这一细节中我们仿佛看到作者虚心求教的情态。

C.余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

翻译:我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不嫉妒他们,因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他人。

理【解析】
面对周围同学的锦衣玉食,作者不羡慕、不嫉妒,因为作者知道羡慕嫉妒会使自己与同学产生隔阂,徒增烦恼,内心的丰富才能战胜物质的贫穷。

3.选段中作者记叙了自己求学的经历,从中可以看到作者勤学苦学、虚心求教等优秀品质。宋濂身上还有许多优秀品质,如为官清廉,为人诚实。阅读两则材料,结合具体内容,简要说明他的清廉和诚实是如何体现的。

(材料一)

宋潜溪临财廉,尝大书于门曰:“宁可忍饿而死,不可苟利而生。”君子以为名言。权要非其人,虽置金满橐,一字不肯,纵与之,亦不受馈。日本使奉敕请文,以百金为献,先生不受。上以问先生,先生对曰:“天朝侍从之臣而受小夷金,非所以崇国体也。”

取材于明代焦竑《玉堂丛语·卷五》

(材料二)

宋景廉尝曰:“君犹父也,天也,其可欺耶?”上尝曰:“昨日饮酒否?座客为谁?馔为何物?”悉以其人及膳馐品对。上笑曰:“卿饮时,朕令人视之,果如卿言,卿信不欺我。”故上久而益信其诚。先生尝诫子孙曰:“上德犹天地也,何以为报?独有诚敬忠勤,略可自效万一耳。”

取材于明代焦竑《玉堂丛语·卷五》

注释①潜溪:宋濂的号。②橐:口袋。  ③景廉:宋濂的字。 ④效:贡献、献出。

 

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阅读苏轼的《江城子·密州出猎》一词,回答小题

江城子·密州出猎。

苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

1.苏轼这首词“狂”字贯穿全篇,词中的三个典故正是他的“狂”之所在:“亲射虎”,意即他要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎,表现出了作者的“少年豪气”;“遣冯唐”以魏尚自喻,表达_______的企望;“射天狼”喻指______,表达了自己的雄心壮志。

2.阅读词中划线句子,用自己的语言描绘在你头脑中所产生的画面。

 

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(1)蒹葭萋萋,_______。所谓伊人,在水之湄。  (《蒹葭》)

(2)_____________,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

(3)峰回路转,______________,醉翁亭也。  (欧阳修《醉翁亭记》)

(4)唐朝诗人李白在《行路难》一诗中表现自己面对挫折积极向上,对理想执着追求的句子是__________________________

 

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学校举办“北京榜样”主题教育活动,请你完成下列任务。

1.下面是一位同学搜集的关于“探索北京榜样时代价值”的材料。阅读这段文字,完成小题。

北京榜样源自首都改革开放和现代化建设的伟大实践,是新时代发展进步的历史见证。40年来,北京经济跨   ①   式发展,城市建设日新月异。北京榜样,正是在首都改革开放和现代化建设的伟大实践中产生的,他们都是勇立改革发展潮头的先进模范人物,是鲜活的时代群像。

北京榜样植根于有深厚积淀的中华优秀传统文化,平凡中包含大爱,点滴里彰显大义。北京有3000年建城史,历史文化资源丰富厚重,为北京榜样的形成提了丰厚的文化土壤。倡导“仁爱”的思想理念,为北京形成尊老爱幼、乐于助人的文化  ② 围,提供了良好的条件,不求回报、无私奉献的北京榜样群体,受到移默化地感染熏陶。

(1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是(   )

A. 提供( gòng  潜(qián )移默化   B. 提供( gòng  潜(qiǎn )移默化

C. 提供( gōng  潜(qiǎn )移默化   D. 提供( gōng  潜(qián )移默化

(2)在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是(   )

A.① 跃  ② 纷                      B.① 越  ② 氛

C.① 越  ② 纷                      D.① 跃  ② 氛

(3)“仁爱”是《论语》的核心思想。这一思想是  ①  家学派的代表人物  ②  提出的。

(4)同学们根据以上材料写了两幅对联,在横线处将对联补全,正确的一项是(     )

第一幅:上联:伟大实践产生时代群像    下联:①          

第二幅:上联:②                      下联:倡导仁爱彰显老北京情怀。

A.① 文化土壤孕育仁爱楷模     ② 勇立潮头见证新时代脚步

B.① 文化土壤孕育仁爱模范     ② 勇立潮头见证新时代步伐

C.① 无私奉献彰显文化底蕴     ② 改革开放开启北京新航程

D.① 感染熏陶孕育仁爱楷模     ② 改革开放开启北京新航程

2.下面是一位同学整理的“北京榜样”先进事迹。其表达中修辞方法或词语使用不恰当的一项是 (   )

A.“环保奶奶”贺玉凤在妫水河边捡垃圾,已经坚持了30年。缓缓流淌的妫水河,碧绿如茵的芳草地,静静地记录着贺玉凤清洁环境的身影。

B.“彩虹探长”陈旭被调到重案队,专门侦破各类重特大刑事案件。飞身拦车、抓捕持枪匪徒……每一幕场景都惊心动魄。

C.年过花甲的梁萍每天穿着制服,斜挎背包,满脸微笑,做着“巡、访、做、报、记、刷”的小巷管理工作,她是小巷管家团队的领头羊,一直走在前面,带动大家做得更好。

D.2018年6月15日上午,城铁13号线柳芳站附近有人持刀抢劫。张少康、蔡文岁、周凡凡和众多市民,追击歹徒、英勇夺刀、接力救伤,场面惨不忍睹。

3.学校开展了“探索北京榜样精神内涵”的书法比赛。下面是同学们收集的书法作品。对这四幅书法作品的欣赏不恰当的一项是(   )

A            B            C           D

A.字体属于楷书,形体方正,结体均衡,彰显出儒道追求的严谨方正。

B.字体属于隶书,体态宽扁,古朴典雅,展现出“厚德”与“自强”的巨大力量。

C.字体属于行书,结构匀称,笔画齐整,端庄中表现了士的广阔胸怀和坚定意志。

D.字体属于草书,连绵回绕,自由飘逸,行云流水般展现出英雄人物的壮志豪情。

4.下面是一位同学微信点赞“北京榜样”的文字。在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是(   )

他们不是明星,但他们在百姓心中闪亮发光(甲)他们做的是一件件小事,但正因为平常而真实,像阳光般无声无息地温暖四方(乙)无数这样的普通人,用凡人善举诠释社会主义核心价值观,诠释中国特色社会主义新时代的新风尚。这,正是北京榜样的生命力之所在。

A.(甲)句号   (乙) 逗号 B.(甲)逗号   (乙)逗号

C.(甲)分号   (乙) 句号 D.(甲)逗号   (乙)句号

 

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