阅读下面文段，按要求答题。
八戒在旁边道：“师父、师兄，你们不要便罢，我与他家做了这几年女婿，就是挂脚粮也该三石①哩。丈人呵，我的直裰②昨晚被师兄扯破了，与我一件青锦袈裟③；鞋子绽了，与我一双好新鞋子。”高老闻言，明知打诓，不敢不与，随买一双新鞋，将一领褊衫④，换下旧时衣物。
（注）①石：读音dàn，古代容量单位，十斗等于一石。②直裰（duō）：指僧人穿的大领长袍。③袈裟：为僧人穿着的法衣。④褊（biǎn）衫：僧尼服装，开脊接领，斜披在左肩上，类似袈裟。
（1）文段选自《西游记》。我们知道，根据不同的_______，应选择不同的读书方法。假如我们想通过这段文字去欣赏猪八戒的性格特点，应选择_______的读书方法。
（2）唐僧师徒为什么要去西天取经？因为（_______）
A、西天路上有众多妖精，为了消灭这些妖精。
B、从西天取回真经，可法轮长转，大唐帝国就可皇图永固。
C、西天佛祖怜悯东土众生的苦难，想把真经永传东土，劝化众生。
D、如来佛祖想要考验唐僧师徒，使他们在取经过程中受苦受难，最终修成正果。
（3）请赏析归纳文段中猪八戒的人物性格特点：______________。
回眸成长岁月，重温浓浓情谊，畅想多彩未来。班上举办“岁月如歌”综合性学习活动，请你参加。
（1）（骊歌轻唱）你认为下面哪句诗没有表达出“光阴似箭，岁月无情”的主题，不应入选本栏目：
A、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B、近水楼台先得月，向阳花木易为春。
C、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 D、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
（2）（方案补充）举办活动前，班长请你帮忙把以下方案补充完整。
形式一：难忘的岁月——故事讲述
形式二：
形式三：永远的祝福——临别赠言
（3）（材料分析）活动中班主任刘老师给同学们讲述了下面这则材料，以勉励大家。请分析材料，并结合“责任”“奋斗”两个关键词，为刘明侦事迹作批注。
近日，电子科技大学材料与能源学院副院长刘明侦又上了微博热搜。这位“90后副院长”的履历堪称“传奇”：22岁硕士毕业于剑桥大学，24岁博士毕业于牛津大学，25岁回国工作并被聘为教授，26岁入选国家千人计划青年项目……在最近的一次受访中，她说：“当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。”
（4）（观点反驳）活动结束后，你兴高采烈对妈妈讲述活动过程中的难忘镜头，不料妈妈却板着脸说：“都快中考了，搞这样的活动有什么作用？浪费时间！”这时，你将怎样反驳妈妈的观点？
诗文默写
（1）岂不罹凝寒，__________。（刘桢《赠从弟》）
（2）__________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（3）是故__________，教然后知困。（《礼记·正义·虽有佳肴》）
（4）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，__________？（茅盾《白杨礼赞》）
（5）诗歌如明灯，引领我们前行。路遇重山叠水，陆游在《游山西村》里智慧地告诉你“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；面对惊涛骇浪，李白在《行路难（其一）》中热情地鼓励你“长风破浪会有时，__________”；生活信念动摇了，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中由衷地告诫你“__________，__________”。
下列句子顺序排列最恰当的一项( )
①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。
②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。
③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。
④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。
⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。
A.②⑤①③④ B.③①②④⑤ C.③①④②⑤ D.②⑤④①③
下列说法无误的一项是（ ）
A.“我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。”这个句子的主干是“我们纠正发现缺点”，表意很清楚，所以不是病句。
B.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。”这个句子连用三个“在那”相并列，是一组排比句。
C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，被列为古代“四书五经”的“五经”之一。
D.古人称谓有谦称和尊称之别，交往用语也就有谦辞和敬辞之分。谦辞如“敝人”“赏脸”“见谅”等；敬辞如“家严”“惠顾”“奉陪”等。
下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.“五一”小长假期间，不少群众选择在书香中读过惬意的时光。
B.老师认真指导学生读悟经典名著，要比络绎不绝地空洞说教好上千万倍。
C.看一看青山绿水，听一听虫鸣鸟唱，重启的乡村旅游，让老少游客都心旷神怡。
D.长五B运载火箭首飞成功，再一次彰显了中国航天攻坚克难、勇攀高峰的精神。
