默写填空
（1）关关雎鸠，在河之洲。____________，君子好逑。《诗经.关雎》
（2）____________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）____________，愁云修淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）____________ ，自将磨洗认前朝。（杜收《赤壁》）
（5）人生自古谁无死？____________。（文天祥《过零丁洋》）
（6）香远益清，亭亭净植，____________。（周敦颐《爱莲说》）
（7）李白在《行路难》中用“____________，____________”表达了积极向上、一往无前的豪迈气概。
（8）德高望重的何老师退休后仍然关心青年教师的成长，经常为他们答疑解解难，老师们称赞他“____________，____________”。（龚自珍《己亥杂诗》）
综合性学习。
班上准备举办“放飞音乐的梦想”主题晚会，请你完成下列任务。
（1）晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定上联，请你从下面选项中，选出最合适的下联。
上联：笛音飘声声传情 下联：选（ ）项
A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖 C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切
（2）晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，填写在下面横线上。要求：句式与“活动三”基本一致。
活动一
活动二
活动三 歌声大秀场:自由献歌，展示风采
（3）王丽是班上出了名的“歌霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽，作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？
阅读下列文字,完成各题。
何谓立志,如何立志？答案见仁见智、人言人殊。一些人立志只注重个人利益,或者纯凭个人志趣。 A在我国历史上,为国家和民族做出过重要贡献的人,大多立有大志。B比如,被林则徐誉为“绝世奇才”的左宗棠,很早就怀有“身无半亩,心忧天下”。C尽管他三次赴京会考皆名落孙山,直到40岁还是一介布衣,但救世济民之心毫不动摇,潜心研究中外军事战略,后来被人誉为“天才军事领袖”。D在抵抗外国侵略方面,他先是抱病、带着棺材前赴西北指挥,在新疆战胜了英国支持的阿古柏军队后,又挫败了沙皇对中国西北的侵略阴谋,捍卫了中国的领土主权。后来,他在中法战争中坚决抵抗法国侵略,直到生命的最后一刻。
1. A、B、C、D四句中,有语病的一句是( )
A.A B.B C.C D.D
2.在横线处依次填入句子,最恰当的一项是( )
①这显然过于狭隘和短视,不宜提倡;
②这样的立志,既有利于社会进步,又可充分发挥个人的积极性与特长,值得大力倡导。
③在这个大前提下寻找个人的兴趣点,然后确定志向。
④更多的人在立志时首先考虑国家和人民的需要,
A.①④③② B.④③②① C.③①④② D.①③④②
阅读下面文字，按要求完成各题。
想来想去，眼前的影子渐渐乱了起来。村庄尖塔的影子套上了故乡的大苇坑，在这不远的后面又现出一朵朵灯茏似的白花，在这些的前面若隐若现的是母亲的面影。我终于也不知道究竟在什么地方看到母亲了。①我努力压住思绪，使自己的心静了下来，窗外立刻传来chán chán（ ）的雨声，枕上也觉得微微有寒意。我起来拉开窗幔，一缕清光透进来。我向外怅望，希望发现母亲的足迹。但看到的却是每天看到的那一排窗户，现在都沉浸在静寂中，里面的梦该是甜蜜的吧！
但我的梦却早飞得杳无消息了，只在心头有一线白色的微痕，蜿蜓出去，从这异域的小城一直到故乡大杨树下母亲的墓边，还在暗暗地替母亲担着心:②这样的雨夜怎能跋涉这样长的路来看自己的儿子呢？③此外，眼前只是一片空漾，什么东西也看不到了。天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，如鲠在喉，在泪光里，幻出母亲的面影。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待，④”这句话正印到我身上。
1.请给文中加点的字注音或根据拼音写汉字。
chán chán（__________） 窗幔（__________）
2.文段中第一、二段各有一个错别字，请找出来并改正。
“_______”改为“________” “_________”改为“__________”
3.文段中划线的词语使用有误的一项是（ ）
A.若影若现 B.沉浸 C.杳无消息 D.跋涉
4.文段中四处标点（见标号①②③④处），使用有误的一处是（______）
作文。
一张照片，一个故事，一份情怀，一丝感动。这照片，有的让人震撼；有的充满温馨；有的承载着永久的思念。照片里有写满故事的身影：风雨中，父亲为家人撑伞的背影透着温暖；医院里，老人望着窗外的背彩刻着孤单；阳光下，孩子奔跑的背影迎着希望……或许照片会泛黄，但记忆闪闪发光。
请以“最不舍得删除的照片”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；②要有真情实感，不得抄袭和套作；③文中不得出现真实的校名、人名等信息。
阅读下面的文章，完成下列小题。
清幽幽的猪油香
王生文
我读小学那年代，升初中的比例跟现在考一本差不多。但我居然考取了，和我同时考取的还有本村的蔡新华。蔡新华的父母自然欢喜，可我父母就不同了。
母亲接过小学校长送来的通知书，望着同样没有喜色的父亲，好一会儿才说：“孩子怎么就考取了？”
父母深感为难是有原因的，因为除了我，我的下面还有五个梯子坎的弟妹，而蔡新华只有两个弟妹，更主要的是蔡新华还有一个在县食品公司上班的姑妈。
一旁的爷爷果断地说：“家无读书子，官从何处来，考取了就一定读。”
“可是，我们比不得……”
爷爷打断母亲的话：“比得的，我们家不是马上要添劳力了吗？”爷爷说的添劳力是指二叔就要结婚了。爷爷停了停，接着说：“我不许他们闹分家，关口上得帮你们一把。”
就这样，我和蔡新华又成了初中同学。
公社中学离家很远，我和蔡新华只能当寄宿生。寄宿生的饭是蒸钵子饭，菜只能从家里带。
其实，家里能够给我带的大多是萝卜或咸萊，而且就是这样一碗菜还要保证吃三天。蔡新华带的明显比我的要好，即便他偶尔也带萝卜或咸菜。但揭开碗盖，上面必定有一块白莹莹的冻猪油。
这是我第一次看见蔡新华娴熟地用筷子挑出一坨猪油拌进热腾腾的饭里。随即，一股清幽的猪油香从蔡新华的钵子里飘出来。村里人说蔡新华肯长是吃了猪油饭，看来是对的。
读初二那年，因生产队收成较好，加之又添了二婶一个劳力，年前，爷爷砍回了八斤肉五斤猪油。猪油是母亲炼的，装在一口黄色的坛子里。
第二天，我偷着揭开坛盖一看，猪油冻结了，也是白莹莹的那种，散发出一股清幽幽的香，这香味让我眼前浮现出蔡新华拌猪油饭的情景……
“快盖上，别让二婶看见了。”母亲不知道什么时候站在我身后，我赶紧合上盖，像做了回小偷似的。
因为孩子多，母亲在二婶面前有些抬不起头，每逢弟妹们一个接一个去锅里抢饭，母亲就放下碗等着，她怕二婶吃不饱，如果二婶吃过了，锅里还有剩饭，母亲再接着吃，反正收拾碗筷是她的事。
开学后，我还是每三天回家拿一次菜。
有一天早晨，我提着菜正准备去上学，母亲叫住我，刚是要叮嘱我什么，不巧，母亲刚出来，二婶从另一扇门里也走了出来，母亲看见二婶，对我说：“发点狠，多认几个字。”我知道母亲要说的不是这个，但二婶在场，我也不好问。我主动跟二婶告别：“婶，我走了。”这是母亲教我的，意思是要我讨好二婶。
二婶望着我笑了，说：“听妈的话。”
母亲要跟我说什么，到学校后我就明白了，因为，我在咸菜的底层发现了一块猪油。
母亲将猪油藏在咸菜下面，肯定是怕二婶发现，想到这一点，我觉得我的猪油饭比起蔡新华的来，香味里夹杂着一份苦涩的母爱……
再回到家里，母亲像忘了那回事，我也不言及。我和母亲共同守着一个秘密，这秘密甚至连蔡新华也不知道。猪油真的是那个年代的营养品和保健品，自从吃过几餐猪油后，我便秘和嘴唇裂口的现象就明显好转了。
随后不久的一天，我在体育课上脚了，便托蔡新华帮我回家拿菜。第二天早晨蔡新华按时返校，吃早饭时，他笑着对我说：“你今天可以吃猪油饭了。”
我一惊，问他：“你怎么知道的？
“我看见你二婶放的猪油。”
“二婶？我妈呢？”我越发吃惊了。
“你妈去你外公家了，这菜是你二婶弄的。”
二婶给我带的菜是她头天晚上亲手弄的，是我喜欢的榨菜丝，她放在菜上面的那块猪油，比母亲给我藏的要大。
一时间，我的眼里竟有了泪花，我觉得我完全可以跟蔡新华比，蔡新华有一个好姑妈，我有一个好二婶，而且我的二婶就和我生活在一个屋檐下。
接下来的一次菜，又是母亲弄的。母亲将网兜递给我，笑着说：“猪油不多了，要留给二婶吃。”
我还没来得及问，母亲又说：“你二婶怀宝宝了……”
这消息让我高兴不已，我提着菜，一路小跑地向学校走去。吃饭时，我端着只有咸菜的钵子和蔡新华聚在一块，那一股清幽幽的猪油香，分明像是从我钵子里飘逸出来的……
1.蔡新华在文中起什么作用？请结合小说内容简要分析。
2.根据提示赏析文中画线句子。
（1）母亲接过小学校长送来的通知书，望着同样没有喜色的父亲，好一会儿才说：“孩子怎么就考取了？”（找出本句两处需要重音朗读的词语，并说明理由。）
（2）二婶望着我笑了，说：“听妈的话。”（从人物描写角度赏析。）
3.“清幽幽的猪油香”中包含了哪些情感意蕴，结合小说内容概括。
4.有人说，最后三段纯属多余，应该删掉，你认为呢？请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。
