阅读下面文章，完成下面小题。
密码正在被“杀死”
①生活在互联网时代的我们，每天都会面临一项重大的考验。这项考验无数次冲击了我们对自己记忆力的信心，这个考验就是——记住密码。为了安全，我们把密码设置得五花八门各不相同，这实在是不好记！可即便如此，密码安全还是问题。通过穷举、盗取信用证书、网络钓鱼等技术手段，那些不怀好意的人就能轻而易举获得我们辛辛苦苦设置的密码。
②随着近年来重大数据泄露事故的频发，过去基于密码在线身份验证的技术已经难以维持互联网经济的稳定发展，安全界关于“密码已死”的呼声越来越高。
③越来越多全新的验证方式陆续出现，逐步替代了密码在一些场景中的应用。最典型的例子就是苹果公司推出的 Touch ID指纹识别技术。Touch ID在用户体验上是一次巨大的提升，也掀起一波指纹识别潮流。随后，众多手机厂商纷纷效仿，指纹识别俨然有成为手机标配的趋势。
④此外，人脸识别（已成熟应用在门禁、软件等领域）、声纹识别（信息、金融领域）也在快速发展。这些新的验证机制带有极强的生物属性，难以复制验证方便，而基于密码另一形态的数字证书也发展迅猛，在通讯、金融领域已广泛应用。
⑤通过指纹、虹膜等人体固有生理特征，再结合计算机、光学、生物传感器和生物统计学原理对个人身份进行识别和判定，确实能够将人们从繁琐的密码迷宫中解脱出来。在这样的背景下，一个推动“去密码化”的强认证协议标准组织FIDO联盟应运而生。FIDO的目标是创建一组新的协议，支持对Web应用持续的、安全的、无需密码的访问（即所谓的非密码强认证）。
⑥该联盟认为，指纹识别的功能不应该仅是设备解锁这么简单，它应该让服务、移动支付甚至企业管理变得更为高效。他们将其终极目标概括为4个字：“杀死”密码。
⑦FIDO将用户的密码凭证储存在某些设备中，用户的密码不会被发送出去，而是在设备内部通过软件来处理。企业如果要使用FIDO的认证方式，只需要在服务器上安装验证软件，然后在客户和员工的设备上安装相应的插件或应用程序即可。一旦验证通过，软件会将密码发送到登录服务器，此过程中系统不会保存任何登录信息。之后，登录服务器会发送密钥①到用户设备上，表示验证已经通过。与目前的用户名和密码登录模式相比，这种登录方式很难被黑客破解。
⑧FIDO标准支持任何一种认证方法，可选用的手段包括生物特征识别、USB验证令牌、NFC技术和一次性密码等。不论是用传统的硬件认证，还是用指纹、虹膜、声纹等这类生物辨识，依照FIDO的标准，都能够当作身份识别认证使用。
⑨FIDO联盟的成员越来越多，包括谷歌、黑莓、微软、阿里巴巴等诸多世界知名的公司。他们遵循一个统一的技术和安全标准，随之带来的是双赢的结果，比如指纹识别从一项技术落地到实际应用场景中。
⑩设备厂商在加入FIDO联盟之后，可以在其设备中放置一颗安全芯片，保证用户的账号和信息安全。当然，用户也可以自行购买指纹识别器一类的设备。
⑪指纹识别技术还不完美，但这只是一个开始。谷歌正开发一款USB钥匙扣，用它可以直接登录账户；微软虽然没有透露更多细节，但亦表示正在考虑寻求替代密码的另一种方式。
⑫从未来的发展趋势看，会有越来越多的场景通过人体的面容、指纹、声纹等方式进行验证。我们可以预见，需要单纯密码的场合会越来越少，重要的是从现在开始，保养好我们的嗓子、手指和脸才是王道。
（选自《百科知识》，作者晓野，有删改）
［注释］①密钥：不同于密码。通俗地说，密码是设置的，而密钥是一种参数，是通过一系列的运算规则得到的，远比密码复杂。
1.细读选文标题，请说出“杀死”一词在文中的含义是什么？“密码”被“杀死”的原因是什么？
2.某企业决定使用FIDO认证方式，请结合选文第⑦节，从以下7项中找出这一企业使用FIDO认证方式的相关步骤，排序后依序将字母填写到流程图的方框中。
A.员工登录企业服务器
B.员工设备上安装应用程序
C.员工发送密码到应用软件
D.服务器安装验证软件
E.软件发送密钥到服务器
F.服务器发送密钥到员工设备
G.服务器保存员工密钥
3.第③段划线句用了什么说明方法？有何作用。
4.文章第④段划线句中“极”字能否删去？为什么？
5.请结合选文第⑤至⑨节，从定义、目标、认证方式、成员等方面对“FIDO联盟”进行介绍，语言简洁，不超过100字。
阅读下面文章，完成下面小题。
秋的文章
刘成章
①秋风起了的时候。燠(yù)热的酷暑隐退，黄土高原的广阔天空清清爽爽。碧蓝的天上，七八片白云悠悠，就像刚刚悬挂出的一些婚纱。除此之外，一无所有。但天空也不能太清寂了，于是便有什么东西在远天闪现，先是缥缥缈缈，不可捉摸；接着有了影子，有了起伏，有了节奏，一声一声地明朗起来清晰起来——那是大雁的歌，大雁高唱着要到南方去了。
②呵，高高的天空，大雁飞过，“一”字“人”字飞过。“一”是汉字，“人”也是汉字，那是仓颉创造的字，那是我们辈辈先人用过的字，那是我们字典里总是印着的字，那是连幼儿园的孩子们也会认会写的字。“一”和“人”，那两个饱含沧桑的字，擦着蓝天，唱着高亢明快的歌，在轻纱似的白云里飞过。
③字形忽然变幻起来，那是书圣王羲之在运笔，底气浮漾，力道遒劲。笔锋上是大雁的翅羽挟着风声，墨迹渗着大自然的风韵。
④王羲之的笔下，是蓝天，是白云，是生命如歌似梦的演绎。
⑤大雁重新编队了，王羲之放下笔墨，蓝天上的书法引我遐想。“一”是什么？“一”是地平线，“一”是大地，“一”是一切物事的初始，有“一”才会有五洲万象。“人”呢，有灵魂，有意志，你看他，总是张腿站立，目光炯炯，神情专注，世世代代为了生存为了幸福迎接挑战。
……
⑥面对这一切，闭着眼睛默默想，王羲之的书法也是写在地上的，但地上不仅仅是王羲之的书法了，还有怀素的，颜真卿的，黄庭坚的，于右任的……但书法上的字掉下来到处游移，它们混在一起，叠压在一起，千笔万画有如密林里树枝的交错，乱人眼目，无从赏鉴。
⑦咳，是乱了。
⑧野藤如怀素的笔墨趴于槐树梢，老鹰像于右任的手迹琢磨着崖畔上的羊蹄印儿。忙果欲落，闲枝想舞，玉米棒子没有牙刷也想刷刷它着实可观的牙，显摆显摆，一只红狐跳了两跳，枯黄的向日葵回忆着青春。有人在石头边给收割机加油，婆姨爬上断墙不知在摘啥。还有些牵牛花刚刚钻出土来，它们误以为现在还是春天，兴高采烈地努力生长，准备开上几个月的鲜艳花朵……芝麻地里蝴蝶喝露水，露水珠里有它的影子。好多庄稼都低垂着头颅，似乎在请罪。错矣！它们籽粒又多又饱满的低头姿态，是大丰收的表现……
⑨面貌乱了，色彩乱了，序列乱了。
⑩眼前的景象乱哄哄的，很有点光怪陆离！
⑪高原的大地原先可不是这个样子，这里原先不但像一场隆重的书法展览，而且像一篇好文章；立意高远，内容青翠；行文上，谷子一层，糜子一层，玉米一层，高粱一层，向日葵一层，而且谷子糜子玉米高粱向日葵内部还分着细微的层次，豆类花生就是标点符号。真是有条不紊，眉目清楚，读起来非常舒服。可是现在，这文章就像在电脑上出现乱码了，无法卒读。
⑫哎哟，的确很乱很乱了。
⑬太阳的热汗有时还在冒，风的赤膊却穿上了衫子，说凉了凉了都加点儿衣服吧。土里的洋芋如一窝汉字拱破地皮，怕大家说它们出来得太早了，慌里慌张，前言不搭后语，而左近却无人。一个都没有，只飞过一些想偷吃的麻雀。谷子糜子玉米向日葵们都熟成了金子。一亩大白菜依然我行我素，固执地不肯脱下白绿搭配的长裙，声言春天还在身边。高粱地最是引人注目，几万面红旗飘飘，秋日照射下，竟像火般蔓延，火焰都快把地皮把稿纸烧着了。突然间，文章中糜子那节被割倒一片，一行一行飘香的字词都被放在地上，扎成了捆子。字词的茬子带着残留的丝丝干叶，缩在巨大的壑口里，白得刺眼。谷子的段落也被一句一句地放倒了，形成了空缺、少行、断片，谷地变得壑壑牙牙，少东没西。路上，一个牵驴的姑娘边走边望，对这样的残缺那样的破损露出了笑容，颇为欣赏。
⑭那边厢，男童似的，女童似的，一亩黄豆喊叫着它们也熟了，真的熟了，南瓜也帮腔说很熟很熟异常熟，豆豆们就更加自信了，有的喊着喊着就从豆荚里蹦出来了，不懂什么叫作沉稳，这些碎怂娃娃们！下沟里有人急急蹚河，水声哗里哗啦的；羊在两块石头前吃草；山畔上的好枣子打下一摊，美死了甜死了那山畔上的一切。林带的背后老一声，少一声，蛐蛐五声牛两声，众声喧嚣纷杂……
⑮这是秋的文章吗？
⑯当然是，是黄土高原上的秋的文章。
⑰短短几天，成熟了的庄稼地不再规整，而是色彩驳杂，结构松散，缺三少四，参差不齐，犬牙交错，横七竖八，乱得一塌糊涂。这情状就像明初文学家宋濂所批评的那样：“黄钟与瓦釜并陈，春秾与秋枯并出。杂乱无章，刺眯人目者，非文也。”
⑱不对！谁说这不是好文章！秋天是收获的季节，变化的季节，流转的季节，眼花缭乱的季节，秋的文章愈乱愈好！秋的文章总在删节着，斧削着，大剪大裁，成亩成亩地往下割刈，也在不断地追求着精美。
⑲秋的文章可上典籍。
⑳秋的文章总能让人喜欢，总能让人激动得落泪。
1.根据文章内容，在下面表格中填写文字。
时间 | 景物特点 | 评价或感受 |
秋风起时 | 天空广阔清爽，碧蓝的天上，七八片白云悠悠，大雁“一”字“人”字飞过 | (1)
|
眼前 | (2) | 像在电脑上出现乱码了，无法卒读 |
原先 | (3) | 像隆重的书法展览，又像一篇好文章 |
短短几天后 | 庄稼地不再规整，色彩驳杂，结构松散，杂乱无章 | (4) |
2.文章主要表达了作者的哪些情感？请简要分析。
3.结合文中画线语句，联系课文《安塞腰鼓》，简要分析刘成章散文语言有何特点。
4.阅读全文后，说说标题“秋的文章”的作用。
填补下列句子的空缺处。
(1)_______________________，孤雁洛阳边。
(2)无丝竹之乱耳，_________________________。
(3)___________________________，星河欲转千帆舞。
(4)安得广厦千万间，_________________________。
(5)___________________________，直挂云帆济沧海。
(6)晴川历历汉阳树，___________________________。
(7)___________________________，病树前头万木春。
(8)千古兴亡多少事?悠悠。___________________________。
阅读下面文言文，完成小题。
书巢记
陆游
陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。客有问曰：“今子幸有屋以居，牖①户墙垣，犹之比②四屋也，而谓之巢，何耶?”
陆子曰：“子之辞辩③矣，顾未入吾室。吾室之内，或栖于椟④，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌⑤”，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积搞枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪?”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”客去，陆子叹曰：“天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。吾侪⑥未造夫道之堂奥⑦，自藩篱之外而妄议⑧之，可乎?”因书以自警。
(选自《陆游集》
（注）①牖(yǒu)：窗户。②比：连接，接近。③辞辩：意为说话有道理。④椟(dú)：木柜、木匣，这里指书橱。⑤觌(dí)：相见。⑥侪：同辈、同类人。⑦堂奥：厅堂和内室。这里指学问的高深之处。⑧妄议：胡乱议论。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.吾/饮食起居 B.间有/意欲起
C.未尝/不与书俱 D.自藩篱之外/而妄议之
2.解释文中加点的词。
(1)陈（_____________） (2)就（_____________） (3)书（_____________）
3.翻译文中画线语句。
(1)陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。
(2)闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽
4.请说说这篇文章给了你哪些方面的警示。
阅读下面这首词，完成下面小题。
（甲）荔枝香近
周邦彦
照水残红零乱，风唤去。尽日恻恻轻寒，帘底吹香雾。黄昏客枕无憀① ，细响当窗雨。看两两相依燕新乳②。
楼下水，渐绿遍行舟浦。暮往朝来，心随片帆轻举。何日迎门，小槛朱笼报鹦鹉③。共剪西窗蜜炬。
（注）①无憀：无聊的意思。②燕新乳：燕子刚刚孵出雏燕。③报鹦鹉：暗含鸟雀恋巢之意。
（乙）苏幕遮
周邦彦
燎沈香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
1.下列对词的内容理解正确的一项是（ ）
A.两首词都描绘了香雾萦绕、燕子呢喃、鸟雀呼晴、春和景明的优美景色。
B.乙词由眼前的荷花写到故乡的荷花，由赏荷转入思乡，下片起笔直抒胸臆，“何日”二字写出了词人不知道自己什么时候能回到家乡。
C.乙词中“久作长安旅”的“久”体现了虽然远离故乡，但长安的繁华美好，却也值得人留恋，因此久久停留。
D.乙词中“叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举”是写芙蓉花的名句，与后面的“梦入芙蓉浦”相呼应。
2.下列对词的赏析不正确的一项是（ ）
A.甲词用不多的笔墨、寥寥几个场景，便勾勒出一种黯然神伤的心境。
B.乙词也写了游子思乡的情结，写人写景写梦都清新自然，不加雕饰。
C.两首词的最后三句都是描写实景，写了词人与思念之人相见时的情景，表达了词人对未来的展望和绵绵期冀。
D.甲词最后化用“何当共剪西窗烛”的诗句，写出了倦客思归和对家园的向往之情。
下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A.提到自己的父亲，陈师傅动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要堂堂正正。”
B.朋友送给明明一件礼物，明明对朋友说：“真是十分感谢您送我如此珍贵的礼物！”
C.商场即将搞促销活动，广告上写道：“届时热烈欢迎老顾客惠顾！”
D.在十字路口，立着警示大家注意安全驾驶的广告牌“多拉快跑，争分夺秒。”
