Question

    詹何以独茧丝为纶，芒针为钩，荆篠为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。楚王闻而异之，召问其故。詹何曰：“曾闻先大夫之言，蒲且子之弋也弱弓纤缴乘风振之连双鸧于云际，用心专，动手均也。臣因其事，放而学钓，五年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念，投纶沈钩，手无轻重，物莫能乱。鱼见臣之钩饵，犹沈埃聚沫，吞之不疑。所以能以弱制强，以轻致重也。大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”楚王曰：“善！”

（节选自《列子·汤问》）

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）

A.纶不绝/佛印绝类弥勒

B.楚王闻而异之/或异二者之为

C.所以能以弱制强/乃重修岳阳楼，增其旧制

D.则天下可运于一握/可计日而待也

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

蒲 且 子 之 弋 也 弱 弓 纤 缴 乘 风 振 之 连 双 鸧 于 云 际

3.选文结尾楚王曰“善”。楚王从詹何的言行中明白了哪些道理?

Answer

1.D

2.蒲且子之弋也/弱弓纤缴/乘风振之/连双鸽于青云

3.示例：①科学的方法是通向成功的阶梯，②用心专一，心无杂念，做事才能成功。③善于吸收前者的经验，顺应自然之势，是获得成功的一条捷径。④方法是智慧和经验的结晶（或：不断学习，才能不断掌握新的方法），⑤解决不同的问题要用不同的方法，对别人的方法，不能生搬硬套。（答出三点，言之成理即可）

【解析】

1.

本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A．断/极，非常；

B．对……感到诧异/不同；

C．制服/规模；

D．可以/可以；

故选D。

2.

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的意思“古代善射的人射箭啊，曾经用拉力很小的弓、纤细的丝绳，顺着风一射，在云端中一箭连射两只黄鹂鸟”，据此断句即可。

3.

本题考查对文言文中心主题的理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。文中詹何用单股的蚕丝做钓鱼的丝绳，用弯芒刺做钩，用细竹竿做钓竿，用剖开的米粒做为钓饵，在有百仞深的深渊中、湍急的河流里钓到（一条）可以装满一辆车的鱼，钓丝还不断，钓钩没有被扯直，钓竿没有被拉弯。告诉人们做事时，有时能以柔克刚，以弱制强。做任何事都要讲究方法。好的方法能起到事半功倍的作用。由詹何的话“曾闻先大夫之言，蒲且子之弋也，弱弓纤缴，乘风振之，连双鸧于云际，用心专，动手均也。臣因其事，放而学钓，五年始尽其道。”可知用心专一，心无杂念，做事才能成功；善于吸收前者的经验，顺应自然之势，是获得成功的一条捷径。根据詹何的所做所言概括作答即可。