Question

阅读下面的文章，完成下面小题。

挂在树梢上的暖

陈奉生

①天然璞玉，需要时光的雕琢；九曲人生，则要善心的滋养。

②小时候我家里穷，上学要走五六里的山路，夏天中午不能回家，就着凉水啃一两块玉米贴饼子，有时趴在课桌上眯瞪一觉，有时趁老师不注意偷偷溜到水边逮鱼摸虾。最难熬的是冬天，我没有棉鞋，赶上下雪，走到学校时鞋里已经灌满了雪。四十多人的教室只有一个三开煤炉子，脚趾头冻青了，脚后跟裂开几道口子，走路一瘸一拐的。母亲把土鳖虫用阴阳瓦焙成粉末，再找些茄秧，兑上锅里的开水，让我烫脚。母亲说：“开春咱娘俩去刨药材，说啥也得给你买双棉鞋。”我说：“妈，物理老师说摩擦可以生热，您给我找几根棒胡子，我上课踩在脚下，一边听课，一边来回轱辘着，脚就冻不坏了。”第二天母亲从柴棚里找了几根棒胡子，这土办法果真管用，脚再也没有被冻着。

③清明过了，天渐渐暖了，没有单衣可换，我和弟弟身上还捂着棉袄。一天放学回来，母亲让我脱下棉衣，我裹着棉被依偎在炕头。母亲动手拆洗棉衣棉裤，我问：“妈，明天我穿啥？”母亲说：“穿棉衣改成的夹衣呀。”我问母亲：“一宿工夫洗的衣服怎么干得了呢？”母亲说她自有办法。母亲拆洗完棉衣，从院子里抱来一捆豆秸，把洗过的衣服平摊在锅里，蹲在堂屋灶膛前开始烧火。铁锅慢慢地变得温热了，母亲不时地翻着冒着热气的衣服，几袋烟的工夫洗的衣服就被烘干了。夜色浸黑了山村，灯光如豆，母亲就着微弱的灯光缝补着夹衣，我迷迷糊糊地睡着了。炕一直到早晨还是温热的，早晨我一睁开睡眼，就看见身旁叠放着整整齐齐的夹裤夹袄。

④母亲总是嘱咐我：“走路时遇到上坡拉东西的车，顺道帮着推一把；别偷吃上学路上的瓜果梨桃；宁可身子受凉，也不让脸上受热；要饭的到家门口时，别舍不得施舍，将东西递到乞丐手里时，别没好脸色地扔给他……”就是这最简单的善的因子，潜移默化地融入我成长的血液里。

⑤五月槐花开了，浅黄色的蝶形槐花，一嘟噜一嘟噜地悬挂在树梢上；耐旱、耐寒、耐瘠薄的荆条上，淡紫色的花开得满坡满岭。那些养蜂人每年都到山村来放蜂采蜜。有一天，父亲领回一个黑黑瘦瘦的养蜂人，那人走路直打晃，父亲说他让雨淋着了，有些发烧。父亲让他躺在西屋炕上，母亲从老婶家借来半瓢面，从米缸里掏出两个鸡蛋，做了一碗面片汤，对养蜂人说：“大兄弟，趁热吃了，出点汗，没大碍的。”养蜂人道谢的声音有些哽咽。他眼前的异地他乡，因为那碗面片汤，升起了温暖的人间烟火。

⑥秋天来了，山村忙碌起来。我早晚帮父母割豆子、掰棒子、打栗子。后山坡晚熟的红肖梨挂满了枝头，低矮树枝的梨被摘得差不多了，树梢上又大又红的够不着。我对母亲说干脆用竿子打下来吧。母亲说打下来也糟蹋了，给鸟留着吃吧。此时夕阳碰在西山的砬尖上，仿佛溅起片光的海洋，我觉得夕阳中的母亲，浑身散发着温润的光辉。

⑦光阴的脚步似乎走快了，草木演绎着季节轮回的故事。我有时坐在老家的炕上，看云在窗外踱步，燕子在檐下翻飞，母亲蹒跚着一双小脚，在山前屋后忙碌着。对面山坡上的杏树和梨树，我记不清花开花谢多少回，恍惚中老了青砖，湿了黛瓦。记忆就像封存在岁月里的窖酿，母亲一声轻轻的话语，漫山遍野便全都是过去的回忆。

⑧岁月蹉跎，母亲快九十岁了，我也五十多岁了。

⑨红肖梨树和母亲一样垂垂老矣，母亲的头发白了，背也驼了，梨树容颜消瘦，枝头干枯了，可记忆中挂满红肖梨的树梢，依旧在我心中摇曳着。它虽不及珍珠璀璨，但却饱含暖意。我深知，那才是发自心底的至真至纯的大爱。

(选自2019年5月6日《邢台日报》，有删改)

1.本文围绕_______这一线索来叙事抒情，依次写了与之有关的五件事：母亲用土鳖虫和茄秧兑开水让“我”烫脚—______________—母亲口授“我”最简单的善行—_____________—母亲把晚熟的红肖梨留给鸟食用，表现了母亲至真至纯的大爱。

2.结合加点的部分，赏析下列句子。

(1)此时夕阳碰在西山的砬尖上，仿佛溅起一片光的海洋，我觉得夕阳中的母亲，浑身散发着温润的光辉。

(2)记忆就像封存在岁月里的窖酿，母亲一声轻轻的话语，漫山遍野便全都是过去的回忆。

3.本文中的母亲有着怎样的光辉形象？请简析。

4.阅读材料：

有记者曾采访我国著名美食家蔡澜先生：“你认为世界上最好吃的饭菜在哪里？”蔡澜微笑着答道：“是妈妈亲手做的饭菜。饭菜的‘香’和吃进肚里的‘暖’融着妈妈的爱，这是世界上任何饭菜都比不了的美味，可惜我今生永远吃不到了……”

读完这段材料后，作为中学生，你有什么感悟？请结合材料和选文谈一谈。

Answer

1. 母亲的“暖” 母亲连夜为“我”改制夹衣夹袄 母亲救助生病的养蜂人

2.(1)“碰”“溅”两个典型的动词生动地描绘了一幅夕阳落山时五彩斑斓的画面，人与景相互映衬，既写出了沐浴在夕阳中的母亲的形象，又彰显出母亲至真至纯的大爱光辉。

(2)把记忆比作久封的窖酿，形象地写出了母亲留存在“我”脑海里的回忆历久弥香的特点，从侧面体现出母亲的话语对“我”的影响之深。

3.关爱子女，坚强善良，热心助人，爱护自然界的生灵。如从母亲用土鳖虫和茄秧兑开水让“我”烫脚和母亲连夜为“我”改制夹衣夹袄这两件事上可看出母亲关爱子女和坚强的性格；从母亲口授“我”最简单的善行和母亲救助生病的养蜂人这两件事上可看出母亲善良和热心助人的性格特点；从母亲不让¨我”摘树梢上的梨，把梨留给鸟吃这件事，可看出她爱护自然界的生灵。

4.示例：启发：蔡澜先生将母亲做的饭菜视为世界上最好吃的饭菜，是因为饭菜的“香”和“暖”熔铸了母亲的爱。选文中作者对母爱的深刻记忆，其实都是在说明母爱蕴含的伟大力量以及母爱对子女成长的重大影响。感悟：母爱是世上最伟大的爱，我们作为中学生，应努力学习来回报母亲的这份恩情，还应多关注母亲的健康，及时行孝，避免留下“子欲养而亲不待”的终身遗憾。

【解析】

1.

本题考查学生围绕线索梳理故事情节的能力。仔细阅读这篇文章，围绕一个“暖”字，写了母亲带给“我”的美好回忆。根据给出的故事情节分析，“母亲用土鳖虫和茄秧兑开水让‘我’烫脚”是对第②段的概括，“母亲口授‘我’最简单的善行”是对第④段内容的概括，据此分析，概括第③段内容来填写第一个空，即：母亲连夜为“我”改制夹衣夹袄。“母亲把晚熟的红肖梨留给鸟食用”是对第⑥段内容的概括，概括第⑤段内容来填写第二个空，即：母亲热心救助生病的养蜂人。据此分析概括填空即可。

2.

本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。修辞手法、表现手法（比如对比，象征等）、有特色的词语（比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用）。第（1）句中“碰”“溅”都是动词，生动传神地描写了夕阳西下的美丽画面，这是为描写母亲的形象设置的背景，衬托出母亲至真至纯的大爱光辉形象。第（2）句中，把“记忆”比作“封存在岁月里的窖酿”，运用的是比喻修辞，生动形象地写出了母亲带给“我”的回忆印象深刻，影响深远。据此分析作答即可。