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阅读古文,回答问题。 (甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故...

阅读古文,回答问题。

(甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

(乙)陈仲举言为士则,行为世范,登车揽辔,有澄清天下之志。为豫章太守,至,便问徐孺子所在,欲先看之。主簿白:“群情欲府君先入廨。”陈曰:“武王式商容之闾,席不暇暖。吾之礼贤,有何不可!”

(《世说新语》)

(注释)徐孺子,名稚,东汉豫章南昌人,是当时的名士,为人高洁。廨:官署。式:通“轼”,车前横木,文中是扶着轼的意思。

1.解释加点的词。

①才美不外_____

②策之不以其_____

③登车揽_____

④吾之礼_____

2.翻译下面的句子。

鸣之而不能通其意。

3.同样是面对人才,(甲)(乙)两文的情感态度有什么不同?

 

1. 同“现”,表现 正确方法(规律) 嚼子和缰绳 贤士 2.它鸣叫,却不能通晓它的意思 3.两文的不同之处在于:甲文写千里马怀才不遇,乙文写徐孺子幸遇“伯乐”(太守);甲文为千里马抒发委屈和不平,乙文借描写太守的言行,赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。 【解析】 1. 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。 ①句意为:它的才能和好的素质也就不能表现出来。见:同“现”,表现; ②句意为:驱使千里马不能按照正确的方法。道:正确方法(规律); ③句意为:坐上车子,拿起缰绳。这里指走马上任。辔:嚼子和缰绳; ④句意为:我要去拜访一下贤人。贤:贤士。 2. 本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅。 句中重点词语有:鸣,马嘶;而,连词,表转折;通其意,通晓它的意思。句意为:它鸣叫,却不能通晓它的意思。 3. 本题考查学生对文言文内容的理解与情感的分析能力。甲文通过“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。”“食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。”等语句可知,写出千里马怀才不遇,千里马被埋没的悲惨处境,表达作者对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击,彰显了愤愤不平之意;乙文写徐孺子幸遇“伯乐”(太守),从“陈仲举言为士则,行为世范”“登车揽辔,有澄清天下之志”“武王式商容之闾,席不暇暖。吾之礼贤,有何不可”等语句中可知,借描写太守的言行,赞扬他礼贤下士,赏识人才的善举。
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喜雨

(唐)白居易

西北油然云势浓,须臾滂沛雨飘空。

顿疏万物焦枯意,定看秋郊稼穑丰。

1.这首诗言简义丰,请仔细体会下,字里行间倾注了诗人什么样的感情?

2.说说三、四句开头两字“顿”“定”在突出标题“喜”字上的作用。

 

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默写。

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(2)_____,独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)

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(7)伤心秦汉经行处,_____。(张养浩《山坡羊•潼关怀古》)

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名著阅读。

猪八戒有很多缺点,如好吃懒做,爱搬弄是非,爱占小便宜等,但他仍然深受人们喜爱。原来他也有不少优点,比如__________是一个惹人发笑的喜剧形象。

 

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