Question

阅读下面的文章，完成小题

父亲的自行车

①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。A父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。

②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。

③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。B当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。

④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美昧的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。c“爸爸回不回来呀’”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。

⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。

⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时。月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温柔；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。

⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。D父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。

⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。

（选自2019年10月7日《淮海晚报》）

1.文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？根据提示简要概括。

（1）平日里：

（2）节日里：

（3）生病时：

（4）上学时：

2.批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语。请从文中A、B、C、D处任选两处，自选角度作批注。

(1)我选（________）处，批注：____________________________

(2)我选（________）处，批注：___________________________

3.第⑥段划线部分的景物描写有什么作用?

4.文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？

5.请以作者的身份写一段话，表达对文中父亲的深深谢意。（不少于30字）

Answer

1.(1)“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；(2)“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形；(3)父亲夜晚送儿治病的温馨情境；(4)父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。

2. A处： ①运用神态描写。“没有吭声”‘神情沮丧”细腻地描摹出父亲丢失自行车后伤心的样子。②巧设悬念引出与丢失自行车相关的往事，同时与文章的结尾照应。③把丢失自行车与“我”当年走散光景巧妙地进行类比，表现出父亲对自行车的珍爱之情。 B处： ①运用动作描写。“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表现“我”与弟弟的喜悦之情。②“当……便……”句式，写出“我”与弟弟反应速度之快，体现其等待心情之切。

C处：①运用语言描写，“爸爸回不回来呀 7”“好像有”细腻传神地写出弟弟盼望父亲归来的情景。②“侧耳倾听”、”失望”等细节描写，生动传神地表现弟弟焦急等待父亲归来时可爱的样子。

D处：①“累得满头大汗”“汗水和雨水混在一起”肖像（细节）描写，具体写出送孩子子们上学的艰辛，折射出深沉的父爱。②以“数九寒冬”和“雨天”为典型环境，突出父亲的艰难与不易。

3.①点明了父亲送儿治病的时间；②通过不同时期（夜晚）的景物，渲染了温馨的气氛。③突出父亲送孩子上医院的艰辛，表现父爱的主题；④景物描写被赋予了情感，形象生动，增强了文章的感染力。

4.①构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴。②寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情；③寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独特。

5.合乎题意即可。

【解析】

1.考查对文章内容要点的分析和概括能力。结合原文“③有了自行车，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。……④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，我和弟弟就已经翘首以待……⑥我和弟弟常常同时生病，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶……⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲骑得十分费劲，但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到”归纳答案。

2.考查对文本的理解能力。对文本进行批注可以按照描写手法、语言特点、结构作用等顺序进行分析，结合具体的字词分别进行分析即可。

A： “没有吭声”“神情沮丧”是神态描写。描摹出父亲丢失自行车后伤心难过。和尾段“父亲黯然的神情……”相照应。把这一部分和“仿佛多年前和我赶集走散的光景”，作类比，表现出父亲对自行车的珍爱之情。

B： “穿过”“跨过”“冲去”等一系列动词写出“我”与弟弟反应速度之快，心情之切，喜悦之极。

C： “爸爸回不回来呀”“好像有”这是语言描写，写弟弟盼望父亲归来。“侧耳倾听”、”失望”等动作、神态方面的细节描写，表现弟弟焦急等待父亲。

D： “累得满头大汗”“汗水和雨水混在一起”是肖像描写，写出父亲送孩子们上学的艰辛。“数九寒冬”和“雨天”为景色描写，突出父亲送孩子的艰难。表现了父爱的伟大。

3.考查景色描写的作用。作用：①交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；②渲染气氛烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题。第⑥段是对“我”和弟弟生病时，父亲送孩子去看病的回忆。“月光如水”“满天星辰”和“夜黑似漆”点明了父亲送儿治病的时间。“月光如水……显得那么温柔.满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼”，渲染出温馨的气氛。夜晚看病，突出了父亲送儿看病的艰辛，突出了父爱无私伟大。

4.考查标题的作用。“父亲的自行车”是文章的行文线索，作者围绕“父亲的自行车”讲述了小时候和父亲的美好回忆，所以“自行车”推动了文章故事情节的发展。父亲将对子女的挚爱寄托在自行车上，所以，“父亲的自行车”表面上是回忆父亲的自行车，实际是在记叙与父亲有关的往事，突出父爱伟大，表达了作者对父亲的感恩之情。

5.考查对文章内容的理解能力。文章通过回忆父亲的自行车，表达了对父亲深深的感激之情。作答时，要以作者的角度对父亲表达谢意，富有真情实感。例如：每当想起父亲的自行车，父亲对我点点滴滴的关爱就浮现在我的眼前，令我感概万千，感动不已。我时时告诉自己一定要感激父亲，决不辜负父亲对我的爱。父亲，诗词歌赋，诵不完您为我付出的爱，加减乘除，算不尽你为我付出的心血。千言万语只想凝结成一句美好的话：“爸爸，谢谢您，儿子不会让你失望的”。