阅读下面这段文字，根据要求作文。
一场突如其来的疫情，就像一面镜子，照出了大千世界真善美和假恶丑，形形色色的人和事令人感叹不已，其中不乏让我们尊敬、佩服、感动的，给这个冬天带来了丝丝暖意，也让我们时时感受着中华民族独有的那份团结、坚强与挺立。
请以“暖”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。
一场突如其来的疫情，虽然阻挡了我们入园的脚步，但是却阻挡不了我们学习的脚步。停课不停学，我们的学习活动依然精彩纷呈。 东方中学九年级2班拟举行“疫情教会了我”主题班会系列活动，请你参加。
学会感恩。
停课不停学。线上教学有别于课堂教学，老师们从零基础开始，学习录播课程、学习利用小程序批改作业；一边学习，一边备课，一边还要提醒我们学生。为了我们学生，老师们可是说是倾其所有，无怨无悔。小华同学想发送一条微信给老师，表达自己的感激之情，请你帮她编辑。
学会学习。
停课不停学。线上学习有别于课堂学习，为了提升线上学习的效率，请你向同学们推荐3个有效的学习方法。
学会阅读。
（1）有人读完《简·爱》，不仅感叹：厄运能磨练一个人。你是否认同这个观点？请你结合简·爱的相关经历作简要的论述。（不少于80个字）
（2）《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。请以范进这个典型人物为例略作分析。
（1）“愁”是古代诗词常见情感。有少年的“爱上层楼，①______________”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》），也有“一上高城万里愁，②______________”（许浑《咸阳城东楼》），那是忽而生出的万里愁；更有“寂寂江山摇落处，③______________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），那是遭贬后难以言说的悲愁；而最常见的则是“露从今夜白，________”（杜甫《月夜忆舍弟》）、“因思杜陵梦，⑤________________”（温庭筠《商山早行》）、“⑥__________________，东风无力百花残（李商隐《无题》）”，那是对故乡、对亲人的相思之愁。面对着人生的种种愁苦，苏轼感慨：“人有悲欢离合，⑦________________，此事古难全（《水调歌头》）。”那是一种旷达的胸怀。
（2）______________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）人生自古谁无死，______________。（文天祥《过零丁洋》）
（4）无限山河泪，________________。（夏完淳《别云间》）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
岁 暮 到 家
[清]蒋士铨①
爱子心无尽，归家喜及辰②。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊③愧人子，不敢叹风尘④。
（注）①蒋士铨（1725—1784）：清代戏曲家、文学家。②及辰：及时，正赶上时候。这里指过年之前能够返家。③低徊：迟疑徘徊，扪心自问。④风尘：这里指旅途的劳累辛苦。
1.(1)诗人着重刻画了慈母的形象，具体表现在____、____ 、_____等几个动词上。
2.“低徊愧人子，不敢叹风尘。”一句包含了作者哪些情感？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”
于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均①之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。”
……相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：“秦贪，负②其强，以空言求璧，偿城恐不可得。”议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆③强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬④也。今臣至，大王礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨⑤柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图⑥，指从此以往十五都予赵。相如度秦王诈佯，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王送璧时斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍⑦。
相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀璧归赵。
——取材于司马迁《廉颇蔺相如列传》，有删改
（注）①均：衡量。②负：倚仗。③逆：拂逆，触犯。④严：尊重，敬畏。修敬：致敬。⑤睨（nì）：斜视。⑥有司：职有专司的官吏。案图：查明地图。⑦舍：安置。广成传（zhuàn）：广成，宾馆名。传，传舍，宾馆。
1.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
臣 以 为 布 衣 之 交 尚 不 相 欺
2.请写出下列句子中加点词的意思。
（1）使人遗赵王书（___________）（2）即患秦兵之来 （___________）
（3）易寡人之璧 （___________）（4）乃前曰 （___________）
3.请用现代汉语写出文中画线句的意思。
相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀璧归赵。
4.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.秦王名义上以城池交换和氏璧，实际上是想利用权势从赵国强取豪夺。
B.从秦王答应斋五日一事，可见秦王具有一定的诚意。
C.因蔺相如以死相拼和毁璧相胁，无礼、贪婪的秦王才暂时放弃骗璧的念头。
D.蔺相如猜到秦王不会死心，利用斋戒的机会机智地把璧悄悄运回了赵国。
5.请结合文章内容，用自己的话简要分析蔺相如其人。
阅读下面的文章，完成下面小题。
外婆的手纹
李汉荣
①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。
②外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。
③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。
④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。
⑤在我的童年，穿新衣是盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。
⑥除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙都有外婆绣的各种图案。
⑦外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。
⑧那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。
⑨枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。
⑩外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。
⑪直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。
⑫我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为家庭文物，还有的让女儿用。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有了针线。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。
⑬我买回针线，我要亲手“复制”我们的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。
⑭我一针一线临摹着外婆的手纹、外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。注定要失传吗？这手艺，这手纹。
⑮我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。
⑯我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。
⑰我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度。
1.“我”以怎样的方式来保存“外婆的手纹”?为什么要保存“外婆的手纹”?
2.根据自己的阅读体验与积累，说说文章第⑤段画线句中“打满补丁的岁月”和“ 缝补着生活”这两词的含义。
3.结合下文，谈谈你对文章第②段画线句的理解。
4.结合文章内容，下列选项对“外婆”的评价不准确的一项是（ ）
A.外婆是一个坚毅刚强，一个让生活过得如手中的针线活一样“艺术”的质朴、心灵手巧的老人！
B.外婆具有很高的艺术天分，对艺术有着不懈的追求，即使在艰难的日子里，也从不放弃。
C.外婆是一个在艰苦岁月中依然热爱生活，美化生活，创造美的普通的老人。
D.外婆用她追求美的精神、对待生活的态度，给家人以呵护、向上的精神和动力。
5.妻子和女儿都说外婆的鞋垫早已过时了，你同意她们的说法吗？请说说你的理由。
