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蔡洪赴洛,洛中人问曰:“幕府初开,群公辟命①,求英奇于仄陋②,采贤俊于岩穴③。君...

    蔡洪赴洛,洛中人问曰:“幕府初开,群公辟命,求英奇于仄陋,采贤俊于岩穴。君吴、楚之士,亡国之余,有何异才而应斯举?”蔡答曰:“夜光之珠,不必出于孟津之河;盈握之璧,不必采于昆仑之山。大禹生于东夷,文王生于西羌。圣贤所出,何必常处。昔武王伐纣,迁顽民于洛邑,得无诸君是其苗裔乎?”

(注释)①辟命:征兆、任命。仄陋:指地位低下的人。③岩穴:指隐士。④孟津之河:黄河。⑤盈握之璧:一手握不过来的美玉。⑥苗裔:后裔、后代。

1.解释下列的加点词

(1)英奇于仄陋____________    (2)昔武王_____________

2.用现代汉语翻译下列句子

得无诸君是其苗裔乎?

3.用简洁的语言概括蔡洪之答的主要意思_________________________

4.下列选项中理解不正确的一项是(   )

A.“圣贤所出,何必常处?”可以用“孙叔敖举于海”等事例来加以论证。

B.“得无诸君是其苗裔乎?”回击了“洛中人”对“亡国之余”的鄙视。

C.本文讲述了一个道理,即“人的才华与光芒不因地域偏见而消失”。

D.本文有很多启示,如大多数人才并不出生富贵之家,而是来自贫困家境。

 

1. (1)寻找 (2)讨伐 2.莫非各位就是那些刁顽之民的后代吗? 3.英雄不问出处 (人才不计出生)(宝物不拘出处)(意对即可) 4.C 【解析】 1. 本题考查文言实词理解。(1)求英奇于仄陋:在出身卑微的人当中寻找英雄奇特的人才。求,寻找。 (2)昔武王伐纣:从前武王讨伐纣王。伐,讨伐。 2. 本题考查翻译句子。得无:莫非,大概。诸:各。其:他们的,指刁顽之民的。 3. 本题考查对内容的理解。蔡洪用夜光之珠和盈握之璧为喻,举大禹和文王的例子,告诉我们,一个人的能力,跟他的过去、出身、家境,没有任何关系,真正重要的只有自己本身的才华与光芒。 4. 本题考查对内容的分析。蔡洪用“圣贤所出,何必常处”告诉我们的道理是:一个人的能力,跟他的地域、家境等,没有任何关系,真正重要的只有自己本身的才华与光芒。故C的说法“人的才华与光芒不因地域偏见而消失”文中是体现不出来的,本题选C。
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阅读下文,完成小题。

梁鸿家贫而尚节,博览无不通,而不为章句。学毕,乃牧豕于上林苑中,曾误遗火,延及他舍。鸿乃寻访烧者,问所去失,悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰:“无他财,愿以身居作。”主人许之。因为执勤,不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人,乃共责让主人,而称鸿长者。于是,始敬鸿,悉还其豕,鸿不受而去。

(注)①不为章句:不死记章句。②豕:猪。③责让:责备批评。

1.用现代汉语翻译下列句子。

悉以豕偿之               

2.下列不属于梁鸿“尚节”具体表现的两项是(   )(   )

①博览无不通,而不为章句    ②寻访烧者,问所去失,悉以豕偿之

③以身居作,以偿主人之失    ④耆老称鸿为长者

⑤主人悉还其豕,鸿不受而去

3.主人从“    ”到“        ”的态度转变,直接原因是              

而根本原因是他被梁鸿               的高尚节操所打动。

 

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    俗以喜人面①谀者曰:“喜戴高帽”。有京官出仕于外者,往别其师。师曰:“外官不易,宜慎之。”其人曰:“某备有高帽一百,适人辄送其一,当不至有所龃龉②。”师怒曰:“吾辈直道事人③,何须如此!”其人曰:“天下不喜戴高帽如吾师者,能有几人欤?”师颔其首曰:“汝言亦不为无。”其人出,语人曰:“吾高帽一百,今止存九十九矣。”

(注释)①面:当面。②龃龉(jǔ yǔ):上下牙齿不齐。比喻意见不合,产生矛盾。③直道:正直的方式。事:对待。

1.解释文中的加点词。

(1)外官不易_______

(2)汝言亦不为无_______

2.用现代汉语翻译下面的句子。

有京官出仕于外者,往别其师。

3.京官说“吾高帽一百,今止存九十九矣”是因为什么?本文讽刺了哪些人?

 

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    晋人好利

晋人有好利者,市区焉。遇物即攫之,攫已,即去。市伯随而索其直,晋人曰:“吾利火炽时,双目晕热,四海之物,皆若己所固有,不知为尔物也。尔幸予我,我若富贵尔偿。”市伯怒,鞭之,夺其物以去。旁有哂之者,晋人戟手骂曰:“世人好利甚于我,且往往百计而阴夺之,吾犹取之白昼,何哂之有?”

(注)①攫:夺取;②哂:讥笑。

1.解释文中的加点词

(1)市区焉_______(2)我若富贵尔偿_______

2.对文中画线句意思理解最正确的一项是

A.管理市场的官员跟随着晋人并索要那些被拿走的东西所值的钱。

B.管理市场的官员随着晋人去索要那些被拿走的东西所值的钱。

C.管理市场的官员跟随着晋人并向他索要钱财。

D.管理市场的官员随着晋人去索要他的钱财。

3.文中具体表现晋人好利行为的句子是:      

4.晋人认为自己与世人的区别在于:(1)___________;(2)___________。(用自己的话概括回答)

 

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    刘子玄,名知几,以玄宗讳嫌,故以字行。年十二,其父为授《古文尚书》,业不进,父怒,楚督之。及闻为诸兄讲《春秋左氏》,冒往听,退辄辨析所疑,叹曰:“书如是,儿何怠!”父奇其意,许授《左氏》。逾年,遂通览群史。以善文词知名。擢进士第。

(注)①刘子玄:唐朝史学家。②楚:古代拷打责罚人的小杖。③擢:提拔,提升。

1.解释下列句中的加点词。

(1)不进_______

(2)授《左氏》_______

2.用现代汉语翻译下面句子。

及闻为诸兄讲《春秋左氏》。

3.文中刘子玄的父亲“怒”的是____________,“奇”的是____________

4.下列概括符合文意的一项是(   )

A.讲的是刘子玄在父亲指导下认真读书的故事。

B.写出了刘子玄小时候读书从慵懒到勤奋的变化。

C.介绍了刘子玄“以字行”的原因、读书轶事及成就。

D.揭示了只有读合适的书才能成就事业的道理。

 

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    韩湟,字太冲,节制三吴,所辟宾佐,随其才器,用之悉当。有故人子投之,更无他长。尝召之与宴,毕席端坐,不与比座交言。公署以随军,令监库门。此人每早入帷,端坐至夕,吏卒无敢滥出入者。

①辟:征召。

1.解释下列句中加点的词

(1)有人子投之

(2)此人每早

2.用现代汉语翻译下面句子

毕席端坐,不与比座交言。

3.“吏卒无敢滥出入”的原因是。(用原文语句回答)

4.根据文章内容,韩湟具有的性格特征。

 

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