综合性学习，某校开展“疫情与传统文化”主题活动，请完成以下题目。
（1）这几天，明明和雯雯发现小区门口新挂了标语“戴口罩总比带呼吸机好，躺家里总比躺ICU强”。明明说：“这标语写得好，_____”。雯雯说：“这标语写得不好，_____”。
请根据自己的理解，补全两人的对话。
（2）以下是疫情期间出现在农村的宣传标语，你认为表达比较得体的一项是（_____）
A．串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见
B．今年串门，明年上坟
C．今天贪吃野味，明日可能受罪
D．带病回乡，不孝儿郎；传染爹娘，丧尽天良！
（3）新冠状病毒肺炎在农历春节爆发，有位老师写了一副对联，表达“迎春抗疫”的心情。请根据上联，在下联补上一位古人名字。
上联：新年纳吉霍去病；
下联：金鼠迎春_____。
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唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来；撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”
文段中的“呆子”指的是_____________，从行者的这几句话中可知“呆子”是个________________________的人。
古诗文诗文默写填空。
（1）云横秦岭家何在？_____。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2）晴川历历汉阳树，_____。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）诗人总能从大自然生生不息的规律中得到启发：朱熹面对一池碧水，感悟“问渠那得清如许？为有源头活水来”；龚自珍凝视一地花瓣，顿悟“_____，_____”。
（4）白居易《卖炭翁》中的“_____，_____”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。
（5）诗言志。从杜牧“_____，铜雀春深锁二乔”的诗句中，我们能感受到诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情；从杜甫“_____，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句中，我们能领悟到诗人身处茅屋却心怀苍生的济世情怀。
下列有关文学文化常识判断错误的一项是（ ）
A.周敦颐《爱莲说》中写道：“莲，花之君子者也。”但人们常说的“花中四君子”是指：梅、兰、竹、菊。
B.“三”，在我国古代有时指的不是确切的数字，例如“三人行，必有我师”“三打白骨精”。
C.“二十四节气”中的“立春”“立夏”“立秋”“立冬”中的“立”均为“开始”的意思。
D.新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
下列语法知识判断错误的一项是（ ）
A.“勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。”这是一个转折复句。
B.“通过这次灾后重建，我们充分认识到了团结一致、众志成城的重要性”，这个句子的主干是“我们认识到重要性”。
C.“我国的石拱桥有悠久的历史”中的“有”是动词。
D.“愚公移山”“殚精竭虑”“敬畏自然”“金砖国家”四个短语结构均不相同。
下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ）
A. 原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？改写句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。
B. 原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。改写句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。
C. 原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。改写句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。
D. 原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。改写句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。
