阅读下面的文段，完成后面的题目。
君不侮臣
刘向
赵简子上羊肠之坂①，群臣皆偏袒推车，而虎会独担戟行歌不推车。简子曰：“寡人上坂群臣皆推车会独担戟行歌不推车是会为人臣侮其主；为人臣侮其主，其罪何若?”虎会对曰：“为人臣而侮其主者，死而又死。”简子曰：“何谓死而又死?”虎会曰：“身死，妻子又死，若是为死而又死。君既闻为人臣而侮其主者之罪矣！君亦闻为人君而侮其臣者乎？”简子曰：“为人君而侮其臣者何若？”虎会对曰：“为人君而侮其臣者，智者不为谋，辩者不为使，勇者不为斗。智者不为谋，则社稷危；辩者不为使②，则使③不通；勇者不为斗，则边境侵。”简子曰：“善。”乃罢群臣推车。为士大夫置酒与群臣饮，以虎会为上客。
（选自《新序·杂事》）
（注释）①坂：山坡，斜坡。②使：动词，充当使节。③使：名词，使者。这里指外交关系。
1.请用“/”为下面句子断句。（标三处）
寡人上坂群臣皆推车会独担戟行歌不推车是会为人臣侮其主
2.解释下面加点的词语。
①身死，妻子又死 ②智者不为谋，则社稷危 ③勇者不为斗，则边境侵
3.下面各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.而虎会独担戟行歌不推车 学而时习之
B.乃罢群臣推车 乃不知有汉
C.以虎会为上客 以伤先帝之明
D.若是为死而又死 天涯若比邻
4.请用现代汉语说说下面句子的意思。
为人臣侮其主，其罪何若?
5.结合语境，分析文中画线句的表达作用，并说说其中包涵的思想内涵。
阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项。（ ）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。
B.颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“直”“圆”两字极富神韵。
C.全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。
D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。
默写填空。
（1）_______________，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
（2）_______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（3）最喜小儿亡赖，_______________。（辛弃疾《清平乐 村居》）
（4）古诗文中的楼阁，往往寄托着作者的情思。岳阳楼承载着范仲淹的忧国忧民之情：“_______________，处江湖之远则忧其君”；杜甫登楼抒怀，国家灾难与个人情思融在一起“_______________，万方多难此登临”；黄鹤楼蕴含着崔颢黄昏时临江远眺的乡愁“_______________？_______________”。
把下面的句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①要重视榜样的力量。
②比如，屈原“虽九死其犹未悔”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游“僵卧孤村”却“尚思为国戍轮台”，做梦都是“铁马冰河入梦来”。
③我非常重视先圣先贤的榜样力量，通过鲜活形象传达中华文化自强不息、厚德载物精神，传达再困难的情况下都能坚持奋斗的精神品性。
④如果学生能够学习这样的榜样、从小在心中树立这样的偶像，必然胸有大天地、大格局。
⑤孩子成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择。
A.①②③④⑤ B.①⑤③②④ C.⑤③①②④ D.③①②④⑤
下列说法有误的一项是（ ）
A.“无丝竹之乱耳”出自刘禹锡的《陋室铭》一文，其中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”这里指奏乐的声音,后来泛指音乐。
B.乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，都德将韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情，浓缩在了最后一节法语课中，引起无数共鸣。
C.《童年》中，专横而残暴的外祖母，经常辱骂和毒打孩子们，如阿廖沙在表哥的怂恿下把桌布染上颜色，被她用树枝抽打得失去了知觉。
D.读古代典籍，获人生智慧。无论是春秋时期的《论语》，战国时期的《礼记》，还是编年体史书《左传》，纪传体史书《史记》，都能从不同方面给予我们启发。
下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.新中国儿童题材美术创作，内容丰富、形式多样，呈现出鲜明的时代特点。
B.这些措施既保障了人们的公共文化权益，也在潜移默化中培育着人们逛博物馆。
C.统计显示，近年来，我国生态旅游游客量年增长率稳定保持在大约15%以上。
D.汲取现代表现元素，讲述中国大运河繁荣、开凿的故事，杭州歌剧舞剧院创作了舞蹈剧场《遇见大运河》。
