阅读下面这首词，完成下面小题。
望江南·春未老
（宋）苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台①上望，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国，且将新火④试新茶。诗酒趁年华。
（注）①超然台，在密州（今山东诸城）城北。②壕，指护城河。③咨嗟，嗟叹声。④新火，寒食禁火，节后再举火称新火。
1.词人登台看到了______、______、______等暮春景物，与下阙抒情浑然一体。
2.有人评价此词“有一股卓立于人间的‘超然’”，请结合画线句，简要分析这种“超然”。
用课文原句填空。
(1)________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
(2)我报路长嗟日暮，____________________。（李清照《渔家傲》）
(3)草树知春不久归，_________________。（韩愈《晚春》）
(4)____________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
(5)______________________，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）
(6)《行路难》中诗人引用典故，表示对前途并未丧失信心的句子是：___________，_______________。
(7)《出师表》中写诸葛亮在艰难时期勇于承当重任的句子是：________________，_______________。
家书是一个民族最小社会细胞的情感记忆。2020年7月18日“弘謇中学”将在海门电视台广电大厦报告厅，联合多家新媒体平台，开展“做时代新少年，为你读家书”的主题活动，邀你参加。
（1）（方案设计）请你围绕活动主题，再设计个活动版块。
①名家读家书 ②
（2）（活动参与）活动日上午10点学校将邀请海门市广播电视台主播一鸣老师出席活动，为我们倾情朗读《傅雷家书》选段，请你代表校团委向一鸣老师发一份请柬。
（3）（作品演绎）家书是真情的流露，傅雷以他深厚的文字功底和艺术修养赋予家书感染力。一鸣老师以怎样的重音、语气来朗读文段最后一句，才会让听者有更强的情感共鸣？请你尝试为它标注重音、补上标点，并作简要分析。
七月四日晨
也许这是你出国以前接到的最后一信了，也许连这封信也来不及收到，思之怆然。要嘱咐你的话是说不完的，只怕你听得起腻了。可是关于感情问题，我还是要郑重告诫:无论如何要克制，以前途为重，以健康为重。在外好好利用时间，不但要利用时间来工作，还要利用时间来休息、写信。别忘了杜甫那句诗:“家书抵万金!”
孩子，别了，我们没一天不想念你，没一天不祝福你，在精神上拥抱你
（4）（经典阅读）
①《儒林外史》善于通过对人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”（鲁迅）。请你阅读下列文字，说说：人物A是谁？揭示了他怎样的心理？
A自想:“这相国、督学、太史、通政以及太守、司马明府，都是而今的现任老爷们的称呼，可见只要会做两句诗，并不要进学、中举，就可以同这些老爷们往来，何等荣耀!”因想:“他这人姓牛，我也姓牛。他诗上只写了牛布衣，并不曾有个名字，何不把我的名字，合着他的号，刻起两方图书来印在上面，这两本诗可不算了我的了?我从今就号做牛布衣!”当晚回家盘算，喜了一夜。
②《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道文学作品。在斯诺准备来中国时，社会上有许多谣言，如红军领导人只不过是为了活命而盲目战斗的无知农民。请你回忆相关章节，选择一处细节，说说斯诺眼中的毛泽东形象。（字数不少于50字）
阅读下面一段文字，完成下面小题。
孩子，你的人生lǚ tú踏上一个全新阶段，开始担负新的责任来，我们要祝贺你、祝福你、鼓励你。希望你拿出像对待音乐艺术一样的毅力、信心、qián chéng，来学习人生艺术中最高深的一课。但愿你将来在这门艺术中得到像你在音乐艺术中一样的成功！……在今后，无论你面对怎样的疑难或苦闷，随时向一两个正直而有经验的中老年人讨教， A (深思熟虑/处心积虑），然后决定，切勿单凭一时冲动 ：B只要你能做到并铭记这几点，我们也就放心了。
（《傅雷家书》节选）
1.根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。
_______ _______
2.在括号内选择恰当的短语填在A处。
A处：______
3.B句有语病，请作修改。
B处修改意见：__________________
阅读下面的文字，按要求作文。
月色如水，万籁俱寂。坐在窗前，曾经的画面又浮现在脑海，曾经的叮咛又回响在耳畔，曾经的饭香又仍绕在鼻腔……原来，那些曾经拥有的美好一直都封存在我们的记忆里，从未远离。
请以“美好从未远离”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；真情抒写，不得抄袭；书写规范，不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
上一碗米饭的时间
肖复兴
①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。正是饭点儿，只剩下靠门口的一张桌子空着，别无选择，我只好坐在了那儿。
②服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：“您吃点儿什么?”我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的扑面撩人，呼啸寒风，便都挡在窗外了。
③埋头吃得热乎乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前，也是别无选择地坐了下来。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜的红男绿女对应得不大谐调。我看不出他有多大年纪，或许还没有我大，只是胡子拉碴的显得有些苍老。我猜想他可能是位农民工，或者刚刚来到北京找活儿的外乡人。
④他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖?我告诉他：“一两三块钱吧。”他立刻应了声：“这么贵!”这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：“你吃什么?”老头望了望她，多少有点犹豫，最后说：“我要一碗米饭。”姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：“还要什么?”老头说：“就一碗米饭!”姑娘有些奇怪：“不再要点儿什么菜?”老头这回毫不犹豫地说：“一碗米饭就够了。”然后补充句， “要不麻烦你再给我倒碗开水!”姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。
⑤过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。如果有钱，谁会只要一碗白米饭呢?但如果不是真的饿了，谁又会非得进来忍受白眼和冷漠，而只要一碗白米饭呢?
⑥我很想把盘子里的饺子让给老头先垫补一下，但把剩下小半盘的饺子给人家吃，总显得不那么礼貌，有些居高临下。那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口，但一想饭还没吃，先让人家喝汤，恐怕也不合适，而且也容易被老头拒绝。
⑦因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她:我那一碗米饭呢?但如今的小姑娘哪一个好惹?看人下菜碟，已是常态。为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：“姑娘，你给我上碗米饭!”话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：“再来三两饺子。”姑娘在小本子上记了下来，转身走了。我冲着她的背影喊了句：“快点儿呀!”她头没有回，扬扬手中的小本说道：“行哩!”
⑧老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话也没有说，似乎是想看看，同样一碗米饭，到底谁的先上来。一下子，让我忽然感觉偌大的饭馆里，仿佛主角只剩下了老头、姑娘和我三个人，三个人彼此的心思颠簸着，纠结着，一时无语却有着不少的潜台词。
⑨我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头，谁家都有老人，谁都有老的时候，谁都有饿的时候，谁都有钱紧甚至是一分钱让尿憋死的时候。老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他。我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。
⑩很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：“您的米饭和饺子来了。”便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经不在了。
⑪其实，只是上一碗米饭的时间。
1.依据文章内容，填写下表。
老人的活动 | 服务员的表现 | 老人的内心感受 |
老头进门坐在了我对面 | 半天都没过去 | 不自然、羞涩 |
老头点饭 | ① | 先犹豫后坚定 |
老头等饭时 | 不理不睬 | 心急、尴尬 |
老人悄然离开 | 终于给老人端来了米饭 | ② |
2.请从描写手法的角度赏析第⑨段划线句的表达效果。
老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他。
3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文中的“我”虽不是主要人物，但全文通过“我”的观察、心理活动等，推动故事情节的发展，所以文中的“我”是线索人物。
B.小说中多次出现“寒风”，既表明天气寒冷，更暗示人心冷漠；同时营造了悲凉的氛围，奠定全文悲凉的情感基调。
C.文章小个子姑娘最后还是给老人端来了米饭，说明她之前只是忘给老人送米饭了，她还是善良的。
D.文中小个子姑娘对“我”和老头的态度截然不同，折射出人情冷暖与人生的不平等，表达了作者对社会人性的思考。
4.小说结尾说“其实，只是上一碗米饭的时间。”结合全文，说说这句话有哪些内涵。
