阅读下面的文章，完成下面小题。
父亲的西装
李立泰
①儿子不听父亲话，没考师范、农校、水校这些中专，一门心思读高中，目标大学。父亲考虑儿子考中专，上学不花钱，考高中，学杂费，吃喝住所有的都要自己掏。
②农家只有粮食可卖变钱，而卖了粮食囤里就少啦，口粮少了就吃不饱。吃不饱，人就会落毛病，会得病。这是农民最怕的事情，病不起。
③好在父亲身体好，农村活没干不了的。但这样里外里，一年两万多。这不是闹着玩的？农民，日不进分文，拿什么供高中？就凭我这五亩地，累死也没门。
④高中入学，父亲借电三轮，装儿子的书、被褥、脸盆、衣服等，送到县一中。一中今非昔比鸟枪换炮了，气派的大门、敞亮的教学楼，好大的操场占了几十亩地吧？给儿子留下生活费，父亲说，吃饭吃好吃饱，别受屈，正长个哩。儿子点头。父亲说，注意，上学咱只能比学习，不能比吃穿！要比考试分儿！儿子点头称是。
⑤儿子推着三轮送父亲出校门。门口送孩子上学的，当官的爹、大老板爹、小工头爹、农民爹、工人爹什么爹都有。什么样的车也有，好的宝马奔驰，差的桑塔纳现代……学生穿的绫罗绸缎，皮鞋手表。儿子穿的算最差的了，父亲思忖我这爹也是最差的爹了。
⑥那年你爷爷送我，也是一中，我跟你一样没听爹的话，非考高中。我后悔一辈子！人家考师范、中专的，文革没完都分配了工作，农转非，吃国粮，工资三十六块五。
⑦儿啊？你爹没本事咋办呀，你现在比我当年入学强百倍了。你爷爷推着独轮车送我来的，一边装被褥和书，一边装饭碗、瓦盆儿。你爷爷也说，在校不能比吃穿，只准比学习。我真没在乎过吃穿，一身粗布衣，吃地瓜面窝窝，但我学习还行，上游。但是高考取消了，文革中，回乡接受贫下中农再教育，大学梦基本破灭。
⑧农村繁重的体力劳动，徭役般的挖河、出夫，抽空了身体。当民师、参军、招工轮不到咱，工农兵大学生公社推荐的全是女生。如今五十几，胡子拉碴，岁月的沧桑沟壑纵横，就成了不折不扣的老头儿。把希望寄托在儿子身上，你可好好念书，儿啊。
⑨为了供高中生，父亲进城打工，在建筑工地当小工。睁开眼一天，搬砖运砖，运沙子活水泥，晚上累得饭都不愿吃，躺下就睏。
⑩父亲抽点空来看儿子，送钱来了，父亲的头发长的盖住了上衣领子，像杂草乱蓬蓬的扎挲着，早该理理发了，穿着真正解放了的胶鞋，大脚趾露出半拉，还有所谓的工装，水泥白灰油漆把父亲浑身雕塑成了劳动者。
⑪那次儿子不高兴了，说，爹再别往学校来了，穿这么破，给俺丢人！
⑫父亲闻听此言难受得心疼。父亲蹒跚着离开学校。憨儿啊，若不是你爹、若不是你这个破破烂烂的爹，你拿什么读高中？
⑬儿子还算争气，起早睡晚冷桌子热板凳，苦读寒窗三载，农家穷子弟竟考上了山大中文系本科。在村上可以说第一个大学生，大喜事。但父亲的高兴不起来，为入学费用犯愁得吃不下饭。父亲卖了牛，庄乡邻居们凑，儿子上了大学。儿子在校刻苦学习、成绩拔尖、选上校学生会副主席，积极向党组织靠拢，大三入了党，考上了省委组织部选调生，一路绿灯。毕业分配到一镇政府任副镇长，他老祖宗坟上冒青烟了！
⑭儿子干工作吃苦耐劳，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、服从领导、团结同志，虚心学习，很快适应了农村工作，分配的任务独立完成，书记底下说他，真是棵好苗子！不到十年干到镇委书记位上。
⑮正当他向前大踏步地迈进的日子里，他放松了政治学习，腐败思想滋生蔓延，从收小礼到贪污受贿，最后倒台，大家对他非常惋惜。
⑯老父亲为此大病一场，感觉在村上没脸见人，回忆起昔日的炫耀……他起五更出村，去监狱看儿子。
⑰父亲“咣当、咣当”的过了两道铁门，走到见儿子的五号“窗口”，里面狱警陪着儿子，玻璃墙内外两重天，父子见面，拿电话对讲。
⑱儿子看见爹，掉了泪。第一句话竟问，爹，你咋穿这么好的西装？老父亲看看自己穿着不太合体的西装，尴尬地说，我借的，怕给你丢人！
（选自《微型小说选刊》2019年16期，有删改）
1.阅读全文，请以父亲为叙述角度，按顺序补全故事情节。
父亲劝阻儿子上高中未成——_______——父亲穿着破烂去探望儿子被嫌弃—— ________
2.文中⑥⑦⑧段父亲回忆爷爷送自己上学内容能否删去？为什么？
3.从人物描写的角度，赏析第⑩自然段中的画线句。
4.小说多次提到“丢人”。阅读全文，说说“丢人”一词在文中的深刻含义。
5.阅读文段及链接材料，结合对“尴尬”一词的理解，比较分析李立泰与李祥森笔下的父亲形象的异同点。
（甲）老父亲为此大病一场，感觉在村上没脸见人，回忆起昔日的炫耀……他起五更出村，去监狱看儿子
儿子看见爹，掉了泪。第一句话竟问，爹，你咋穿这么好的西装？老父亲看看自己穿着不太合体的西装，尴尬地说，我借的，怕给你丢人！
（李立泰《父亲的西装》）
（乙）父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮……许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
（李祥森《台阶》）
阅读下面材料,完成下面小题。
（材料一）
新华网北京 1月20日，国家科学技术奖励大会在北京举行，党中央、国务院隆重表彰了2019年度获奖的科技工作者。
时至今日，在国家最高科学技术奖的名单中，已有33名科学家散发着耀眼星光，刷新着中国创造的高度。他们从不夸夸其谈，始终身揣矢志不移、赶超先进的家国情怀;他们从不人前争名，始终坚守心无旁骛、严谨务实的初心;他们从不艳羡闪耀荧屏，始终砥砺迎难而上、携手攻关的脚步。这些中国脊梁，在中国科技创新高原上顶起一座座高峰，激发千千万万科技工作者胸怀报国富民之志，无私奉献、顽强拼搏，勇攀科技高峰。
新中国成立70年来，随着改革开放的不断深入，我国科技发展取得了一系列辉煌的成就。从中国高铁跑出中国速度，天眼FAST落成启用，到嫦娥四号在人类历史上第一次登陆月球背面、“雪龙2”号首航南极、长征五号遥三运载火箭成功发射等。
（材料二）
漫画
背景：青藏铁路穿越海拔4000米以上地段达960公里，最高点为海拔5072米的唐古拉山垭口，被誉为“离天最近的铁路”。青藏高原施工区一年四季高寒缺氧，气候复杂多变，平均氧气含量还不到内地的60%，一半以上区域为不适合人居住的“生命禁区”。
（材料三）
青春的姿态
王子潇
①“妈，第一批，总得有人上吧。”这是2020年1月7日，朱庭萱接到支援金银潭医院任务后，在电话里劝母亲时说的一句话。作为首批支援的年轻护士，家人的担心可想而知。但身为武汉大学人民医院一名“90后”护士，朱庭萱没有退缩，没有逃避，坚定奔赴一线。
②这样的故事，在这次防控疫情大考中，并不鲜见。民警燕占飞，雨中值守武汉火神山医院；志愿者郑能量，大年初一驱车数百公里，接送医护人员上下班、帮助运送医疗物资……他们用自己辛劳无私的付出，为武汉抗疫贡献一份力。而他们，有着两个鲜明的共性——都是正值青春的“90后”；都在祖国最需要处激扬青春力量，在危难关键时刻彰显青年担当。
③在一些人的印象里，“90后”与“担当”二字还难以画等号。“他们还是孩子”“他们还太年轻”……这样的话在日常生活中我们不时听到。在现实生活里，“80后”渐渐在各行各业崭露头角甚至取得了骄人的成绩。与“80后”相比，“90后”似乎还略显稚嫩。
④然而，对于听着流行音乐、伴随互联网长大的“90后”而言，人们眼中的“自我”和“个性”，只是这代人表面的标签，那发自心底的浓浓爱国之情，那敢闯敢拼、不畏艰险的担当精神，并不逊色于任何一代人。在这场抗击新冠肺炎的战疫中，4万多名驰援湖北的医护人员里，12000多名是“90后”，甚至很多是“95后”，他们逆行出征，只为救助更多患者，不负医者使命……这些“90后”们用行动证明，自己是靠得住、顶得上、不惧风雨、勇挑重担的青年一代。
⑤刀在石上磨，人在事上练。主动到艰苦的地方去，积极寻找磨砺自己的机会，在祖国需要的地方书写壮丽青春，正成为当代青年的普遍共识。在边疆哨所、贫困山村、抗疫一线……“80后”“90后”，甚至“00后”，正以昂扬的姿态奔向火热一线，如烈火试真金，努力锻造自己。“其实，最重要的不是‘几〇后’，而是‘努力后’‘奋斗后’，能够到祖国最需要的地方去，能够为国家作贡献、为人民服务，才是实现人生价值的最好途径。”
⑥与其说青春是一种年龄阶段，不如说青春是一种拼搏奋进、勇于担当的精神状态。对于奋斗不息、心怀使命的人来说，青春从未流逝。前不久一条钟南山院士为袁隆平院士颁奖的视频，引得无数人为之动容。人们称他们为别样“80后”和“90后”，称他们为“医食无忧”组合。这是因为，他们虽年事已高，但是为了群众的生命健康、粮食安全，仍然辛劳奔波、奋斗不止。为抗击新冠肺炎疫情，钟南山院士连夜奔赴武汉。84岁的他，依旧征战一线，只因有着心系百姓、救死扶伤的使命担当，奔波的脚步留下执着向前的足迹，那是别样“80后”的奋斗印记。袁隆平院士，鲐背之年自我调侃是“90后”，不仅依旧坚守在科研一线，更始终怀着“禾下乘凉、让杂交水稻覆盖全球”的梦想，“为了实现这个梦，我们一直在努力”。逐梦路上，永远是青春的身影，这份一心为民、坚定拼搏的担当精神，任时光流转，也终不褪色。
⑦如果青春有模样，那最美的模样，当是勇于担当、奋力向前的姿态。愿这份青春的姿态，能伴你我到永远。
（选自《人民日报》2020年05月02日，有删改）
1.阅读材料一和材料二，回答下列问题。
（1）用简洁的语言概括材料一的主要内容（不超过20字）。
（2）有人给材料二的漫画拟写了两个标题，结合材料一的阅读体验，你认为哪个最合适？并说说理由。
①高原脊梁 ②天路
2.阅读材料三第⑥段中两则别样“80后”和“90后”的事例，分析其作用。
3.请选出下列对材料理解不正确的一项。（ ）
A.从报道形式上来看，材料一属于通讯。
B.材料三的标题“青春的姿态”是本文的论题。
C.材料三中肯定、赞扬的是一种拼搏奋进、勇于担当的精神状态。
D.材料二在背景信息中用大量具体的数字，准确说明了青藏铁路建设条件的恶劣，反衬出铁路工作者形象的高大。
4.阅读三则材料，结合生活实际，谈谈我们应该有怎样的“青春的姿态”。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
大龙湫①记
李孝光
大德七年秋八月，予尝从老先生来观大龙湫。苦雨积日夜，是日，大风起西北，见日出。湫水方大，入谷，未到五里余，闻大声转出谷中，从者心掉。望见西北立石，作人俯势，又如大楹。行过二百步，乃见更作两股相倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺②，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀③不可入。转缘南山趾，稍北，回视如树圭④。又折而入东崦，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫进入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口不闻作声，则相顾大笑，先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。”
是后，予一岁或一至。至，常以九月；十月则皆水缩，不能如向所见。今年冬又大旱，客入，到庵外石矼⑤上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，始见瀑布垂，勃勃如苍烟，乍小乍大，鸣渐壮急，水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧，滑如翠羽凫毛。潭中有斑鱼廿馀头，闻转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶。乃解衣脱帽著石上，相持扼掔⑥，欲争取之，因大呼笑。西南石壁上，黄猿数十，闻声，皆自惊扰，挽崖端偃木牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前——今为瑞鹿寺，日已入，苍林积叶前，行人迷不得路，独见明月宛宛如故人。
老先生谓南山公也。
（注）①大龙湫：瀑布名。浙江乐清县雁荡山。②谽谺（hān xiā）：山深貌。这里指山高险。③兀兀：心神紧张的样子。④圭：古代帝王，诸侯在举行朝会、祭祀的典礼时拿的一种玉器。⑤矼：桥。⑥掔：牵。
1.请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
予 尝 从 老 先 生 来 观 大 龙 湫
2.请写出下面句子中加点字的意思。
（1）相去五六步 （2）乃缘石矼下
（3）轰然万人鼓也 （4）不能如向所见
3.请用现代汉语写出文中画线句的意思。
仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶。
4.阅读文段，回答问题。
（1）文段：
先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。”
大龙湫瀑布“壮”在哪里？请简要概括。
（2）说说文中“人相持语，但见张口不闻作声”的作用。
5.下列对原文内容分析和概括不正确的一项是（ ）
A.这篇游记写了作者两次去大龙湫的经历，第一次是八月大水时节，主要表现瀑布的壮美；第二次是冬天旱季，主要表现瀑布的秀美。
B.作者分别从视觉和听觉两种视角入手，着力刻画八月时大龙湫的壮美。
C.写西南石壁上黄猿闻声惊扰，窥人而啼，是为了从侧面表现瀑布冲击气势的磅礴，令人惊心动魄。
D.“山风横射，水飞著人”、“余沫进入屋，犹如暴雨至”，写出瀑布飞溅的猛烈和迅疾。
阅读下面这首词，完成下面小题。
望江南·春未老
（宋）苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台①上望，半壕②春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟③。休对故人思故国，且将新火④试新茶。诗酒趁年华。
（注）①超然台，在密州（今山东诸城）城北。②壕，指护城河。③咨嗟，嗟叹声。④新火，寒食禁火，节后再举火称新火。
1.词人登台看到了______、______、______等暮春景物，与下阙抒情浑然一体。
2.有人评价此词“有一股卓立于人间的‘超然’”，请结合画线句，简要分析这种“超然”。
用课文原句填空。
(1)________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
(2)我报路长嗟日暮，____________________。（李清照《渔家傲》）
(3)草树知春不久归，_________________。（韩愈《晚春》）
(4)____________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
(5)______________________，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）
(6)《行路难》中诗人引用典故，表示对前途并未丧失信心的句子是：___________，_______________。
(7)《出师表》中写诸葛亮在艰难时期勇于承当重任的句子是：________________，_______________。
家书是一个民族最小社会细胞的情感记忆。2020年7月18日“弘謇中学”将在海门电视台广电大厦报告厅，联合多家新媒体平台，开展“做时代新少年，为你读家书”的主题活动，邀你参加。
（1）（方案设计）请你围绕活动主题，再设计个活动版块。
①名家读家书 ②
（2）（活动参与）活动日上午10点学校将邀请海门市广播电视台主播一鸣老师出席活动，为我们倾情朗读《傅雷家书》选段，请你代表校团委向一鸣老师发一份请柬。
（3）（作品演绎）家书是真情的流露，傅雷以他深厚的文字功底和艺术修养赋予家书感染力。一鸣老师以怎样的重音、语气来朗读文段最后一句，才会让听者有更强的情感共鸣？请你尝试为它标注重音、补上标点，并作简要分析。
七月四日晨
也许这是你出国以前接到的最后一信了，也许连这封信也来不及收到，思之怆然。要嘱咐你的话是说不完的，只怕你听得起腻了。可是关于感情问题，我还是要郑重告诫:无论如何要克制，以前途为重，以健康为重。在外好好利用时间，不但要利用时间来工作，还要利用时间来休息、写信。别忘了杜甫那句诗:“家书抵万金!”
孩子，别了，我们没一天不想念你，没一天不祝福你，在精神上拥抱你
（4）（经典阅读）
①《儒林外史》善于通过对人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”（鲁迅）。请你阅读下列文字，说说：人物A是谁？揭示了他怎样的心理？
A自想:“这相国、督学、太史、通政以及太守、司马明府，都是而今的现任老爷们的称呼，可见只要会做两句诗，并不要进学、中举，就可以同这些老爷们往来，何等荣耀!”因想:“他这人姓牛，我也姓牛。他诗上只写了牛布衣，并不曾有个名字，何不把我的名字，合着他的号，刻起两方图书来印在上面，这两本诗可不算了我的了?我从今就号做牛布衣!”当晚回家盘算，喜了一夜。
②《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道文学作品。在斯诺准备来中国时，社会上有许多谣言，如红军领导人只不过是为了活命而盲目战斗的无知农民。请你回忆相关章节，选择一处细节，说说斯诺眼中的毛泽东形象。（字数不少于50字）
