Question

阅读下面选文，完成小题。

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益篡圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马生序》）

（乙）借人典籍，皆须爱护，先有缺坏，就为补治，此亦士大夫百行^①之一也。济阳江禄，读书为竟，虽有急速^②，必待卷束整齐，然后得起，故无损败，人不厌其求假焉。或有狼藉几案，分散部帙，多为童幼婢妾之所点污风雨虫鼠之所毁伤实为累德^③。吾每读圣人之书，未尝不肃敬对之；其故纸有《五经》词义及贤达姓名，不敢秽^④用也。

（选自《颜氏家训》）

（注释）①百行：指各种善行。②急速：指仓猝间发生的事。③累德：对德行有损。④秽：用于不洁的地方。

1.选出下列加点词的意义和用法不同的一项（   ）

A.以是人多以书假余           余人不厌其求假焉

B.每假借于藏书之家           吾每读圣人之书

C.故余虽愚                   虽有急速

D.尝趋百里外                 未尝不肃敬对之

2.将选文中画线语句翻译成现代汉语。

（1）既加冠，益慕圣贤之道。

（2）读书未竟，虽有急速，必待卷束整齐，然后得起。

3.请用“/”给下面的句子断句，断两处。

多为童幼婢妾之所点污风雨虫鼠之所毁伤实为累德。

4.选文（甲）中作者对所能做到_________________，（用原文语句回答）因而得到有书之人的___________________；选文（乙）中作者读圣贤之书时一贯以________________的态度对待，具体表现在___________________________。（用原文回答）

Answer

1.C

2.（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。

（2）他在书尚未读完时，即使突然遇到急事，也一定要把书卷整理妥当，然后才起身。

3.多为童幼婢妾之所点污/风雨虫鼠之所毁伤/实为累德。

4. 计日以还； 支持（或“帮助）； 严肃恭敬； 其故纸有《五经》词义及贤达姓名，不敢秽用也。

【解析】

1.

A.都是“借”；

B.都是“助词，的”；

C.虽然/即使；

D.都是“曾经”；

故选C。

2.

本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（1）既：已经；加冠：古代男子到二十岁时，举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成年；益：更加；道：学说。

（2）竟：结束；虽：即使；必：一定；束：捆，绑。

3.

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：很多都被孩童、婢女、侍妾弄脏，或被风雨侵蚀，被虫鼠蛀咬毁伤，这实在是有损道德。即可推断出正确答案：多为童幼婢妾之所点污/风雨虫鼠之所毁伤/实为累德。

4.

考查对文章内容的理解筛选与提取。根据题干要求，找到甲文的句子“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。”因为宋濂借书“计日以还”，“以是人多以书假余”因此有很多人都愿意把书借给“我”，提取第一空的答案“计日以还”，第二空的答案得到借书人家的“帮助”。乙文，根据句子“吾每读圣人之书，未尝不肃敬对之” 我每次读圣人之书，从没有不严肃恭敬地面对。可知第三空的态度是“严肃恭敬”；根据“其故纸有《五经》词义及贤达姓名，不敢秽用也。”那些书上有《五经》的文义以及贤达的姓名，也不敢用在污秽之处。可知第四空对待圣贤之书时的“严肃恭敬”的具体表现。