Question

阅读下面选文，完成小题。

难忘“棒槌”

（1）17岁那年，我成了一名下乡知青，当地人有一句俗语：“还拿棒槌当针（真）呢！”是说一个人凡事太较真。有一位女子，我在心中一直称他为“棒槌姐”，是因她那份较真的真情。

（2）知青宿舍是几间养过多年牛的牛屋，离屋子10多米远，牛屎尿的味道也会扑面而来。这个我并不怕，知青是“接受贫下中农再教育”的嘛，这点困难算啥！那时对我来说，难的是洗衣被。我是抱着战天斗地的热情去的，劳动起来总抢重活，脏活干，身子骨又比较单薄，每天收工回到宿舍，精疲力竭的我只想用用脑子，看看书报，根本不想再做体力活。

（3）或许见我爱看书读报，衣服上又常常有污渍，一天收工后，一位女子来到知青点，将我丢到地上的脏衣服拾起，又拿了其他几位知青的脏衣一同放进木桶中。当我们阻挠时，她已端起木桶，向村前的东荆河走去好远了。

（4）当时物资匮乏，乡下人日子十分困难，洗衣皂只有比较好的衣服才能涂擦上一点，平时洗衣是拿木桶挽了衣服到河边，将衣濡湿后放在青石板上，用棒槌敲打。

（5）日落时分，她把衣裤拿到知青点，衣服上除了贮满阳光外，还有淡淡的肥皂香味。我明白了，她不止槌衣，还用了于她而言，非常金贵的肥皂。难怪衣服洗得那么干净！

（6）我不能让她出了力还搭钱。第二天她来拿脏衣，我拿出5毛钱往她手中塞。她极力推辞，慌乱中，我的手碰到了她的手。只见她的脸上飞起一片红，就像天边的朝霞。我顿时感到脸上也热热的！虽说她已成婚，却只比我大两岁，由于羞愧钱也就没给出去。

（7）那天收工后，我去了她家，将用那五毛钱买的两块洗衣皂放到她家桌子上。她还是死活不肯要，我说：“姐，别推了。要不，你就不用再给我洗衣了。”她这才松开手，眼角晶莹，“你们是一些不会做家务的毛头小子，远离父母实在太难了！”

（8）让我不曾想到的是，第二天，在大队部她被批斗了，只因她收了我两块肥皂。我得到消息后，立即找大队支书理论，结果不但没减轻她的“罪责”，连我也受到处分，说我是非不分。

（9）此后几日，每见她背着大捆衣被走向河边时，我的心就如有棒槌重击。那天，我鼓起勇气走下堤，来到她身边，似乎用尽力气，声音却低低的：“姐，是我让你遭罪了！”她停下手中的活儿，抬头看着我，柔柔地说：“没事，别搁心里，他们罚我为全大队的知青洗衣被，我愿意，白天累点，夜里梦也舒坦。”

（10）说着，棒槌声又响了起来……我的心也回应着。当时知青已开始大批回城，我想，有她这样的姐，即使我不能回城，心中也会如河水一样清澈甘甜！

（11）之后不到两年，知青都回城了，牢房里只有我一人，原因是那天在她遭批斗时我去做了争辩。一天，她又送来洗净的衣被，无意中触碰到她的手：“好烫啊！”原来那天她发烧了。我说：“姐，你不能这样和自己过不去，生病发烧应该好好休息啊，怎么还为我洗衣被？”她没说什么，脸上有些愧疚.

（12）那段时间，看到只剩下我的知青点，她总说：“是我连累了你。”我对她说：“姐，话哪能这么说？你就如这棒槌，质朴纯洁，浸透着河水的甘洌。”

（13）不久，我得到回城通知。知此后，她既为我高兴，又有些不舍。看着地，我的心头泛起一役酸酸的感觉。

（14）这天，我陪她来到河边。只见她高高挽着裤脚，双脚着力地支在河中，白色干净的被单被她挥起来，似抛起一片纯洁无瑕的真情。灿烂的阳光落在地的头上，给她的发际抹上一道金边。正在远行的航船，还有倒影于水中的人影，鱼影，随着流动的河水，在她的身下荡漾、远逝。

（15）几十年过去了，我一路勉力前行，工作上有所成就，同时还成为一名作家。只是因为：有我称之为“棒槌姐”那美丽而坚强的身姿回映在眼帘，那昂扬而充满真情的棒槌声回响于我耳际，还有那一湾清凌凌的河水，一片绵厚甘醇的土地，流淌、延展在我身后。

1.分析选文标题的含义。

2.选文（4）段有什么作用？

3.根据选文（5）段至（9）段，理清“我”的心理变化。

内容	嗅到衣服上的香皂味	因她被批斗而找支书	见她背衣被走向河边
心情

4.结合选文（9）段—（13）段内容，分析“棒槌姐”是怎样的人？

5.选出对选文内容分析有误的一项（   ）

A.选文采用第一人称展开叙述，给读者以亲切真实的感受，又便于作者抒发感受。

B.选文（2）段的记叙表明：对我而言洗衣服之所以难是因为体力劳动繁重令我疲惫，难以承受。

C.选文（14）段的画线句将人、景、情融为一体，创设出美好的氛围，令人回味。

D.选文（15）段点明我的成长乃至成功与棒槌姐的质朴真情与坚强性格的感染与影响密切相关。

Answer

1.难忘质朴纯洁的棒槌姐；指我难忘昂扬而充满真情的棒槌声；表达了作者对质朴、纯洁的棒槌姐的感激、怀念之情；对那份真情的赞美。

2.交代故事发生的特定的时代背景；突出肥皂对于日子艰难的乡下人的金贵；为下文写我给她钱她不要又送她肥皂做铺垫。

3.感激，气愤，愧疚。

4.她因我被罚受苦不怪我，反而安慰我，可见她宽容、体谅人；遭冤枉被罚为全大队知青洗衣服毫无怨言，可见她的善良、乐于奉献；发烧带病坚持给我洗衣服，可见她坚强、重情义；因我替她打抱不平受牵连而自责，可见她质朴、为他人着想。

5.B

【解析】

1.

本题考查赏析题目的含义。应联系文本内容和主旨具体分析。联系文本内容可知，我在乡下当知青时，遇到了一位女子，我们称她为“棒槌姐”，她在那个艰苦的岁月里，她用自己的质朴与善良给了我坚持下去的力量，所以题目中包含了我对质朴纯洁的棒槌姐的难忘之意。根据末段中的“，那昂扬而充满真情的棒槌声回响于我耳际”可知是题目还包含了我对昂扬而充满真情的棒槌声的难忘之意。联系文章主旨可知，题目中的“难忘”一词表现了我对棒槌姐给予我的帮助与温暖的感激怀念之情。在那个艰苦的岁月里，从棒槌姐的身上，我看到了人间真情，所以题目还包含了我对这份真情的赞美之情。

2.

本题考查分析语段作用。需从内容和结构两个角度分析。从内容上来看，“当时物资匱乏，乡下人日子十分困难”交代了故事发生的特定时代背景。“洗衣皂只有比较好的衣服才能涂擦上一点”突出了肥皂对于日子艰难的乡下人的金贵。从结构上来看，正是因为肥皂如此珍贵，所以我才会想到给她钱，她不要钱，又给她买了肥皂。所以第四段还有为下文写我给她钱她不要又送她肥皂做铺垫的作用。

3.

本题考查揣摩人物心理。第一空：根据第五段中的“我明白了，她不止槌衣，还用了于她而言，非常金贵的肥皂。难怪衣服洗得那么干净！”可得：感激。第二空：根据第八段中的“我得到消息后，立即找大队支书理论”可得：气愤。第三空：根据第九段中的“每见她背着大捆衣被走向河边时，我的心就如有棒槌重击”可得：愧疚。

4.

本题考查分析人物形象。根据第九段中她因为我受罚，我向她道歉时，她反而安慰我，可知她是一个宽容，体谅他人的人。根据她受罚为全部知青洗衣服却说自己愿意，可知她是一个善良，乐于奉献的人。根据第十一段中她发烧了还给我买衣服，可知她是一个坚强，重情义的人。根据第十二段中我不能回城，她说是自己连累了我，可知她是一个质朴，为他人着想的人。

5.

本题考查对文本内容的理解。B．根据第二段中的“每天收工回到宿舍，精疲力竭的我只想用用脑子，看看书报，根本不想再做体力活”可知我不愿意洗衣服，是因为想用用脑子，看看书，不想再做体力活。故选B。