为了让同学们互相了解，互相帮助，六（3）班将举行一次主题班会，请你参与以下活动。
（活动1）布置任务
班长：张老师，我们是不是要开一个以交友为主题的主题班会呀？
班主任：对。咱们刚学了《论语》，就以“① ”为主题吧。让大家相互了解，谈谈交友的体会。
班长：好的。② ？
班主任：10月21下午两点，今天是2019年10月9号，让大家提早几天准备一下。活动就在本班举行。你以六（3）班班委会的名义写一则通知，通知全班同学，告知大家一下，要准时参加。
（1）根据对话情景，完成填空。
①下列可以填入①处作为班会主题词的一项是（_______）
A.有朋自远方来
B.人生到处知何似
C.朋友越老越好，美酒越老越香
D.道不同，不相为谋
②根据文意，班长所提的问题是______
（2）根据张老师的要求，请你完成下面的通知。（注意：①的文字在70字以内）
通知
各位同学：
兹定于①________
请相互转告，准时出席。
②______
③______
（活动2）名言荟萃
（3）依据同学们交流情况，写出张浩交流的内容。
李明：《礼记·学记》曰：“独学而无友，则孤陋寡闻。”交个好朋友，可以增长知识，共同成长。
张浩：________
刘芳：列夫·托尔斯泰曾说过：“财富不是永久的朋友，但朋友是永久的财富。”交一个好友是人生最大的幸福。
……
阅读下文，完成下列小题。
痴心石
①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。
②树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，向人很不好意思地问：“可不可以把那个剩下的树根送给我？”那个人笑看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”
③我拿不动，可是拖得动。于是，我又拖又拉又扛又停，当街穿过众人的注视，把那个树根弄到家里去。父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
④以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母之间，其实很少一同欣赏同样的事情，他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我以为，父母是不了解我的，他们并不明白也不欣赏我的怪癖，只是他们包涵，不干涉我。
⑤前一个星期，小弟邀请我第二天跟父母和他们全家去海边玩。听说是海边，我就高兴地答应了。结果那天晚上又去看书，看到天亮才睡。全家人在次日早晨等着我起床，一直等到十一点，母亲不得已叫醒我。又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很jiān难。半醒了，我只挥一下手，说“不去”，就不理人翻身再睡。醒来发觉，父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
⑥中午起床，我奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭。我问：“爸爸在哪里？”妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着，先不给看。
⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。
⑧爸爸说：“你看，我给你的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“丢丢拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
⑨“你不是以前喜欢画石头吗？我们知道你没有时间去捡，就代你去了，你看看可不可以画？”妈妈说着。
⑩我看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配得上、世间最最朴素的石头，发呆又发呆。一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。这是父母在今生送给我最深最广的礼物，我相信，父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。父母和女儿之间，终于在这一霎间，在性灵上，实现了一次最完整的结合。
1.根据第⑤段中的拼音正确书写汉字。
jiān____难
2.概括文中讲述的两个故事的主要内容，并说说作者为什么要讲第一个故事。
（1）概括故事内容：
第一个故事：________
第一个故事：________
（2）讲第一个故事的目的：________
3.紧扣加点词，说说下列句子表达了“我”怎样的感情。
一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。
4.对选文标题理解不恰当的一项是（ ）
A.“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品。
B.“痴心石”是父母在海边捡到的石头的名称。
C.反映了“我”对父母之爱的情感认知过程。
D.表达了父母对“我”的无声、永恒的挚爱。
5.有人认为第④段画线句子应该删去。你同意这种说法吗？结合全文，说说你的看法。
阅读下文，完成下列小题。
阅读是一种人生方式
曹文轩
①我一直坚信，阅读不仅仅是一种行为，还是一种人生方式。
②阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。或者说，阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。
③一种人认为：人既然作为人存在着，就必须阅读。人并不只是一个酒囊饭袋——肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉饲养的躯体。这种可以行走、可以叫嚣、可以斗殴的躯体，也只能算是原初意义上的人，生物学意义上的人——两腿直立行走的动物。人是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物。这种动物是需要修炼的，而修炼的重要方式或者说是重要渠道，便是读书，也就是今天所说的阅读。
④另一种人认为——其实，并没有所谓的“认为”，他们不阅读，并不是因为他们对阅读持有否定的态度，而只是因为他们浑浑噩噩，未将阅读这一行为放在心上。即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下，吸引他们的只是物质与金钱，以及各种各样的娱乐。至于那些明明知道阅读意义，却又禁不住被此类享乐诱惑而不去亲近图书的人，我们更要诅咒。因为这是一种主动放弃的堕落，几乎可以说，更是一种明知故犯的犯罪。
⑤古人对读书很在意，留下了许多发愤读书的故事，如“萤入疏囊”“雪映窗纱”“凿壁偷光”“头悬梁，锥刺股”等。但是古人对读书的益处，认识似乎并不很深刻。在某些高雅之士那里，也有“读书可以修身养性”的认识，但在一般人眼里，读书的目的也就只剩下一个功利：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。因此，过去一般读书人虽也孜孜不倦，但读来读去，还是脱不去一番俗气，很少有阅读的快意，更少有抵达人生审美境界的陶醉，他们没有看见一个精神的殿堂。
⑥读书人的气质与不读书的就是不一样，这气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，造物主在创造时也许是很不完美的，然而，读书生涯居然使他们由内到外获得了新生。尽管还是从前的身材与面孔，如今却有了一种比身材、面孔贵重得多的叫“气质”的东西。我们经常看到一些先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上清晰精当地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下，你就会觉得这些先生真是很有神采，使你对眼前的这些形象过目不忘，镌骨铭心。但是，如果这些先生不读书又将如何？你还会感受到他们的魅力，他们的奕奕风采吗？此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处，惊叹读书的后天大力。
⑦ ，阅读，是一种具有美感的人生方式。
（文章有删改）
1.在第⑦段横线上填写一个起到收束全文作用的词语：______
2.第②段“两种截然不同的生活方式或人生方式”具体是指______
3.梳理本文的议论思路和结构，根据要求完成题目。
（1）本文的议论结构是 （A.总分 B.并列 C.层进 D.对照）
（2）本文中心论点是？以及从哪两部分展开论证呢？
4.文中说，“古人对读书的益处，认识似乎并不很深刻”，因而“很少有阅读的快意，更少有抵达人生审美境界的陶醉，他们没有看见一个精神的殿堂”。请说说你对“阅读的益处”的看法。
阅读下文，完成下列小题。
齐王使使者问赵威后①。书未发，威后问使者曰：“岁②亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说③，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”
（注）①赵威后：赵惠文王的王后，赵孝成王的母后。②岁：年成，收成。③说：同“悦”。
1.对加点词“使”解释全部正确的一项是（ ）
A.“齐王使使者问赵威后”——前者是动词，出使；后者是名词，使者。
B.“齐王使使者问赵威后”——前者是动词，派遣；后者是名词，使命。
C.“臣奉使使威后”——前者是动词，派遣；后者是动词，让。
D.“臣奉使使威后”——前者是名词，使命；后者是动词，出使。
2.用现代汉语翻译文中画线句。
不然，苟无岁，何以有民？
3.在赵威后的眼中，“本”指的是______和______，“末”则是______。（用文中的词语回答）
4.从赵威后和齐国使者的对话中，你还获取什么信息？（答出一点即可）
阅读下面语段，完成下列小题。
（甲）
尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。
（乙）
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
1.（甲）选自课文《____》，（乙）的作者相传是____（姓名）。
2.（甲）中“《书》”指的是______；（乙）中“人”与“民”在语段中的区别是______。
3.对两个语段中的“信”，理解不正确的一项是（ ）
A.（甲）中的“信”解释为“相信、迷信”的意思。
B.（乙）中两个“信”分别为“守信”“信用”之意。
C.两个语段中的“信”反映了人们对神明或神圣的膜拜。
D.通过对“信”的阐释，可以推知作者的行事处世态度。
4.请分别概述上述两则材料阐述的道理（思想）。
默写。
（1）孤村落日残霞，________。（白朴《天净沙·秋》）
（2）________，泣涕零如雨。（无名氏《迢迢牵牛星》）
（3）相见时难别亦难，________。（李商隐《无题》）
（4）________，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）《观沧海》（曹操）一诗中点明“观沧海”地点的诗句是“________，________。”
