下列文学文化常识或文学名著表述不正确的一项是（ ）
A.一句话形容名著阅读感受，可以这样表述：“因为我们是平等的——读《简爱》有感”“我也可以旧事重提——读《朝花夕拾》有感”“见字如面 墨短情长——读《傅雷家书》有感”。
B.艾青常用“土地”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求，奥斯特洛夫斯基笔下的保尔•柯察金身上也能体现这种追求。
C.敬辞是表示尊敬客气的态度。对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称，如称孔子为“圣人”，孟子为“亚圣”。对师长和用于朋辈之间的敬称有“君子”“老”“足下”“鄙”“愚”等。
D.序，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例作者情况的文体，也可以包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。赠序是古人专为送亲别友而写的文章，以表惜别、祝愿、劝勉之意。如朱濂的《送东阳马生序》。
下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（ ）
A.他在文中指出：我们要学习一些自己国家的历史，比如说：国家的政治史、文化史、经济史等。
B.1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。
C.那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
D.有些遇见，会带来无限美好的故事。宗璞因为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心，海伦·凯勒因为遇见安妮·莎莉文老师，她的生命才创造了奇迹。
下列各句中，加点的成语运用正确的一项是（ ）
A.在中考百日誓师大会上，校长那激情四射、栩栩如生的演讲让同学们的信心更足了。
B.古往今来，研究《红楼梦》的论著可谓汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含其中的奥秘，把握其中蕴藏的真谛。
C.在抗击疫情时期，我校众多莘莘学子通过“空中课堂”“钉钉直播”等方式在家学习。
D.有了这些在假日中坚守岗位的劳动者的无悔付出,我们才能够外出饱览美景,和家人、朋友共享天伦之乐。
阅读下面的文字，完成小题。
芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁 A （摇撼/摇动/摇曳），蓬蓬勃勃。这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子从古代涉水而来，《诗经》“兼葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄篙荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中 B （消失/弥散/弥漫）。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢南，还有几声蝉鸣，几声虫唱，宁静，温和，洋溢的诗情触手可及……更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和① 同愤，跟② 同醉，与③ 同发少年狂。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”
1.文中加点词语的字形和字后的注音，完全正确的一项是（ ）
A.芊芊（xiān xiān） 樵夫 B.纤桥（qiān） 兼葭
C.窈窕（yǎo tiǎo） 暮霭 D.妩媚（wǔ mèi） 呢南
2.AB两处选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A.摇撼 消失 B.摇动 弥散
C.摇曳 弥散 D.摇曳 弥漫
3.在文中三处横线上依次填入的内容，衔接最恰当的一项是（ ）
A.①东坡 ②太白 ③屈原
B.①东坡 ②屈原 ③太白
C.①太白 ②东坡 ③屈原
D.①屈原 ②太白 ③东坡
阅读下面的材料，按要求作文。
创业初期，华为秉承20世纪60年代“两弹一星”精神，在没有资源、没有条件的前提下，华为研发人员依靠废寝忘食、忘我奉献的奋斗精神钻研技术方案，完成了开发、验证、测试产品设备等工作，并且由此诞生了华为引以为傲的“垫子文化”。
华为人告诉我们 ：成功是奋斗出来的。
请根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名和校名，请以化名代替。
根据要求完成后面小题
近期，为了疫情防控和经济社会发展更好推进，为复工复产、复商复市、复学复课营造安全健康的学习、生产、生活环境，武汉市新冠肺炎疫情防控指挥部要求全市范围内开展全员核酸筛查“十天大会战”。学校决定组织同学们以“核酸检测”为主题的综合性学习活动。
1.你所在的小组研究的内容是制定小区实施核酸检测方案。作为组长，请你根据这一内容设计出合乎逻辑的实施步骤，让小组同学知道先做什么，后做什么，表述清楚每一步该做的具体事项。（至少包括三个步骤。）
2.邻居张奶奶说：“这么多人聚在小区里做核酸检测，会有传染的风险，我是不去做的。”请你站在社区工作人员的角度，劝说张奶奶配合社区工作，接受核酸检测。（100-120字。）
