阅读下面的文言语段，完成下列小题。
秦兴师临周而求九鼎，周君患之，以告颜率。颜率曰：“大王勿忧，臣请东借救于齐。”
颜率至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎，周之君臣内自画计与秦不若归之大国愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人，而秦兵罢。
齐将求九鼎，周君又患之。颜率曰：“大王勿忧，臣请东解之。”
颜率至齐，谓齐王曰：“周赖大国之义，得君臣父子相保也，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出。”齐王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“弊邑固窃为大王患之。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九万人挽之，九九八十一万人，士卒师徒，器械被具，所以备者称此。今大王纵有其人，何途之从而出？臣窃为大王私忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。”齐王乃止。
（选自《东周·秦兴师临周而求九鼎》）
1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A.臣请东借救于齐（东：往东） B.寡人将寄径于楚（寄：借，取）
C.犹无与耳（与：给） D.疾定所从出（疾：恨，厌恶）
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
周之君臣内自画计与秦不若归之大国愿大王图之
A.周之君/臣内自画/计与秦不若/归之大国/愿大王图之
B.周之君臣/内自画计与秦/不若归之大国/愿大王图之
C.周之君臣内自画计/与秦/不若归之大国/愿大王图之
D.周之君臣内自画/计与秦不/若归之/大国愿大王图之
3.下列对文本内容的理解，正确的一项是（ ）
A.周君常常忧心忡忡，主要是因为他们拥有遭人觊觎的九鼎。
B.齐国为索回九鼎，已经准备了九九八十一万人来搬运九鼎。
C.齐国要运回九鼎，道路问题确实是他们无法克服的客观原因。
D.齐王出兵救周和放弃索要九鼎，是被颜率雄辩的口才所折服。
4.将文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
今大王纵有其人，何途之从而出？
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
雨过山村
（唐）王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村落板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
（注释）①浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。
A.诗的前两句写乡村景致，鸡鸣、农舍、修竹、清溪、小桥，构成一幅静谧的山村风景画。
B.第三句写农事，“妇姑相唤浴蚕去”，透着亲切，虽然农事繁忙，但家庭成员关系和睦，其乐融融。
C.妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有栀子花开在庭院枝头。一个“闲”字，烘托出农家生活的悠闲舒适。
D.全诗描写了山村幽静和谐而又充满生机的农家景致，表达出作者对乡村生活的喜爱之情。
阅读下面的文章，完成下列小题。
理性精神的缺失，比想象力的匮乏更糟糕
①我们的孩子缺乏想象力，这个判断大体上是客观和真实的。看一看每年的中考高考作文，就不难发现那些千篇一律的文章，是多么应景地呼应了这个判断。但是，将中国人缺乏创造力直接归结于想象力的匮乏，我觉得还是隔靴搔痒，没有说到点子上。
②“苹果落地”让牛顿发现了万有引力，这个几百年来被人们津津乐道的典故，似乎成了想象力孕育科学的绝好证据。可是不要忘了，这只是个传说。退一步讲，即便那只苹果真的有幸砸中了牛顿的头，我们也不能将万有引力的发现归功于这只苹果“砸”出的想象力。我相信，千百年来，一定有无数的中国人也被苹果砸中过，但遗憾的是，只有牛顿的那个被砸的脑袋发现了“万有引力”。恐怕想象力的欠缺并不是最关键的。如果牛顿没有寻求真理的热情，如果牛顿缺乏良好的科学素养和科学的思维方式，再多的苹果砸在他头上，也还是无济于事。过分强调想象力这个因素，会给人这样一个错觉：似乎有了想象力，我们的创造力就会横空出世了。这样的误导反而会妨碍我们去做一些更为基础性也更有价值的工作，比如培养学生的批判精神、怀疑精神，等等。
③想象力之于科学，犹如灵感之于艺术。灵感很重要，但你要培养人的灵感，却无从下手。在我看来，培养以怀疑精神、批判精神为核心的理性精神，远比培养想象力更迫切。想象力是与生俱来的，任何一个正常的儿童都充满了各种想象。我们要做的，是保护、鼓励和引导儿童的这种天赋。与此相反，理性精神则只能通过后天的教育才能拥有。一个人缺乏想象力，顶多在生活中少点乐趣与浪漫，而如果他缺乏理性精神，可能连正常的生活都没有，何谈什么科学发明与创造？一个民族也是这样。没有想象力的民族可能是沉闷的，但没有理性精神的民族，则可能陷入虚妄和落后。
④什么是理性精神？简而言之，理性精神就是不盲从、不迷信、不人云亦云、不唯书、不唯上、只唯实、只唯是、追求真理、追求真相。坦率地说，无论是我们悠久的文化传统，还是当代的学生，理性精神的稀缺都显得更为严重。你让学生写作文，题目是“细节决定成败”，学生洋洋洒洒，将细节的决定性作用讲得头头是道；你让他写“大局决定成败”，他同样是滔滔不绝，如数家珍，让你相信大局确实重要。到底是细节决定成败，还是大局决定成败？鲜有人去追问、去质疑。独立的人格、自由的思想、个人的判断、真理的追求，都在狭隘的应试教育中一点一点地被戕害掉了。
⑤有人将想象力与理性精神对立起来。似乎一个人越理性，就会越没有想象力。其实，理性并不必然排挤想象，相反，科学的想象必然建立在科学原理的基础之上，否则就是胡思乱想。因此，想象力要在科学研究中发挥作用，前提也是必须有相应的科学知识和素养。对于当今的中国教育来说，讨论想象力的缺失，还是一件很奢侈的事情。眼前最重要的，是把学生培养成具有独立人格、自由思想、质疑和批判精神的现代公民，而非把他们改造成唯唯诺诺、按部就班、人云亦云的螺丝钉。
（文/余党绪，基于命题需要有删改）
1.在“缺什么”的问题上，作者用学生作文存在的问题和“苹果落地让牛顿发现了万有引力”的传说阐述道理，下列表述不正确的一项是（ ）
A.中高考作文缺少个性，表明我们的学生群体整体上想象力不足。
B.学生作文套话连篇，缺少追问和质疑，理性精神显得十分稀缺。
C.中国人缺乏创造力的直接原因就是想象力匮乏。
D.中国人缺乏创造力的根本原因在于缺乏理性精神。
2.在“补什么”的问题上，作者说“培养理性精神，远比培养想象力更迫切”，下列分析不正确的一项是（ ）
A.想象力是与生俱来的，只需要保护、鼓励和引导，所谓“培养”想象力并不那么迫切。
B.想象力之于科学虽然很重要，但培养想象力就如同培养灵感一样，并不容易取得成效。
C.人的理性精神必须通过后天的教育才能拥有，所以“培养”理性精神显得更为必要和可能。
D.在生活中，缺乏理性精神的后果比缺乏想象力更严重，没有理性精神的民族是沉闷的，可能陷入虚妄和落后。
3.在“如何避免理性精神的缺失”方面，下列表述不符合本文内容的一项是（ ）
A.要培养学生追求真理的精神，只唯实、只唯是，不盲从、不迷信、不人云亦云。
B.我们要培养学生独立的人格、自由的思想、个人的判断和对真理的追求。
C.要将科学的想象建立在科学原理的基础之上，而不是天马行空胡思乱想。
D.目前我们不必关注学生想象力的缺失，而是要培养具有理性精神的现代公民。
下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A.薄纱铺展，积云如花，湛蓝的天空给翩翩白云提供一展曼妙身姿的舞台，“武汉太美啦！”市民刘先生赞不绝口。
B.如此童话般美丽的天空，是昨天5级西南风猛力吹刮的成果：一场风雨扫除天际尘埃，江城武汉纤尘不染。
C.武汉中心气象台预计，18-19日，雨带南落减弱，江汉平原南部、鄂东南有中到大雨、局部暴雨，其他地区以阵雨为主。
D.强降雨过后，降温明显：18日武汉高温33.5℃，未来三天逐步降至30℃以下。
下列各句中有语病的一项是（ ）
A.当前，湖北在严格落实常态化科学精准防控前提下，正加快推进生产生活秩序全面恢复，推动疫后重振和高质量发展。
B.应勇欢迎小米集团继续拓展在湖北投资布局力度，我们全力支持小米武汉第二总部建设，大力加大小米创新生态链。
C.我们将持续优化营商环境，支持包括小米集团、紫光集团在内的广大企业在鄂加快发展，实现合作共赢。
D.紫光集团将抢抓机遇，发挥从“芯”到“云”的产业链优势，为湖北“芯屏端网”产业大发展作出新贡献。
依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
国家相关部门、湖北省要提前 、主动 、研审联动，积极支持和服务企业的药品疫苗研发，推动药品疫苗早日上市，给广大人民群众 ，给复工复产提供 ，为全国乃至全世界提供安全、有效、高质量的公共产品，为最终战胜疫情提供有力科技支撑。
A.对接 介入 定心丸 压舱石 B.对接 介入 压舱石 定心丸
C.介入 对接 定心丸 压舱石 D.介入 对接 压舱石 定心丸
