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阅读下面选文,完成下面小题

人生需要自我雕琢

①浦天福石雕园的石雕造型优美,形态各异。其中“自我雕琢”的石雕寓意深远。“自我雕琢”为一位体格健壮的青年,手握铁锤,刻苦磨炼,为拥有完美的形象不懈地自我雕琢,不断地自我提高,以达到理想的境界。这种情景让人很容易联想到“玉不琢,不成器;人不学,不知义”的深刻道理。

②石雕如此,人生又何尝不是这样?

③回顾历史,纵观世相。许多成功人士都是经过自我雕琢,攻坚克难,昂扬奋进,一步步走进成功的殿堂。晋代大书法家王羲之二十年临池学书,才有在书法上炉火纯青的造诣;徐悲鸿刻苦努力,备发向上,才不愧对艺术大师的称号;邰丽华不懈努力,以精美灵动的《千手观音》演绎着聋哑人的美丽与坚强,深深地打动了中国和世界。由此可见,在走向成功的过程中是否具有自我雕琢的精神十分重要。

④自我雕琢需要静心。俗话说:“心静乾坤大。”面对物欲横流、觥筹交错的世界,必须拥有一颗宁静的心。“定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”就是告诉我们:在喧嚣与浮躁的生活状态里,在欲望与诱惑面前要沉着淡定,静心修炼;宁静才能致远。

⑤自我雕琢需要恒心。“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”须知,任何一朵鲜花的盛开,都要花苞的长期孕育。李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日,笔耕不辍,才查《本芏纲目》的问世。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?”自我雕琢的过程是漫长的,是知识积累的过程,是内心丰盈的过程。只要有水滴石穿的恒心和毅力,就能达到常人无法企及的高度。

⑥自我雕琢需要方法。外塑形象,更需内强素质。给自己的思想增加高度,高度决定视野,才足以在金钱名利前抵御诱惑;给自己的知识增加厚度,博览群书,丰富知识,浸润心灵,才可以在竞争的时代里自由驰骋;给自己的心灵增加纯度,豁达乐观,宽以待人,爱心常伴,感恩相随,才足以在漫漫人生中绽放美丽

⑦在纷纷扰扰的社会中,我们要想立于不败之地,就要自我提升,雕琢自己的思想、智能、心性,让自己健全起来。

⑧人生需要自我雕琢,这是我们立身的根本,也是走向成功的基石。

1.自我雕琢需要哪些条件?请简要概括。

2.请结合第③段论证的主要内容,补写一个事实论据。

3.选文第⑤段画线句子采用什么论证方法?请结合内容具体分析其作用。

4.第⑥段划线句运用什么修辞手法?有什么作用?

5.结合文意,联系生活实际,谈谈你的感悟。

 

1.自我雕琢需要静心;自我雕琢需要恒心;自我雕琢需要方法。 2.示例:①曹雪芹“披阅十载,增删五次”,著成《红楼梦》。②霍金被疾病固定在轮椅上,克服重重困难,成为物理学家。 3.道理论证(引用论证),有力地论证了自我雕琢需要有恒心的观点。 4.排比的修辞方法,强调自我雕琢的方法应更在于内强素质这一点,营造了环环紧扣,层层递进的语势,使文章极具文采和说服力。 5.示例:在生活中,我们要自我雕琢,自我提升,如多读书,提高修养,开阔视野,不断完善自我. 【解析】 1. 本题考查对文本信息筛选概括的能力。筛选要点,归纳概括有三个步骤:带着题目,通读全文,把握大意;对照考题,找到答题区,筛选出相关的语言材料,选好答题的角度,组织好答题的语言。本题根据第③④⑤段的第一句话“自我雕琢需要静心”“自我雕琢需要恒心”“自我雕琢需要方法”即可筛选提炼出答案。 2. 这道题考查补写论据的能力。作答时注意以下二个方面:①看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;②论据和论点是否相符。认真阅读第③段的内容可知,第③段主要论证“许多成功人士都是经过自我雕琢,攻坚克难,昂扬奋进,一步步走进成功的殿堂”。再仿照第③段王羲之、徐悲鸿、邰丽华的事例补写即可。比如曹雪芹“披阅十载,增删五次”,完成《红楼梦》;霍金克服重重困难,成为物理学家;居里夫人攻坚克难,两次获得诺贝尔奖。 3. 这道题考查论证方法及其作用。议论文的论证方法主要有:举例论证,比喻证论,道理证论,对比论证。分析论证方法的作用要联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点。“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”引用的是古代名言,属于道理论证(引用论证),有力地论证了第五段的观点“自我雕琢需要有恒心”。 4. 这道题考查对修辞方法及作用的理解。“给自己的思想增加高度”“给自己的知识增加厚度”“给自己的心灵增加纯度”构成工整的排比句。根据“自我雕琢需要方法。外塑形象,更需内强素质”可知,划线句分别从思想、知识、心灵三个方面强调自我雕琢的方法重在内强素质。三个分句环环紧扣,层层递进,使文章极具文采和说服力。 5. 本题考查阅读文章的理解感悟能力。阅读文本,把握文本内容,结合文意,联系生活实际,观点明确,理由充分,表达清楚。本题围绕“人生需要自我雕琢,这是我们立身的根本,也是走向成功的基石”,联系生活实际作答即可。比如:在生活中,我们要善于自我雕琢,自我提升,静下心来,多读书,提高自己的修养,开阔视野;在工作上,勤学苦练,持之以恒,不断提高自己的技术和能力,完善自我。
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阅读下面选文,完成下面小题

孝顺女儿

(俄罗斯)米哈依尔•扎多尔诺夫

(1)你看,这雨下得多带劲!越下越大,简直就像洒水车洒的似的。我就喜欢下雨。要是现在能喝上一口酒就更好了!暖和暖和。可我大儿子不让,我大儿子是医生。大儿子可是我的骄傲!他从小就想当医生,后来真就当上了!而且还是个非常了不起的医生,现在只应邀出国出诊。但他从来没忘了我这个父亲。我记得去年他从匈牙利回来的时候,给我带回来了那么多有意思的纪念品!一个布达佩斯的城徽纪念章,一套非常罕见的明信片。我儿子说非常漂亮,但怎么个漂亮法我还不知道,因为他一直没时间给我送来。但不管怎么说,他没忘记我这个父亲。这不,不久前他刚从意大利回来,马上就给我打了电话。“爸爸,你身体怎么样?把听筒贴到胸部,我给你听听心脏。”我知道,儿子是教授,通过电话就能诊断。“爸爸,”我儿子听完后说,“你心衰,以后别喝酒,别吸烟……最重要的是要经常出去散散步,呼吸呼吸新鲜空气……”所以我这不是出来散步了吗?

(2)今天我还去了我小儿子那儿。我小儿子今天过生日。小儿子也是我的骄傲!他小时候不爱学习,现在却是哲学博士。他没想到今天我会去,看见我时高兴得不得了!“爸爸,”我小儿子说,“你来了,真是太好了!我特意没请你,是怕打扰你。既然你来了,咱们就去厨房坐一会吧。(A)我给你倒一杯你从来没喝过的格鲁吉亚葡萄酒,我妻子再给你从客厅的桌子上端点你以前从来没尝过的小菜来。”我和儿子一起把酒喝了。

(3)我兴奋地回忆起了小儿子小时候有一次俄语考试得了2分的趣事。这时,他立刻起身把门掩上了:“这些回忆非常温馨,所以咱们还是留着下一次慢慢回忆吧。现在你还是回家吧,今天来的客人都是著名学者,他们谈论的那些话题你肯定也不感兴趣,而且他们烟抽得很凶,你心衰,最好还是回家休息吧。今天有足球赛,是斯巴达克队比赛。你记不记得我小时候,咱们总是一起给他们助威?差点忘了,你把这雨伞带上,外面雨越下越大了,你用不着急着还给我们,反正这把伞也破了。我们还有新的。”

(4)就在我往门口走的时候,客厅里有个客人说:“同事们,现在按照传统,该为主人父母的健康干杯了。祝他们健康长寿!”(B)唉!我老伴儿死得太早了,那么有名的学者对我们的祝福她都没听到,太遗憾了!

(5)我喜欢看下雨,等雨停了,我就回家,打开壁炉,坐下来看电视。也许我女儿还会给我打电话来呢。女儿也是我的骄傲!她是一所学校的教务主任,但她也向他那两个哥哥一样,没忘了我这个父亲,经常给我打电话。上周听她哥哥说我病了,马上就给我打来了电话!“爸爸,你的病严重吗?用不用我去看看你?要不我派几个学生去看看你吧?顺便让他们把你那儿的旧报纸拿回来……”两天前,我女儿又来电话了:“爸爸,你要是感到特别不舒服的话,就不用到我这儿来了。但我知道,你太要强,所以你要来的话,下了地铁,你就沿着那个街心花园步行来吧,顺路还能在小铺里买点葡萄酒,喝点葡萄酒对你的身体有好处。顺便也给我们买两瓶。我们这个门洞的电梯坏了,所以你就不用上五楼了,你到楼下的时候按门铃,我下去拿,咱们见个面……”你看我女儿想得多周到!

(6)女儿为了我,换了三年的房子,那容易吗?“爸爸,我们家人多,已经两个孩子了,第三个也快出生了,又吵又闹……而且我丈夫还抽烟。可你需要安静,你心衰,所以得单独给你弄一个住处。”房子真就换成了!她用我们原来的那套房子给自己换了一套两室的,还给我在一座公寓楼里换来了一个房间。邻居是跟我同龄的一个老头儿,他也为自己的儿子也骄傲。他的儿子也住在本市。不久前给他写了一封信,老头给我读了好几遍。在公园里,他给那些老头老太太们都读了。所以我想说,孩子们啊,你们要是给你们的父母写信的话,一定要用结实点儿的纸写,因为你们的父母说不定要读多少遍呢!

(7)我的两条腿都湿透了,我得回家喝杯热茶暖和暖和去了。也许我女儿又来电话了呢。足球赛开播前我先看看报纸。但愿今天斯巴达克队别输,要不我儿子该失望了……

1.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(   )

A.小说中的老人一共有三个孩子,他们都很优秀,虽然他们的工作都很繁忙,但他们从没有忘记孝顺自己的父亲,比如文中多次提到他们给父亲买礼物、打电话等。

B.本文在语言方面朴实生动,采用对话形式推进情节,富有生活气息;在人物塑造方面,注重语言描写、动作描写和心理描写,人物形象生动、立体。

C.这篇小说主要讲的是老人和其子女的故事,但在小说最后却又写到邻居老人的事,这就告诉读者在当时的社会中,老人的际遇不是偶然的、个别的,而是普遍存在的,由此升华了小说的主题。

D.老人去看望小儿子,想起儿子小时候俄语考试得了2分的趣事,他儿子立刻起身把门掩上,是因为这是他和老人之间的秘密,他想以后单独和父亲在一起回忆。

E.小说作者米哈依尔•扎多尔诺夫是俄罗斯当代小小说的代表性作家,他的小说语言讽刺性强,主题表达有深度,作品中常带有一种“感伤的幽默”。

2.文中“雨”多次出现,请结合文本简要分析其作用。

3.阅读文中画线(A)中的两个“从来”能否删除?请作简要分析。

4.请指出画线(B)中所用的描写手法,并分析其表达效果。

5.老人在文中多次感叹儿女们“是我的骄傲”,请结合文本探究老人感叹时的复杂心理。

 

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阅读下面课外古诗,回答问题。

如梦令·木叶纷纷归路

纳兰容若

木叶纷纷归路,残月晓风何处。消息半浮沈,今夜相思几许。秋雨,秋雨,一半西风吹去。

(注释)①浮沈:即“浮沉”。意谓消息隔绝。

1.这首词的词牌名是____________,词的题目是_____________

2.这首词表达了作者怎样的思想感情?

 

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阅读下面甲、乙两段选文,完成下面小题。

送东阳马生序宋濂

(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

(乙)邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。

1.解释加点的词

(1)每借于藏书之家          (2)其欣悦

(3)于是就书                (4)吾相教

2.将下面句子翻译成现代汉语

(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

(2)一则愿其不孤,二则羡其得学。

3.加点字的意义和用法不同的一项是(   )

A.每假借于藏书家  一冬 B.若神人  师恻

C.乃和  过求舍 D.是人多以求假余  衾拥覆

4.宋濂和邴原小时候都是家贫好学,但他们的求学态度有什么不同?

5.读了上面两则短文,你得到怎样的启示?

 

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古诗文名句默写填空。

(1)___________________,浅草才能没马蹄。

(2)求之不得,___________________

(3)蒹葭萋萋,___________________

(4)___________________?烟波江上使人愁。

(5)___________________,弓如霹雳弦惊。

(6)无言独上西楼,月如钩,___________________

(7)蝉则千转不穷,___________________

(8)苏轼《江城子密州出猎》中,用典故,生动形象地写出了自己希望朝廷再度重用的诗句是:______________________________________

(9)当你的好朋友在月考中没有取得好成绩而垂头丧气时,请你用《行路难》中的诗句鼓励他:______________________________________

 

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名著阅读。

《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马国等地的经历。请简要概括出格列佛如何从大人国逃出来的?

 

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