阅读下面的文言文，完成下面小题。
宋濂，字景濂……尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日②，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶③可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”
（《明史·宋濂传》）
（注）①帝：此为明太祖朱元璋。②翌日：第二天。 ③恶：音wū，哪里，怎么。
1.解释文中加点词语的含义。
（1）濂具以实对 （2）或指其书曰
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
微景濂，几误罪言者。
3.结合短文，简要分析宋濂是一个什么样的人。
请将下面诗文语句补充完整。
（1）念天地之悠悠，_______________________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）______________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（3）晴川历历汉阳树，_____________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）_______________________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）先天下之忧而忧，______________________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（6）持节云中，____________________？（苏轼《江城子·密州出猎》）
（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，借用自然景物的变化，暗示社会的发展，蕴含着深刻哲理的名句是：____________________，___________________。
阅读《三峡》，回答小题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.不见曦月 曦：日光，这里指太阳
B.至于夏水襄陵 襄：顺流而下
C.素湍绿潭 素：白色的
D.清荣峻茂 荣：茂盛
2.下面句子中加点的字，属于通假字的一项是（ ）
A.两岸连山，略无阙处 B.沿溯阻绝
C.虽乘奔御风不以疾也 D.属引凄异
3.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“朝发白帝，暮到江陵”，写出船行之快，借此表现出三峡水流的迅急。
B.文章用“寒”“肃”“凄”“哀”几个字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。
C.本文层次清楚，先写山，后写水；按春夏秋冬的顺序来写四时景色。
D.文中多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。
阅读下面文章，完成下面小题。
语言的力量
何冠军
①生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。
②语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。
③语言的力量，贵在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。
④语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言：“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。
⑤反之，轻视语言的力量，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、触发矛盾。 比如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。这必然消解群众的信任。语言的力量可见一斑。
⑥“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味言语的艺术，有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。
（选自《人民日报》，有删改）
1.下面对选文的中心论点，理解正确的一项是（ ）
A.重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。
B.语言的力量，首在言之成理。
C.语言的力量，贵在言之有德。
D.语言的力量，亦在言之共情。
2.下面对选文第④段运用的论证方法，理解正确的一项是（ ）
A.道理论证 对比论证 B.道理论证 举例论证
C.举例论证 对比论证 D.举例论证 比喻论证
3.下面对选文内容理解和分析，有误的一项是（ ）
A.演讲、辩论之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于言之成理。
B.革命志士谭嗣同，面对屠刀，喊出了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪言壮语。这段文字可以作为第③段的论据。
C.在沟通的过程中，轻视语言的力量，就一定会出现问题，轻则言不由衷、表意不明，重则造成误解、触发矛盾。
D.语言和行动关系密切：语言是行动的影子，行动是语言的土壤。
下面对《游山西村》的赏析，不恰当的一项是（ ）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A.首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊。
B.颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。
C.颈联由自然入人事，写农人欢天喜地地庆贺“春社”。
D.尾联直抒胸臆，一个忧国忧民、关心人民疾苦的诗人形象跃然纸上。
依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
□四书□之一的□大学□里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察□就是我们现在所谓的实验。
A.《 》 《 》 ； B.《 》 “ ” ，
C.“ ” 《 》 ， D.“ ” “ ” ；
