阅读《水调歌头》，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.对《水调歌头》表述不恰当的一项是（ ）
A.词前的小序，不仅交代了写作的时间和缘由。也表明了词人中秋对月，心中难抑对手足兄弟的思念之情。
B.词的上片以问月开篇，显露出词人对明月的赞美和向往，又从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了他情感的波澜起伏。
C.“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉，词人却因被贬内心压抑痛苦难以入眠。
D.词的下片中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”转为议论，情感变得通透豁达；最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”为世人发出美好的祝愿情感热烈而奔放。
2.苏轼在这首词下片问月“不应有恨，何事长向别时圆？”又自答：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全？”如何理解他的回答。
（1）单车欲问边，_______________________。（王维《使至塞上》）
（2）_______________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（3）在《行路难》中，表达诗人实现人生理想的坚定信念的诗句是：__________,_____________。（李白《行路难》）
学校开展“游览古迹，见证家乡美——红螺古刹一日游实践”活动请你完成下列任务。
1.下面是一位同学找来的一段介绍“红螺寺”的文字。阅读这段文字，完成各题。
红螺寺始建于东晋，是 ① 名中外的佛教古刹。它北倚雄伟的红螺山，南照秀美的红螺湖。寺周林壑荫蔽，古树参天，藏风聚气，为一方风水宝地，世有“南普陀，北红螺”之说。奇特的地理环境和气候条件，深厚的历史积淀和文化浸润，成就了一方完美殊胜、 ② 尘脱俗的红螺寺。
（1）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A.①驰 ②绝 B.①驰 ②决
C.①弛 ②决 D.①弛 ②绝
（2）文段中加点字的注音和画线字的笔顺，全都正确的一项是（ ）
A.刹（shā） “美”的第7笔是丿
B.刹（shà） “美”的第7笔是|
C.刹（chà） “美”的第7笔是丿
D.刹（chà） “美”的第7笔是一
2.一位同学准备去做“红螺寺三绝景”之一“御竹林”的志愿讲解员，他拟写了下面的一段讲解词。阅读这段文字，结合语境在（甲）（乙）两处分别填上标点，最恰当的一项是（ ）
红螺寺山门前这片竹林，已有600多年的历史。当年康熙皇帝来寺降香，看到这片在北国生长的郁郁青青，清俊挺拔的竹林，倍感新奇。即令随行官员计清其数，共有613棵（甲）他环顾四周，觉数量尚少，特命寺僧要善加管护，以供常来观賞，因此称为“御竹林”。而今，御竹林扩大到百余亩，夏季步入竹林，凉风习习，暑气顿消（乙）冬日步入竹林，满目苍翠，暖意融融。
A.（甲）逗号 （乙）分号 B.（甲）句号 （乙）逗号
C.（甲）句号 （乙）分号 D.（甲）逗号 （乙）逗号
3.游览御竹林后，一位书法教师即兴写下“御竹寻幽”四字，下面是同学们对这一书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）
A.属于行书，运笔通畅，疏密有度，体现出百株御竹的潇洒俊逸，翩翩君子风度。
B.属于行书，用墨饱满，用笔刚劲有力，体现出百株御竹正直，坚韧挺拔的风骨。
C.属于行书，折笔圆转代方，体现出百株御竹弯而不折，折而不断的柔中有刚的气节。
D.属于行书，笔画洒脱，活泼飞舞，奔放不羁。预示着百株御竹繁衍生息，绵延不绝。
4.游览后，一名同学在微信群中发表美篇，下面是美篇中的一部分文字，请你阅读这段文字，完成各题。
①秋天的傍晚，伴着余晖，邂逅红螺寺古树藤萝，是欣喜更是惊叹。
②雌雄银杏，雄树高大强劲，雌树端庄秀美。他们相守千年，没有刻意亲密缠绵，只是默默相视，在日出日落的光阴里，诠释爱的誓言。
③晩风轻拂，金灿灿的叶子随风飘落。每一片叶子，虽没有春花的俏丽，夏荷的幽香，却有着春夏的沉淀，芳华的凝聚，为深情的晩秋平添一抹绚丽颜色。
④紫藤寄松，令人叫绝。两株碗口粗的藤萝虬龙般缠松而上，松藤相依。松树给藤萝以力量，藤萝为松树添妩媚。站在树下，眼前不由得浮现出五月胜景：郁郁葱葱的松枝上，开满串串紫藤花。从山腰向下俯视，犹如一汪碧波清潭上腾起紫色云烟。他们和睦相处，相得益彰，共度千百个春秋，打破了“藤缠松，松难生”的偏见。
（1）结合“紫藤寄松”这一景的内容，你认为“相得益彰”在这里的意思是__________。
（2）读过这美篇，有四位同学分别写下参观感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）
A.千年古树，虽饱经风霜依然挺拔俊俏，形销骨立，面对他们，我们这些在学习上有畏难情绪的莘莘学子，也会自惭形秽。
B片片金叶飘落，闪着阳光的色泽，带着对枝干的眷恋，怀着对梦想的追求，轻轻投入大地的怀抱，化作春泥。
C.紫藤寄松，是刚与柔的完美结合。遒劲的藤蔓犹如巨龙盘缠在玉柱般的松干上，舒展延伸，迎接八方来客。刚柔相济是中华民族的处世精髓。
D.紫藤寄松成为古刹绝景之一。不仅因为五月天赋予它绚丽的色彩，还因为它和紫藤相依相伴，相互包容，成就一段佳话。
（3）下面是一位同学读完美篇写的一副对联，你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
雌雄相守， ① ，诠释爱的 ② 。
刚柔共生， ③ ，彰显和的 ④ 。
A.①荣雅互衬 ②真谛 ③时光流连 ④内涵
B.①时光流连 ②内涵 ③荣雅互衬 ④真谛
C.①时光流连 ②真谛 ③荣雅互衬 ④内涵
D.①荣雅互衬 ②内涵 ③时光流连 ④真谛
题目：做了才无悔
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
阅读下面材料，完成下面小题
4月23日是“世界读书日”，学校组织了一次“名著阅读"的活动。请你完成下列题目:
1.请根据你的积累，完成下表。
2.下面是南沙同学“读书的乐趣"的演讲提纲，排列顺序正确的一项是（ ）
①为什么读书？读书就是在乐趣之中求真善美。
②读书是我们选择的一种生活方式，让我们在阅读中沉淀，在书香中成长。
③读书可以不断启蒙自己，更新自己，是之谓“求真。
④读书的乐趣发自内心，读书可以陶冶性情，是之谓“求美”
⑤读书，对我来说是一种享受。我所说的读书，是读怎样的书。
⑥读书是为了安身立命，是为了不断的精神追求，是之谓“求善”。
A.①⑤④③⑥② B.⑤①③⑥④② C.②⑤④⑥③① D.①②⑥④③⑤
3.下面是我们已学名著中的人物插图，任选一幅，请作简单介绍。
阅读下文，完成下面小题
_____________________
①几个月前，我跟团去了越南旅游，旅程很顺也很开心。回国后，朋友问这趟旅程给我最深刻的印象，我说，不是美食，不是潜水，更不是购物，而是海面上的灯塔。
②黑岛出海回来时已是夜晚。那天天气不太好，海浪很大，我们坐在船上，任凭小船在黑暗中颠斯，四周黑黝一片显得格外（yīnsēn）,我们好像随时会被这黑暗吞噬。导游说，夜里的大海就是这样，不习惯的人会觉得恐怖。我坐在船里，两只手紧紧抓着船帮，唯恐一个海浪过来，被颠出船去。
③突然，不远处有光在闪烁，导游说那是灯塔。原本沉寂在黑夜中的小船，瞬间热闹起来，闪着光亮的灯塔让大家心里顿时有了希望，给大家带来了穿越黑暗的力量，________。
④一个小男孩说：“妈妈，刚才看到灯塔时，觉得好开心好幸福哦！”我忽然一惊，继而微笑，刚才我不也沉浸在小小灯塔带来的幸福中了吗？它照进了我的脑海，我知道它将会在记忆的角落开出一朵幸福的花儿。
⑤著名物理学家杨振宁的妻子翁帆接受记者采访时说，在她的记忆里有两件闪着光亮的生活小事，每每想起，总会很感动。有一回他们在日本，翁帆病了，头晕、肚子疼，没法起床，杨振宁到楼下端了一碗麦片粥上来，喂她吃。还有一次，在三亚的酒店，那天杨振宁怕开灯吵醒翁帆，就到洗手间去看书。
⑥幸福似乎从来不是轰轰烈烈的，哪怕在名人的家庭中也是如此，它总在细微处闪着光，温润着人的心田。
⑦最近重看了电视剧《白鹿原》，初看的时候，只觉剧情太寡淡无味，无非就是些小是小非，但后面越看越觉得有滋味，有一种平淡的温暖，散发着人间温情。剧中的白嘉轩和鹿三，每次上工回来看到香草做的油泼面，他们眼睛里闪着光亮，吃得津津有味。即使是稀饭、馒头这样简单寒味的饭食，他们依旧很珍惜，边吃边聊，开心满足。饥荒年代，吃一碗油泼面已是奢侈，人们暗淡绝望的眼神只有看到食物才会突然迸发光芒。
⑧我忽然明白了导演的厉害之处。一碗普通到不能再普通的油泼面也能让经历过苦难的先祖们平凡的日子闪光发亮。
⑨有一段时间我因赶一个项目每天加班。一天晩上，我下了车，老远就看到小区门口有个荧光棒在挥舞。走近时，才发现是年过六旬的父亲，于是逗他：“爸，您在这玩荧光棒呢？”父亲轻轻跺下脚说：“这孩子，我不是在等你回家吗？”
⑩进门后，父亲把他手上的荧光棒小心翼翼收在阳台上，说明天还得用。随后他泡了杯茶，躺在那把老藤椅上看窗外的繁星。盼着孩子安全到家，轻松愉悦地喝茶看星星，这大概就是父亲在平淡日子中的幸福。灯光下，父亲脸上闪着慈爱的光芒，一直回暖进我的心窝。
⑪每个人对幸福的定义都不一样，但幸福终究是一种感觉，幸福时常在一个个细微处闪着光，温暖着我们。常常是一个简单的举动，一次美丽的邂逅，甚至是一碗粥、一本书、一杯清茶，却让我们在粗粝的现实里触摸到生命的踏实，感受到人世的美好。
（选文有删改）
1.根据拼音正确书写汉字：
（yīnsēn）_________
2.联系上下文，仿照前面的句式，在第③段画线处补写一句话。
3.理解加点词“光亮”在文中的含义。
（1）第⑤段：在她的记忆里有两件闪着光亮的生活小事。
（2）第⑦段：他们眼睛里闪着光亮，吃得津津有味。
4.根据文章内容，完成下表。
5.下面两项中哪一项更适合作为选文的标题，为什么？
A.细小的温暖 B.藏在细节里的幸福
选择：
理由：
